科次 | 议题 | 考生 | 对策 |
延祐元年江浙乡试 | 冗官 | 方希愿 | 严吏部之选法,重宪臣之事权 |
吏制 | 黄溍 | 推广教化 | |
延祐二年会试 | 冗官 | 杨宗瑞 | 严其赏罚 |
延祐四年江浙乡试 | 吏制 | 沈云超 | 加强监察 |
后至元元年江西乡试 | 用人 | 李廉 | 考试任命吏员 |
吏制 | 涂溍生 | 提高俸禄,以养其廉也 |
A.科考专注热门政治话题 | B.官府有效推动人事改革 |
C.着力拓宽官员选拔路径 | D.士人借助科举平台议政 |
A.符合社会发展的实际 | B.得益于脱贫攻坚的实现 |
C.体现社会主义的本质 | D.有利于财政收支的平衡 |
A.红军长征不畏牺牲的战斗精神 | B.女性参加地质勘探的巾帼气魄 |
C.新中国工业化建设的时代风貌 | D.中国传统文人画作的基本风格 |
年代 | 总人口(百万) | 城市数量(座) | 城市人口(百万) | 城市化率(%) |
1875 | 25.69 | 1517 | 10.36 | 40.3 |
1890 | 29.96 | 1726 | 14.51 | 48.4 |
1910 | 40.17 | 2167 | 24.69 | 61.5 |
A.交通运输业的快速进步 | B.城市人口数的明显增加 |
C.西方代议制的逐步完善 | D.电气化革命的大力推进 |
A.重视政府权力结构的调整 | B.强调人民主权的思想主张 |
C.缓和民众福利差异的矛盾 | D.诠释三权分立的制度构想 |
A.农耕生活决定文明差异 | B.相互借鉴推动文明进步 |
C.自然环境塑造文明形态 | D.人类活动影响文明取向 |
A.扭转了严峻的国内外形势 | B.打击了国民党顽固势力 |
C.推动了反法西斯联盟建立 | D.消除了国共合作的隐患 |
材料一 16世纪,西式建筑在中国出现,多集中于澳门,主要由传教士和殖民商人修建。18世纪,由传教士郎世宁、王致诚设计,中国工匠精心修建的圆明园分园——长春园的欧式宫殿,是中西建筑文化交流的光辉典范。鸦片战争后,西式建筑作为工业文明的体现,开始大量传入中国,给国人巨大的思想冲击,如康有为见识了香港西式建筑林立、街路整齐后,认为西人治国有方,进而摒弃了“西人为古之夷狄”的看法。20世纪上半叶、西式.建筑规模进一步扩大,如上海国际饭店高达24层。另外,资政院、教堂、医院等建筑也一改中国传统建筑.“城高池深”的特点,体现了某些近代社会的气息。
——摘编自田毅鹏《西式建筑进入中国的沧桑往事》
材料二 早在秦汉时期,西方就通过陆路交通,从中国瓷器、漆器等商品上的建筑、风景图案信息来猜想推测中国园林。16世纪末开始,来华传教士的著作中对中国园林的记录让西方全新认知了中国园林,如《张诚日记》认为中国屋宇、花园的美在于布置得宜和对自然的模仿。18世纪,传教士马国贤、王致诚分别将《避暑山庄图咏》《圆明园图咏》传到西方,让西方对中国园林的了解进入到图像时代。受中国园林艺术影响,英国率先在西方兴建了以自然主义和浪漫主义为特征的自然风景园。
——摘编自李晓丹《17—18世纪中西建筑文化交流》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括鸦片战争后西式建筑大量传入中国的原因。(2)根据材料一、二并结合所学知识,简析西式建筑风格东渐和中国园林艺术西传的不同。
(3)根据材料并结合所学知识,谈谈中西建筑文化交流的历史启示。
A.认为治国理政应该因势而异 | B.总结隋亡唐兴的经验教训 |
C.强调文治武功需要统筹兼顾 | D.主张安不忘战的军事思想 |
材料
根据材料,概括图中蕴含的历史信息,并结合所学知识,说明明代度牒的积极作用。