1 . 20世纪80年代以来，拉美多国进行了教育改革，允许一些外国大学特别是美国大学在拉美开办大学，这些大学并不列入所在国家的教育管理系统，被拉美学者称为“外国教育飞地”。这表明拉美的教育改革（       ）

A．实现了教育现代化	B．提高了国民文化素养
C．实证了文化同源性	D．方便了西方文化侵略

2 . 2023年7月，欧盟27国与33个拉美国家领导人举行峰会，宣布恢复欧盟与拉美地区伙伴关系。与此同时，美国通过举办全球事务高层峰会，将大批“全球南方”领导人召集到一起开展对话。这一现象出现的主要历史背景是（     ）

A．世界多极化格局日益发展	B．西方国家奉行结盟外交政策
C．国际关系开始民主化趋势	D．第三世界成为重要国际力量

3 . 20世纪80年代初，苏联的纺织品、冰箱产量位居世界首位。毛织品、亚麻织品、靴鞋、动物油、奶制品、食糖、鱼制品的产量已经超过美国。这表明，当时苏联（       ）

A．轻工业主导了经济增长	B．国民经济比例严重失调
C．逐渐转向市场经济体制	D．企业经济效益改善明显

4 . 按照“蒙巴顿”方案，巴基斯坦被划分为地理上相隔甚远且语言、文化和风俗习惯差异巨大的两部分。1971年，印度通过支持东巴基斯坦建立独立的孟加拉国的决议，并在得到苏联支持的情况下突袭巴基斯坦。不久，孟加拉国正式独立。材料可用于探究（     ）

A．南亚国家的冷战角遂	B．殖民文化的残余影响
C．印度民族的独立进程	D．局部战争的文化动因

5 . 美国史学家埃里克方纳在《美国历史：理想与现实》一书中称1968年是“动乱的一年”：成千上万美国学生兴起大规模反战运动，迫使约翰逊总统宣布停止轰炸北越；黑人领袖马丁·路德·金遭枪杀引发更大规模的民权运动；妇女运动提出了要求平等权利的口号，赢得了法律变化……。这说明（     ）

A．资本主义制度的弊端开始暴露	B．美国的黑人奴隶制度长期仍然存在
C．内外交困使美国失去世界霸权	D．人民群众是历史发展真正的创造者

6 . 二战后，西方国家开始学习社会主义国家的一些做法，建立广泛的福利制度，实行免费基础教育、医疗保险、失业救济、养老保险、兴建廉租房等。西方国家此举（     ）

A．体现了政府职能的扩张	B．平衡了社会各阶层间的利益
C．避免了工人运动的发生	D．消除了资本主义制度的弊端

7 . 1950年，德国最底层的20%人口占有的社会收入为5.4%，最顶层的20%人口享有的社会收入为45%。1985年最底层的20%人口占有的社会收入为7.4%，社会顶层20%人口占有的社会收入为43%，这一变化说明（       ）

A．贫富差距趋于不断扩大	B．“中间阶层”人数增加
C．社会生活水平整体提升	D．国家宏观调控成果显著

8 . 二战期间，各国投入了大量的人力、物力和财力，发展战争所需的科学技术，制造新式武器。二战后，这些用于制造作战武器的科学技术后来又为和平事业服务。这说明二战（       ）

A．客观上推动了现代科技发展	B．阻滞了人类文明的进步
C．促进了人类和平事业的发展	D．加快了两极格局的形成

9 . 1956年，美国政府的科研拨款为48.6亿，1957年以后每年以14%的速度递增，至1965年为130多亿，占全国公私科研经费的65%。同时，国家又对私人企业实行研究和发展支出的纳税优惠以及新投资的纳税优惠，并由国家直接出面主持庞大的科研项目。1955-1980年间，美国科研机构中的科技人员由24.83万人增加到65.9万人，工程师和工人的比例，1930年为1比230，1970年为1比50，在新型工业部门，科技人员的比重更大。这些现象表明（       ）

A．科研投入因其回报周期长，私人企业基本拒绝科研投入

B．庞大的科研经费支出加重国家财政负担，加剧财政赤字

C．科学技术的新发展根本改变了资本主义国家的社会结构

D．第三次科技革命的兴起与发展离不开国家的干预与调节

10 . 1965年9月，美国总统约翰逊表示，“要使科学研究、知识信息应用于我们社会所面临的种种问题”。为了解决城市建筑、垃圾处理、交通运输、保护水质，控制噪音、减少污染，人体健康等问题，美国政府通过立法和行政手段采取措施，拓展了科学技术发展的新方向。这可以用来说明当时的美国（       ）

A．关注环保事业发展	B．政府减少对经济的干预
C．社会矛盾得到化解	D．注重科技服务社会需要