1 . 在创作《共产党宣言》的时期，阶级斗争异常激烈，马克思与恩格斯亲身领导并参与了这些伟大斗争，掌握了斗争的第一手资料。恩格斯为了准确了解工人情况，深入工厂车间二十余月，考察工人阶层的生活、生产状况，了解他们的苦难、斗争和要求。这体现出马克思主义（     ）

A．为工人运动指明正确方向	B．促进了无产阶级的联合
C．具有人民性和实践性特征	D．呈现出与时俱进的特点

2 . 纳芙蒂蒂是古埃及第18王朝阿肯那顿法老的王后，其半身雕像由德国的埃及考古学家于1912年在埃及挖掘出土，德国宣称拥有其所有权。埃及于1924 年开始就一直要求德国物归原主，但德国以雕像“太脆弱易碎”不能移动为理由，一直没有归还雕像。该雕像的命运（     ）

A．见证了民族解放运动历程	B．呈现古代埃及文明的辉煌成就
C．反映出西方殖民主义强权	D．体现了埃及文物保护意识提升

3 . 16世纪初，欧洲人笔下的印第安人常为“生活在伊甸园的自然之子”，具有“慷慨”与“自由”的品质。但16世纪中期至18世纪，欧洲学者多宣扬印第安人为“没有理性与灵魂的野人”，是“邪恶”与“野蛮”的化身。这可用以说明（     ）

A．殖民者虚伪的价值观	B．美洲文明发展的停滞
C．欧洲宗教势力的衰落	D．启蒙思想产生的原因

4 . 1789年7月，法国制宪议会着手制定宪法，1791年9月宪法生效。该宪法概括了制宪议会已发布的各项反封建法令，规定了国家的性质和体制——资产阶级的君主立宪制国家。由此可见，该宪法的特点是（     ）

A．满足了人民群众基本要求	B．完善资产阶级民主政治
C．注重捍卫既有的革命成果	D．推动大革命的深入发展

5 . 1955年，日本政府出台第一个长期发展经济的《经济自立五年计划》，1960年又制定《国民收入倍增计划》，重点是充实社会资本，改善公共设施，社会保险也“从救贫转向扶贫”，同时把人才培养纳入国家计划。这主要反映出日本（     ）

A．要求摆脱美国控制实现经济自主	B．试图建设福利国家
C．战后科技革命促进发展方式转变	D．重视发挥国家职能

6 . 20世纪50年代中期，美国政府在亚洲加强了“国际共产主义威胁论”的舆论宣传。从60年代起，该宣传的范围扩展到了55个国家，宣传语言也从原来的只有英语到增加了西语和葡语、法语、阿拉伯语等。对美国的这一改变，最合理的解释是（     ）

A．世界格局向单极化方向发展	B．美苏两国在欧洲的争夺日益剧烈
C．中国崛起威胁美国霸权地位	D．社会主义在亚非拉的影响力扩大

7 . 20世纪三四十年代，墨西哥卡德纳斯政府增加公立中小学校数量，大力发展工业、技术和商业学校，并创办了一批研究所、实验室、图书馆和出版社，甚至专门设立了印第安人事务司，专门培养印第安人教师。据此可知，墨西哥的教育改革（     ）

A．成为民族独立的根本保证	B．形成了完整的国家教育体系
C．为现代化发展提供了支持	D．奠定石油产业国有化的基础

8 . 19世纪30年代，英国人提出应通过大力推行英语教育，在印度人内部塑造一个“中间阶层”，使他们在保持印度血统和肤色的同时，具有英国式的“品味、观念、道德和才智”。这表明（     ）

A．英国政府推动英印文化的结合	B．印度民族资本主义获得发展
C．英国文化在印度的影响力扩大	D．文化渗透是殖民的重要手段

9 . 1908年，德国两家电气公司——电气总公司与西门子公司——实行联合。到1911年，该联合公司雇佣工人6万多人，控制了近200家公司，并与美国通用电气公司共同瓜分了世界电气产品的生产和销售市场。这主要说明（     ）

A．美德两国控制世界贸易	B．原有经济格局受到一定冲击
C．垄断组织走向国际联合	D．德国率先跨入帝国主义阶段

10 . 1864年，国际工人协会在伦敦成立后，通过舆论宣传、组织募捐、号召各国支部发动集会示威等方式，对巴黎、伦敦、日内瓦、沙勒罗瓦等地的工人斗争进行了有力支持。据此可知，国际工人协会（     ）

A．确立对各国无产阶级政党的统一领导	B．有利于国际工人运动逐渐走向联合
C．为社会主义政权建立奠定了组织基础	D．促使欧洲无产阶级革命高潮的到来