1 . 下图是 1885年英国画家创作的漫画。图中左边的“妇女”象征英国,右边肥胖的“男孩”象征德国。“男孩”餐盘中已经有了非洲的纳米比亚,又继续将手伸向东方的新几内亚。对该图解读正确的是( )
《贪吃的男孩》
《贪吃的男孩》
A.大国争夺霸权矛盾尖锐 | B.世界殖民体系最终确立 |
C.欧洲民族主义情绪高涨 | D.传统国际法体系被颠覆 |
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2024-02-08更新
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136次组卷
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2卷引用:第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 随堂检测
2024·浙江·高考真题
真题
名校
2 . 下图为19世纪初的漫画,图中人物为法国的拿破仑和英国的代表人物约翰·布尔。对该图寓意解读最合理的是( )
A.拿破仑帝国征服欧洲盛极一时 | B.英国力阻拿破仑的扩张与称霸 |
C.资产阶级与封建贵族展开对决 | D.英法两国联合用武力瓜分世界 |
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2024-01-24更新
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849次组卷
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7卷引用:热搜题 纲要下第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立
(已下线)热搜题 纲要下第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立北京市第九中学2023-2024学年高一3月月考历史试题辽宁省七校协作体2023-2024学年高一下学期期中联考历史试卷浙江省2024年1月普通高校招生选考科目考试历史试题(已下线)浙江省2024年1月普通高校招生选考科目考试历史试题变式练习世界史山东省枣庄市滕州市2023-2024学年高二下学期4月期中考试历史试题山东省枣庄市滕州市2023—2024学年高二下学期期中考试历史试题
3 . 如图题为《友谊链》的时事漫画,反映了20世纪初欧洲主要国家之间的错综复杂的关系。对该图寓意解读最合理的是( )
A.表达对塞尔维亚的同情 | B.暗示两大军事集团的争夺 |
C.展现欧洲国家努力维护和平 | D.揭露帝国主义重新瓜分世界的阴谋 |
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4 . 1939年的年画《抗战门神图》中,门神的兵器被替换成步枪和手榴弹;门神的令旗上分别写着“打倒日本”与“复兴中华”;两个童子一人手举大刀,一人则拿着刻有“有钱出钱”“有力出力”字样的铜盘。作者创作该年画的主要意图是( )
A.开创抗战主题宣传的全新形式 | B.塑造家喻户晓的漫画艺术形象 |
C.动员民众参与救亡图存的斗争 | D.借助传统文化宣传国民大革命 |
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2023-08-14更新
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138次组卷
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3卷引用:第22课·从局部抗战到全国抗战之全国抗战的开始·课堂例题
5 . 下面漫画题目是“在中国商店里的日本人”。图中日本人已将“赔款二亿两”收入囊中,正在抢夺清朝官员手里“贸易的钥匙”。下列条款体现此意图的是( )
①开放沙市、重庆、杭州、苏州为商埠
②允许日本在中国通商口岸投资设厂
③割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛
④日本产品运销中国内地免收内地税
①开放沙市、重庆、杭州、苏州为商埠
②允许日本在中国通商口岸投资设厂
③割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛
④日本产品运销中国内地免收内地税
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
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2023-08-12更新
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91次组卷
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2卷引用:第16课·国家出路的探索和列强侵略的加剧之边疆危机与甲午中日战争·课堂例题
6 . 如图是漫画1884年《俾斯麦主持柏林会议》,下列对该图解读正确的是( )
A.会议的目的是镇压亚非拉民族解放运动 | B.会议有利于维护非洲各国的独立和主权 |
C.会议协调列强在非洲殖民扩张中的矛盾 | D.会议起到延缓欧洲列强瓜分非洲的作用 |
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名校
7 . 以下漫画反映的是某国历史的变迁。结合所学的知识判断下列说法正确的是( )①三幅漫画反映的是美国历史的变迁
②图一中“女战士”的愿望是通过独立战争得到实现的
③图二中“林肯的两难”是通过发动的南北战争解决的
④图三漫画的创作是为了号召国民奔赴二战战场
②图一中“女战士”的愿望是通过独立战争得到实现的
③图二中“林肯的两难”是通过发动的南北战争解决的
④图三漫画的创作是为了号召国民奔赴二战战场
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
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8 . 图是关于1884年英、法、德等国召开柏林会议的讽刺漫画。该漫画( )
A.反映拉丁美洲的殖民地化 | B.抨击奴隶贸易的野蛮行径 |
C.批判列强瓜分非洲的阴谋 | D.揭穿门罗主义的险恶居心 |
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名校
9 . 如下图是《大众生活》发表的一幅新闻漫画《学生救亡运动一幕》,描述了学生爱国运动的斗争场景。该学生爱国运动( )
A.源于中国外交的失败 | B.成为扭转时局的枢纽 |
C.促进了中华民族的新觉醒 | D.标志全面抗日战争的开始 |
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2023高二下·陕西·学业考试
10 . 1919年沈伯尘创作的漫画(如下图),形象地表现出面对三只硕大的拳头,曹、陆、章三人惊慌失措、目瞪口呆的神情。与这幅漫画相关的历史事件是( )
A.戊戌变法 | B.辛亥革命 | C.新文化运动 | D.五四运动 |
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