科技兴则国家兴，科技强大则国家富强。近代以来的几次科技革命，引发大国兴衰和世界格局调整。
材料一 17世纪英国成为世界科学中心，率先建立了现代科学体制。专利制度保护和激励了技术发明者的热情。英国皇家学会的成立，促进了科学家的聚集、科学的进步和科学价值观的普及。最终推动英国成为“世界工厂”，世界经济强国。但19世纪中叶后英国在电气技术革命中错失良机，经济领域逐渐呈现了科技与生产相分离的趋势。例如，电机、变压器、二极管等关键性技术发明起源于英国，却最终在德国和美国得到大发展，科技优势地位逐渐被美、德取代。美国高度重视科技发明，与德国共同引领第二次工业革命，成为世界头号经济强国，独领第三次工业革命和新科技革命的浪潮，成为世界第一科技强国，并长期保持全球科技和经济的绝对领先地位。美国的科技强国之路既有和英国相似的部分，也有其独特之处，如二战后军需主导的科技发展路径和政企合作的发展模式，推动科技成果转化；大量优秀人才的引入，为经济发展提供人才支撑。
——摘编自中国科学院《科技强国建设之路：中国与世界》
材料二 新中国成立后，面临欧美国家的科技封锁和落后于人的现实，中央政府成立中国科学院，并系统地构建起了新的科技发展领导体制。在“向科学进军”的号召下，组织全国数百位专家制定《1956—1967科技发展远景规划纲要》。《远景规划》的成功实施，取得一系列成果，满足了国家国防等战略需求。改革开放以来，中国迎来“科学的春天”，通过改革科技体制、建立创新体系，特别是科教兴国战略的提出，科技发展围绕国家重大战略、国民经济高质量发展的需求，推动中国载人航天、北斗卫星导航、量子通信、高铁技术、中国天眼等一系列科技发明，对科技事业、国防安全、经济建设与社会发展产生了深远影响，综合国力不断提升。
——摘编自魏立帅《实施科技发展战略，走科技强国之路》
(1)根据材料一并结合所学知识，分别分析英国成为“经济强国”及“在电气技术革命中错失良机”的原因，并指出美国科技发展的优势。(2)根据材料二并结合所学知识，概括新中国成立以来科技发展的特点，并分析科技发展的作用。
世界各地区饥饿人口数量及饥饿发生率变化情况表（单位：百万、%）
| 地区 | 1990—1992年 | 1995—1997年 | 2005—2007年 | |||
| 数量 | 发生率 | 数量 | 发生率 | 数量 | 发生率 | |
| 发展中国家 | 826.7 | 20 | 768.1 | 17 | 835.2 | 16 |
| 拉美和加勒比地区 | 54.3 | 12 | 53.3 | 11 | 47.1 | 8 |
| 近东和北非 | 19.6 | 6 | 29.5 | 8 | 32.4 | 7 |
| 发达国家 | 16.7 | <5 | 19.4 | <5 | 12.3 | <5 |
| A．发展中国家的饥饿人口数量与饥饿发生率同向变化 |
| B．粮食杂交新技术为世界消除饥饿作出突出贡献 |
| C．发展中国家不同区域的饥饿人口数量均在持续下降 |
| D．保障粮食安全仍应是世界各国政府的重要职责 |
| A．民族危机的不断加深 | B．民族资本主义不断发展 |
| C．马克思主义广泛传播 | D．传统主流思想地位动摇 |
在五千多年的历史长河中，勤劳智慧的中华民族创造了博大精深的中华文化。中华优秀传统文化蕴含着丰富多彩的内容，承载着中华民族的精神追求，是中华民族不断前行最深层、最持久的力量。在漫长的发展过程中，中华文化具有统一性和多样性、继承性和变革性的特征，服务于社会治理需要；中华文化还吸收了不少来源于异国他邦的文化，在与外来文化的交流中不断发展、升华，体现出连续性、包容性和开放性的特质。与此同时，中华文化也不断向外辐射和传播，促进了世界文明的发展，展示出中华文化的世界意义。
——摘编自张岱年《中国传统文化概论》
从材料中任意选取一个角度，提炼主题，并运用中国古代史知识进行阐述。（要求：写出选取的主题，阐述必须有史实依据，史论结合，逻辑清晰）| A．奠定了国际合作的全新基础 | B．体现美国经济霸权不断衰落 |
| C．说明了日本国内市场的扩大 | D．反映了经济全球化程度提高 |
材料一 《春秋》之义，内诸夏而外夷狄。……夫关中土沃物丰……帝王之都每以为居，未闻戎狄宜在此土也，非我族类，其心必异，戎狄志态，不与华同……戎晋不杂，并得其所，上合往古既叙之义，下为盛世永久之规。纵有华夏之心，风尘之警，则绝远中国，隔阂山河，虽为寇暴，所害不广。
——摘自【西晋】江统《徙戎论》
材料二 北魏拓跋珪即位后，采纳汉臣崔宏建议，自谓黄帝之后。拓跋氏追溯的初祖是受封北土的黄帝嫡孙。拓跋珪及继任的三位皇帝亲往或遣使至涿鹿黄帝庙祭祀。
至孝文帝，又下诏：“魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。”面对关于迁都的质疑，他说：“黄帝以天下未定，居于涿鹿，既定之后，亦迁于河南。”孝文帝主持定姓族时，汉臣薛宗起建议不应以祖先曾经的居住地为确定门第等级的主要标准，他说：“陛下黄帝之胤，受封北土，岂可亦谓之胡邪！”
——摘编自《魏书》
(1)根据材料一、指出作者关于民族问题的主张，概括其理由。(2)根据材料一、二并结合所学知识，概括北魏在民族关系理念上的发展，并阐述北魏孝文帝改革的进步作用。
| A．内阁逐渐走向集权 | B．内阁议会权限不明 |
| C．政党政治渐趋成熟 | D．议会体制受到损害 |
| A．民间存在安土重迁心理 | B．西域地区直接归朝廷管辖 |
| C．国家强力打击门阀士族 | D．中原地区的人地矛盾激化 |
| A．商代已出现君主专制的雏形 | B．西周延续和继承了商朝政制 |
| C．春秋时期传统礼制遭到破坏 | D．中华文明具有统一性连续性 |
| 时间(年) | 新式学堂总数(所) | 学生总数(人) |
| 1902 | 35787 | 1006740 |
| 1906 | 59117 | 逾160万 |
| 1912 | 82272 | 2933387 |
| A．维新变法推动近代教育学制确立 | B．科举制度废除切断士人传统仕途 |
| C．辛亥革命成功实现近代教育转型 | D．民主与科学思想在中国广泛传播 |
