1 . 二战后，全球政治经济格局经历了前所未有的变革，资本主义国家和社会主义国家都进行了深刻的调整与改革。阅读材料，完成下列要求。

序号	内容	出处
1	凯恩斯主义成为战后资本主义国家经济政策的理论基础,国家干预经济成为常态	《西方经济学史》
2	苏联模式在战后初期取得显著成效，但随后暴露出诸多问题,促使东欧和中国等国家进行改革	《社会主义国家改革与发展研究》
3	东欧社会主义国家进行了改革，尝试引入市场机制，但未能摆脱经济困境	《东欧社会主义国家改革史》
4	中国改革开放引入市场机制。实现了经济的快速增长和社会的巨大变革	《中国改革开放史研究》
5	东欧剧变和苏联解体后,部分社会主义国家转向资本主义，但资本主义国家也吸收了社会主义的某些理念和实践	《二十世纪世界历史大事年表》
6	全球化进程中.资本主义和社会主义国家在经济、政治和文化等领域展开广泛合作与交流	《全球化背景下的国际关系研究》

根据材料，提出一个观点，写一篇历史小论文。（要求：立论正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）

2 . 阅读材料，回答问题。

材料一   中古中后期西欧大事年表（部分）

时间	事件
1020年	首次对西班牙城市莱昂颁布城市自治特许状
1088年	“欧洲大学之母”博洛尼亚大学成立
1167年	牛津大学成立，40多年后该校部分师生又创办了剑桥大学
1367年	德国各大贸易城市正式成立汉萨同盟，包括了近200座城市和城镇

——摘编自吴于廑《世界史》

材料二   1451年哥伦布出生于意大利热那亚的纺织工家庭。自14岁起他就开始航海，曾经远航至冰岛。1477年，他旅居里斯本，沉迷于研究制图学，认为西班牙的末端和印度的东端相距并不太远。之后，哥伦布相继游说葡萄牙、西班牙王室支持其西行，并于1492年获得西班牙国王的资助而成行。

材料三   “哥伦布交流”指的是16到18世纪间，发生在美洲、欧洲、亚洲和非洲间的动植物、微生物的交流和人口的迁移。

“哥伦布交流”的大事年表（部分）

1492年	哥伦布到达新大陆城
16世纪初	马和牛被引进到新大陆
1510年	西班牙的殖民地开始进口奴隶劳动力
1535年	法国人带来的流感病毒使圣劳伦斯河谷的印第安人灭绝
1555年	中国出现最早的玉米种植记录
16世纪70年代	巴西成为主要的奴隶输入地
16世纪90年代	爱尔兰、西班牙、法国等地开始种植马铃薯
约1700年	欧洲人渗透地区的美洲土著人口下降60%-90%

——整理自菲利普·费尔南德兹-阿迈斯托《世界：一部历史》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括中古中后期西欧社会发展的趋势。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析哥伦布能够“发现美洲”的原因。
(3)根据材料三并结合所学知识，谈谈你对“哥伦布交流”的认识。

3 . 下表是1919~1938年的部分大事年表。这些历史事件（       ）

1919年	中国的“五四运动”
1920年	印度的不合作运动
1921年	里维拉（拉美民族主义画家）返回墨西哥作画
1928年	秘鲁社会民主党成立
1930年	印度非暴力不合作运动
1934年	桑地诺被谋杀
1938年	墨西哥卡德纳斯实行石油工业国有化

A．反映了亚非拉民主运动成果显著

B．冲击了近代世界殖民体系

C．推动了亚非拉民族意识的萌发

D．进一步扩大了民主化浪潮

4 . 某同学在学习太平天国运动时列了一个大事年表，请你给这个表选个恰当的标题（     ）

1851年	金田起义
1853年	太平军北伐
1853年	颁布《天朝田亩制度》追求财富平均
1856年	太平天国领导集团内证
1864年	在湘军、淮军和洋人的联合进攻下失败

A．农民阶级的抗争和局限	B．农民阶级发展资本主义
C．农民阶级的英勇与智慧	D．农民阶级抵制外来侵略

5 . 阅读材料，完成下列要求。

20世纪上半期世界大事记（部分）

时间	大事
1900—1909年	爱因斯坦提出相对论、三国协约最后形成、孟买工人总罢工
1910—1919年	墨西哥资产阶级革命、辛亥革命、第一次世界大战、俄国十月革命、战时共产主义政策、巴黎和会
1920—1929年	华盛顿会议、苏俄新经济政策、北伐战争、经济大危机爆发、非暴力不合作运动
1930—1939年	九一八事变、罗斯福新政、希特勒上台、意大利入侵埃塞俄比亚、苏联完成第二个五年计划、七七事变、第二次世界大战全面爆发
1940—1949年	太平洋战争爆发、斯大林格勒战役、日本无条件投降、联合国成立、杜鲁门主义出台、中华人民共和国成立、北约成立

对历史事件进行不同侧面、不同时空的宏观和微观分析，可以发现许多历史现象或规律。请从表中选取一组相关联的历史事件（两个或两个以上事件），指出其反映的历史现象或规律，并对其加以阐释。（要求：写出所选的事件；反映的历史现象或规律；阐释须史论结合、逻辑清晰、表述通畅。）

7 . 人类历史是逐步从分散走向整体的进程中不断发展的。阅读材料，回答问题。

材料一   从1500年至1763年的近代初期，是前几个时代中的地区孤立与19世纪的欧洲统治世界之间的一个中间阶段。在经济上，这一时期，欧洲人将他们的贸易活动实际上扩展到世界各地，尽管他们不能开发那些大块大陆的内地。虽然洲际贸易达到前所未有的规模，但贸易量仍远远低于以后几个世纪中所达到的数量。

——－斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二   工业革命很大程度上导致了一场史无前例的大规模移民。19世纪20年代中，总共才14.5万人离开欧洲，19世纪50年代，有大约260万人离开欧洲，而在1900至1910年间，移民人数达到900万，也就是每年有近100万移民。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三   20世纪末至21世纪初国际重大事件年表（主要依据教材整理）

时间	国际大事
1989年	亚太经济合作组织是亚太地区层级最高、领域最广、最具影响力的经济合作机制
1993年	欧盟成立，继续向政治经济一体化迈进
1995年	世界贸易组织成立，把贸易、投资和服务的国际化提高到新水平
1999年	二十国集团组成
2001年	上海合作组织成立
2005年	联合国教科文组织通过《保护和促进文化表现形式多样性公约》
2013年	中国提出“一带一路”的合作倡议
2015年	联合国第66届大会通过《信息安全国际行为准则》
2017年	人类命运共同体理念首次被写入联合国决议
2019年	不结盟运动第18次首脑会议举行，峰会强调推动多边主义，促进地区和平与发展。

(1)据材料一并结合所学，指出促使欧洲人“贸易活动实际上扩展到世界各地”的前提条件，并扼要概括全球联系初步建立的四种主要表现形式。
(2)依据材料二并结合所学，分析19世纪50年代以来欧洲大规模移民的原因。
(3)依据材料三概括当今世界国际政治、经济、社会、文化的发展特点。

9 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   针对九品中正制的弊端，唐代在人才选拔上自由竞选，所谓“怀牒自列”，即不需地方长官察举，更不需中央九品中正评定，把进仕之门扩大打开，经由个人各自到地方政府报名，参加中央之考试。这制度，大体说来，较以前是进步的。汉制规定商人不能做官，做官亦不能经商，乡举里选系由地方政府察举呈报。现在自由报考之唯一限制，即报名者不得为商人或工人。

——摘编自钱穆《中国历代政治得失》

材料二   科举制大事年表

1.隋炀帝大业元年（605年）设置进士科，科举制正式诞生 2.唐武则天长安二年（702年）始置武举 3.宋太宗淳化三年（992年）殿试封弥（糊名） 4.宋真宗景德二年（1005年）殿试迷信誊录 5.明宣宗宣德二年（1427年）南北分卷 6.明宪宗成化二十三年（1487年）八股文定型 7.清光绪三十一年（1905年）废科举

材料三   作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。

——薛明扬《中国传统文化概论》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出科举制与九品中正制的异同。
(2)根据材料二，概括指出科举制演变的基本特征。
(3)根据材料三，说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。

10 . 下图是某同学进行研究性学习时制作的大事年表。据此可知他研究的主题最有可能是

1690 年击溃噶尔丹叛军 1727 年设立驻藏大臣 1762 年设立伊犁将军 1792 年设立“金瓶掣签”制度

A．君主专制不断加强	B．清朝抗击外来侵略的战绩
C．民族危机日益严重	D．统一多民族国家日益巩固