1 . 清代政务的处理有一明一暗两条渠道，明的是指官员将题本、奏本递送至通政司，由其转交内阁，内阁票拟后呈送皇帝裁决；暗的是指臣僚将奏折直接递呈皇帝，皇帝御览亲批后发回奏折人。这意味着清代（       ）

A．中枢机构运作更趋合理	B．权力分配体制发生新变化
C．中央机构职权划分细密	D．中央对地方的控制力加强

2 . 康熙统治期间，继续沿用八旗制度，定期举行木兰秋猄；提倡理学，重用徐乾学、李光地、熊赐履等理学名臣；任用南怀仁等西方传教士，甚至授意传教士写信给教皇选拔具有天文、律吕、算法、画工、内科、外科等学问的传教士来中国效力。这反映了康熙时期（     ）

A．博采众长的治国理念	B．兼容并蓄的社会气象
C．满汉一家的民族关系	D．四方来朝的外交局面

3 . 1032年，有臣僚在奏章中提出：“比诏淮南民饥，有以男女雇人者，官为赎还之。今民间不敢雇佣人，而贫者或无以自存，望听其便。”宋仁宗采纳了这一建议。这反映出宋代社会治理注重以政策调整（       ）

A．化解社会发展衍生的问题	B．追求社会财富分配的相对合理
C．强化政府的经济管控职能	D．遏制贫富分化带来的阶级对立

4 . 北宋时期，具有较强商业功能的城市数十个，主要分布在中原、东南地区，而荆湖路、广南路等地区（今湖北西南部、湖南西北部及广西北部）的大型贸易中心数量很少。造成这一差异的主要因素是（     ）

A．经济重心的南移

B．人口流动的加剧

C．区域开发的程度

D．政治局势的影响

5 . 阅读材料，回答问题。

军国民体育

材料一   军国民体育最初被用于新军的训练，后来在新式学堂和社会推广开来。对坐生进行兵操训练。1904年，《萃断报》提出：“军国民者，以国民而景为军人，有尚武之精神。而有国家之思想者也……掷头颅，流鲜血，以扬祖国之光也。”军国民体育“即通过体育训练国民身体，使之具备尚武精神和军事素养，以求全民皆兵救亡图存。”1905年以后随着军因民体育的渐渐发展。形式多样的学堂之间的会操活动相继在一些新式学堂中开展。庄校际运动会的基础之上，越来越多的省市州县开始举办地区性运动会。在体育赛事日益盛行的同时，各地一些商人体育组织相继建立。这些体育组织深受军国民体育思湖的影响，大都以尚武强种为宗旨，以振起国民商武之精神

——摘编自黄炎《清末民初的军国民体育思湖之研究】

材料二   民国初年学校教育继续沿袭了军国民体育。蔡元培认为“军国民主义者，筋骨也，用以自卫。”。军国民主义等同于体育，例如学校“兵式体操，军国民主义也；各通体操则兼美育与军国民主义二者。”藤元培倡导将军事教育引入到学校和社会教育之中，以便让学生和民众受到一定的军事教育和训练。

——摘编自意品《蔡元墙的体育思想及其现实启示》

结合时代背量，对清末民初的军国民体育进行阐释。

6 . 宋时形成了“有相当数量的专门制造纸的工匠和作坊”，许多人从农业中分离出来专门从事纸的生产，如陕西路期郡县一带，“人以纸为业，号纸户”，广西的宾州、澄江洞的许多人家以“造楮为业”等。上述现象可以印证宋代（     ）

A．传统科技领先世界	B．地域分工日趋细致
C．文化事业繁荣发展	D．重农抑商政策松动

7 . 明初，政府规定由吏部和都察院对布、按二司进行考核；1466年，吏部却规定巡按御史有权考核布、按二司；1493年，进一步确立了巡按御史参与地方官吏考核的制度；到1495年，又规定如无巡抚，巡按御史即可对布、按二司自行考察。上述变化（     ）

A．有利于强化中央权威	B．保证了地方监察效能
C．易导致地方士风衰败	D．拓宽了行政治理渠道

8 . 景祐元年（1034年）十一月甲辰，宋仁宗诏曰：“京旧城内侵街民舍在表柱外者，皆毁撤之，遣入内押班岑守素，与开封府一员专其事”。《宋刑统·侵巷街阡陌》中也规定：“诸侵街巷阡陌者，杖七十”。到1079年，政府又开始陆续征收“侵街钱”“侵河钱”等。上述举措反映了，当时（     ）

A．政府抑商政策的松弛	B．市坊制度瓦解的趋势
C．经济立法体系的完备	D．世俗门第观念的淡化

9 . 北宋时期，散文家的作品常常洋溢强烈的民族意识；南宋时期，从岳飞《五岳祠盟记》到文天祥《指南录后序》等，亦是如此。此外，宋代豪放派、婉约派词人，也具有同样意识。这主要是由于宋代（     ）

A．主流意识形态的影响	B．社会经济的繁荣
C．文学作品的传承发展	D．民族交融的加强

10 . 下表是德国学术界域外区域研究机构一览表。这些机构的成立主要是基于（     ）

1887年	东方语言学院在柏林大学成立
1891年	“德国殖民委员会”成立
1898年	德国农业、贸易和工商业殖民学校建立
1900年	汉堡“航海病和热带病研究所”成立

A．工业革命推动了近代文化发展	B．海外殖民地重要性的不断增长
C．亚非拉民族解放运动不断高涨	D．资本主义世界殖民体系的形成