1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料

1912年	1月，孙中山就任中华民国临时大总统；3月，孙中山颁布《中华民国临时约法》，袁世凯就任中华民国临时大总统
1913年	4月，孙中山发动“二次革命”；9月，二次革命失败
1914年	5月，袁世凯废除《中华民国临时约法》；11月，日本借对德宣战强占青岛
1915年	5月，袁世凯与日本签订不平等的“中日民四条约”；9月，陈独秀创办《青年杂志》，新文化运动兴起；10月，袁世凯宣布复辟帝制。年底，护国运动爆发
1916年	3月，袁世凯被迫取消帝制
1917年	8月，为反对段祺瑞拒绝恢复约法和国会，孙中山掀起护法运动
1918年	1月，李大钊发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》；5月，护法运动失败
1919年	5月，巴黎和会中国交涉山东问题失败。五四运动爆发；9月，李大钊发表《我的马克思主义观》
1920年—1921年	1920年7月，直皖战争爆发；1920年8月到1921年初，上海、北京、武汉、日本东京、长沙、济南等地先后建立共产主义小组。1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会召开。

——根据部编《普通高中历史教科书》整理

根据材料的大事年表，提取关联信息，并结合所学知识，自选一个角度，写一篇历史小论文。（要求：题目自拟，立论正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）

3 . 阅读材料，完成下列要求。

世界科学中心转移

世界科学中心	依据
	汤浅光朝：平凡社年表	赵红州：自然科学大事年表
意大利	1540—1610年小下	1540—1620年
英国	1660—1730年	1660—1750年
法国	1770—1830年	1760—1840年
德国	1810—1920年	1840—1910年
美国	1920年至今	1910年至今

——摘编自潘教峰、刘益东等《世界科技中心转移的钻石模型》

根据材料和所学知识，提取相关信息并提炼观点，结合世界史相关史实，加以论证。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密）

4 . 阅读下列古代科技发明的统计资料，下列评述正确的是

﹣﹣根据《自然科学大事年表》的统计。

A．清朝初期前，中国科技领先于世界

B．新航路开辟后，西方近代科技兴起

C．十六世纪前后，四大发明传至欧洲

D．鸦片战争使中国科技受到严重打击

5 . 阅读材料，完成下列要求。

时间	中国	外国
1640年	李自成提出“均田免粮”口号	英国资产阶级革命开始
1689年	康熙皇帝组织雅克萨之战反击沙俄	英国议会颁布《权利法案》
1840年	开始沦为半殖民地半封建社会	英国基本完成工业革命
1844年	中法《黄埔条约》、中美《望厦条约》	德意志西里西亚纺织工人起义
1848年	洪秀全写成《原道党世训》	欧洲革命《共产党宣言》发表
1856年	第二次鸦片战争	克里米亚战争
1859年	太平天国颁布《资政新篇》	英国科学家达尔文发表《物种起源》
1861年	设立总理衙门俄国公使入驻北京	美国南北战争俄国农奴制改革
1866年	方举赞创办发昌机器厂	德国人西门子研制成功发电机
1898年	戊戌变法	美西战争
1905年	同盟会成立废除科举制度	俄国资产阶级革命

——《中外历史大事年表》（部分）。

从表中提取三条及以上中外相互关联的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合，表述准确。）

6 . 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 日本学者井上清在《日本历史》中写道：“公元702年到777年，（日本）曾派使节到唐朝达6次之多。使节的船队大体为四艘。每次都有大批留学生随行，大使以下留学生和水手多达四五百人。”中国史学家周一良在《中日文化关系史论集》中说：“奈良的贵族……举凡学术、技术、文艺、音乐以及佛教和佛教庙宇的建筑、雕刻、绘画、以及有关服饰、器皿、生活方式都在学唐朝。他们的头脑一刻也不忘记“在唐国”。只要是唐朝的东西，无论什么都要尽快地引进来——这是企图让人们看到，日本也是不亚于唐朝的国家。”
材料二 在中国近代，赴日留学生数以万计，其盛况不仅在中国留学史上是空前的，也是“世界史上最大规模的学生出洋运动。”在时间上，中国人留学日本比留学欧美晚了数十年，但在人数上，近代中国留日人数超过了留学欧美各国人数的总和。
19世纪末20世纪初中国留日学生情况大事年表

1895年	御史杨深秀上奏：日本明治维新功在留学生，请派人赴日学习。
1896年	清朝驻日公使带赴日本学习的13名使馆学生为中国学生留日之始。
1898年	各省受甲午中日战争失败的刺激开始派遣留日学生。
1900年	留日学生达140余人，成立励志会，创办《译书汇编》翻译欧美启蒙思想家名著。又改建“以民族主义为宗旨”的中国青年会。
1901年	清末新政开始，官费、私费留学的高潮掀起。当时的留学地域，英美德法俄各国皆有，但东渡日本者占90％以上。留学生秦力山在孙中山支持下创办《国民报》，宣扬革命救亡。这年，陈独秀因宣传反清被迫逃亡日本留学，次年邹客、周树人（鲁迅）到日本留学，两年后秋瑾自筹资金赴日留学。
l903年	留日学生达到1300余人。留学生黄兴、陈天华组织军国民教育会，提倡“鼓吹、起义、暗杀” 以“实行民族主义”。此后，留学生在日本东京创办《游学译编》《浙江潮》等与国内以上海为中心的革命宣传相呼应。
1905年	留日学生激增，一年后达到12000余人，以江浙、两湖、广东和四川为最多。这年，孙中山在日本东京成立中国同盟会。
1906年	清政府颁布留学新规定，限制留日学生资格，留日热开始降温。

（1）根据材料一，结合所学知识，日本多次向中国派遣大规模使节船队的目的是什么?
（2）近代中国留学教育随着民族危机日益加深和民族资本主义发展而演进．根据材料二，结合所学知识，指出1895～1906十年间促使中国青少年留日活动兴起和发展的重大历史事件，并概括说明这一现象对中国社会产生的积极作用。
（3）根据以上材料，说明中日两国间留学教育兴起的共同原因。

7 . 材料一有学者认为，在16—19世纪中叶的世界经济发展中，英国的地位步步上升。最终独占鳌头，成为世界经济体系中最大的剥削者。下表所列为英国在这一进程中的历史事件。

英国历史大事年表（部分）

1562年英国的非洲奴隶贸易开始 1583年英国开始在北美殖民 1600年伦敦商人开始组建东印度公司 1651年英国议会颁布《航海条例》 17世纪中后期三次英荷战争 1688年英国“光荣革命” 1742年英国与西班牙发生贸易战争 1825年斯蒂芬孙的蒸汽机车运行成功 1840年英国发动鸦片战争

材料二“二战”后，世界经济的演进路线，是由解决了欧洲欠美国债务的盟国间的金融协定所决定的。针对这些协定的谈判，将冲突从战场上转移到了外交家的会议室里。盟国与轴心国之间此前的角逐让位于盟国彼此之间的竞赛。而美国则从这场竞赛中胜出。

——【美】迈克尔•赫德森《金融帝国：美国金融霸权的来源和基础》

材料三任何国家和民族在追求自身发展时，若一直忽视甚至无视全人类共同利益的存在，则不仅危害自己，更要殃及全人类

——贺金瑞《全球化与交往实践》

（1）结合所学知识，为材料一中“英国历史大事年表”补充三件大事。

（2）根据材料二，结合所学知识，分析美国在“二战”后世界经济演进中是如何胜出的。

（3）根据以上材料，结合所学知识，说明英国和美国确立各自经济地位主要方式的不同。

8 . 下表是欧美18—19世纪大事年表对此时期欧美社会分析和说明，最符合历史史实的是：

A．资本主义仍旧处于不断上升和发展的时期

B．推翻资本主义制度的条件完全具备

C．这一时期历史发展的主题是社会主义运动

D．社会主义运动有利于资本主义制度的完善

9 . 材料三：日本学者井上清在《日本历史》中写道：“公元702年到777年，（日本）曾派使节到唐朝达6次之多。使节的船队大体为四艘。每次都有大批留学生随行，大使以下留学生和水手多达四五百人。”中国史学家周一良在《中日文化关系史论集》中说：“奈良的贵族……举凡学术、技术、文艺、音乐以及佛教和佛教庙宇的建筑、雕刻、绘画、以及有关服饰、器皿、生活方式都在学唐朝。他们的头脑一刻也不忘记“在唐国”。只要是唐朝的东西，无论什么都要尽快地引进来——这是企图让人们看到，日本也是不亚于唐朝的国家。”
材料四：在中国近代，赴日留学生数以万计，其盛况不仅在中国留学史上是空前的，也
是“世界史上最大规模的学生出洋运动。”在时间上，中国人留学日本比留学欧美晚了
数十年，但在人数上，中国留日人数超过了留学欧美各国人数的总和。
19世纪末20世纪初中国留日学生情况大事年表

1895年	御史杨深秀上奏：日本明治维新功在留学生，请派人赴日学习。
1896年	清朝驻日公使带赴日本学习的13名使馆学生为中国学生留日之始。
1898年	各省受甲午中日战争失败的刺激开始派遣留日学生。
1900年	留日学生达140余人，成立励志会，创办《译书汇编》翻译欧美启蒙思想家名著。又改建“以民族主义为宗旨”的中国青年会。
1901年	清末新政开始，官费、私费留学的高潮掀起。当时的留学地域，英美德法俄各国皆有，但东渡日本者占90％以上。留学生秦力山在孙中山支持下创办《国民报》，宣扬革命救亡。这年，陈独秀因宣传反清被迫逃亡日本留学。
l903年	留日学生达到1300余人。留学生黄兴、陈天华组织军国民教育会，提倡“鼓吹、起义、暗杀” 以“实行民族主义”。此后，留学生在日本东京创办《游学译编》《浙江潮》等与国内以上海为中心的革命宣传相呼应。
1905年	留日学生激增，一年后达到12000余人，以江浙、两湖、广东和四川为最多。这年，孙中山在日本东京成立中国同盟会。

（3）根据材料三结合所学知识，日本多次向中国派遣大规模使节船队的目的是什么?
推动中日交往频繁的重要因素有哪些?
（4）近代中国留学教育随着民族危机日益加深和民族资本主义发展而演进。根据材料
四结合所学知识，指出1895～1906十年间促使中国青少年留日活动兴起和发展的
重大历史事件，并概括说明这一现象对中国社会产生的积极作用。
（5）根据材料三、四，说明中日两国间留学教育兴起的共同原因。