1 . 下表为清末民初上海竹枝词中不同类型知识分子涉及民族观念的词汇检索及频次，由此可知，当时上海知识分子

词语	传统保守知识分子	传统开明知识分子	中西之间知识分子	新型知识分子
夷	22	10	5	1
洋	0	38	12	86
西	0	6	15	88

A．普遍具有开放的视野	B．摆脱了自身传统观念
C．具有鲜明的时代特征	D．西化的水平领先全国

2 . 阅读材料，回答问题。

材料一   陈独秀等人以《新青年》为阵地，系统展示了科学精神对文化的巨大作用和影响。通过彰显科学怀疑和批判的精神，新文化运动对传统采取了激进的批判态度，“打倒孔家店”一度成为激进的知识分子进行文化革新的口号。通过推崇理性和实证的精神，新文化运动扫除了大量玄学迷信的鬼话，有力推进了民众心智的启蒙。而科学推崇说服而非压服的精神，又为国人解决政治中的分歧提供了一个范例，对中国民主进程产生了深远的影响。

——张焱、郝苑《科学精神的启蒙——新文化运动时期的科学传播》

材料二   康有为等维新派认为孔子是托古改制、主张变革的先师，将西方资产阶级的政治学说以儒学形式进行宣传，主张“中西结合”，对两者进行融合统一……尽管辛亥革命建立了中华民国，并促成了民主共和社会思潮，但辛亥革命并未进行深刻的社会思想变革。随着西方思想的进一步传入，新文化运动时期的激进民主主义者的认识进一步提高——既要政治革命，更需思想革命，只有破除封建思想的统治地位才能建立真正的民主。于是，他们对孔子进行绝对否定，加以批判，对儒家的传统道德进行了深刻的揭露和批判，所以新文化运动带有为辛亥革命“补课”的性质。

——摘编自郑大华《民国思想史论》

（1）根据材料一，指出新文化运动倡导的科学精神的内涵及其影响。
（2）依据材料二，指出维新派和激进民主主义者对待孔子和儒学的态度，并结合所学知识，分析其原因。

3 . 邓小平说：“改革开放迈不开步子，不敢闯，说来说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义道路。”“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。”这些论断

A．促成中国第一批经济特区的诞生

B．开始建立社会主义市场经济体制

C．引导经济体制改革的进一步深化

D．推动开发上海浦东战略出台

4 . 互联网渗透率是指使用互联网的人口与总人口数之比，用于表达互联网渗透到普通民众生活的程度。根据下表中关于这二十年互联网的发展，能够被认定的事实是

A．欧美地区起步早，发展慢	B．亚洲地区互联网渗透率最高
C．互联网的社会影响力越来越大	D．互联网人口越多，经济越发达

5 . 以下场景最可能在宗教改革时期出现的是

A．资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严与人的伟大，指出天堂不在死后而在现在

B．一个为非作歹的坏蛋，摇身一变，居然成了亚尔贝托神父，而且生誉日增

C．1533年，国王亨利八世禁止英格兰教会向教廷交纳岁贡，次年促使国会通过《至尊法案》，规定英格兰教会不再受制于教皇

D．人们自愿订立一种社会契约，把所有原有的自然状态授予契约的掌握者－君主，人由此进入社会状态，产生了国家，人们要绝对服从君主

6 . 日本启蒙思想家福泽谕吉强调说：“一国之独立，基于一身之独立，一身之独立，乃学问为急务”在此思想的指导下，日本明治维新推行了

A．“殖产兴业”政策

B．废除了旧体制

C．实行“文明开化”政策

D．进行军事改革

7 . 1898年戊戌变法期间，光绪帝批准开设经济特科，以外交为六科之一，“凡考求各国政治条约公法、律例章程诸学隶之。”同时诏令改八股为策论；清末新政期间，国学正式入科举考试范围。这表明

A．传播西学成为社会各界的广泛共识

B．清政府开始关注国际法方面的问题

C．清政府的人才选拔制度发生根本变革

D．中西文化冲撞下传统价值体系被打破

8 . 1952年我国高校进行院系调整，如调整后的天津大学下设土木建筑、电信、机械等7个工程系，20个专业和13个专修科，从综合型大学转变为多科性工业大学。这种调整主要是为了

A．促进国民经济的恢复	B．培养经济建设专门人才
C．提升国民的科技素养	D．推动天津经济建设发展

9 . 1977年10月21日，《人民日报》头版头条刊登了“高等学校招生进行重大改革”的报道。这一“重大改革”是

A．教育领域拨乱反正的重要措施

B．实施“科教兴国”战略的重要步骤

C．贯彻十一届三中全会精神的重要举措

D．贯彻“三个面向”教育方针的具体体现

10 . 新中国成立之初，全国各高校遵照中央政府要求开设公共必修课，恩格斯所著《劳动在从猿到人转变过程中的作用》成为指定教科书，文化部还举办了以“从猿到人”等为宣传主题的大型科学知识展览会。其主要目的是（        ）

A．构建与国家政权相话应的意识形态	B．确定马克思主义在全党的指导地位
C．用科学文化知识破除封建迷信思想	D．探索引导宣传舆论工作的全新形式