1 . 列表归纳近代列强侵华的阶段性特征及影响。

2 . 依据图片信息归纳唐宋变革论的主要表现。

3 . 根据示意图归纳西周分封制度的特点

4 . 概述古代官员选拔 考核 监察制度发展过程，归纳其发展的特点进和基本趋势是什么？

5 . 合作探究二：隋唐盛世形成的原因。
结合隋唐社会的发展历程，从政治、经济、历史、民族、军事、文化等方面归纳总结。

6 . 结合教材P1单元导读归纳本单元阶段特征。

1．政治制度类型：
有_________、________、__________、等几种主要形式。
2．各国____不同，每个国家的政治制度都有其______，都是这个国家_______、文化传统、_______的基础上长期演进的结果。

7 . 2021年是中国共产党百年华诞，中国共产党十九届六中全会全面总结了党的百年奋斗和历史经验。
(1)指出中国共产党探索的中国革命道路及其历史意义。
(2)请分别列举新民主革命时期和改革开放以来马克思主义中国化的理论成果。
(3)请根据下列语句归纳中国共产党百年奋斗的历史经验
“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”——毛泽东
“中国必须发展自己的高科技”——邓小平
“江山就是人民，人民就是江山”——习近平

8 . 背景

材料：古希腊城邦的地图和绘制古希腊重装步兵古希腊陶瓷

思考：阅读课本P8并结合史纲下内容，分析古希腊城邦公民参与国家管理的条件有哪些？
思考：结合材料，概括城邦政治特点。

9 . 多元文明的联系与交流。

上海博物馆制定了“大博物馆计划”，陆续推出“何以中国”文物考古和“对话世界”文物艺术两大系列为主的展览。上海某中学的小杨同学参观了多次主题展览，准备将其见闻心得分享给班级同学。以下是小杨同学分享的课件内容。

环节一：展览撷英。

(1)在课件中，小杨未将文物按时序排列，若要将四件文物按夏商周的时序排列，下列选项正确的是（     ）（单选）

A．②③①④

B．①③②④

C．②①③④

D．③②①④

(2)小杨发现，与中国类似，世界各地或迟或早都选择了以石头作为自己文字符号的载体之一。请将小杨同学选取的文字石刻与文明区匹配。（填写字母）
   

环节二：观点分享。小杨认为：古代文明是多元的，但却从来不是孤立的。区域性帝国的崛起推动了多元文明间的交流交往。为此，小杨同学进行了表格梳理。

(3)请将下列帝国填入表格相应位置。（填写字母）
A.波斯帝国   B.亚历山大帝国   C.罗马帝国   
D.拜占庭帝国   E.奥斯曼帝国   F.阿拉伯帝国   

名称	制度	疆域
①：	继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事大权集于一身。	兴起于巴尔干半岛北部，东征灭亡了波斯，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。
②：	皇帝（元首）掌控国家权力，既是最高立法者，又是最高法官，军队听命于皇帝。	原本是意大利中部的一个城邦，凭借公民组成的强大军队四处征服，把整个地中海变为帝国的内海。
③：	继承了西亚地区传统的君主专制，国王是政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神。	公元前6世纪兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区。
④：	皇帝是帝国的象征。查士丁尼在位时期，根据历代皇帝颁布的法令，编纂了《罗马民法大全》。	6世纪一度扩张，先后占领西亚、北非和意大利等地。帝国首都位于君士坦丁堡，成为东西方沟通的桥梁。
⑤：	最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，下设各部大臣，辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面事务。	7世纪开始向外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非和伊比利亚半岛等地。中国造纸术、印度的数字等先后经帝国传入欧洲。
⑥：	最高统治者是苏丹，他既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰。	先后征服巴尔干半岛、东南欧、西亚和北非部分地区。首都伊斯坦布尔成为东西方文化交流中心。
共性	⑦：	⑧：

(4)在如表最后一行⑦、⑧两处，小杨试图分别概括古代帝国的制度和疆域的共性特征，请帮助他完成。

10 . 1840年鸦片战争到1949年新中国成立这110年间，中国不同阶级的先进人物，为挽救民族危亡，使中国走上富强的道路，进行了积极的探索。
(1)结合所学知识概述1840年到1919年这80年间，中国不同阶级的先进人物进行了怎样积极的探索（指导思想或基本主张及实践活动）？
(2)结合所学知识，概括近代先进中国人向西方学习的特点。
(3)结合所学知识，你得到怎样的认识？