1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   大多数人认为18世纪70年代到20世纪80年代，资本主义经济发展存在着如下图所示的特点。

——摘编自彼得·迪肯《全球性转变——重塑21世纪的全球经济地图》

根据材料并结合所学知识，对图示的特点进行探讨。（说明：从图中提取经济发展的一个特点并进行论证。要求观点明确、史论结合、史实准确）

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料有学者认为：“中华文化的创新精神贯穿了中国历史发展的全过程，最能体现中华文化的生命力。”下面图示从不同角度揭示了中华文化的创新精神。

根据材料并结合所学知识，对上述观点进行探讨。（说明：可以就图示中的一个或多个角度进行探讨，也可以对图示进行修改、补充、否定或提出新观点，并加以论述。要求观点明确、史论结合、史实准确。）

3 . 阅读材料 回答下列问题
材料 有学者认为，与其他国家相比，中国最独特之处在于，我们是唯一保持了两千年中央集权制度的国家。中国历史上的众多制度创新，从本质上来说，都围绕着四大基本制度展开。这四个基础性制度，如四根“支柱”共同支撑起中央集权的“大厦”，历经上千年的打磨和探索，日渐趋于精致完善，在明清时期达到巅峰。图示如下：

中央集权与四大基本制度
（1）根据材料并结合所学知识，简析图中每项制度是如何加强中央集权的。
（2）结合所学知识，论述制度创新对王朝盛衰的影响。（要求：联系中国封建王朝盛衰的史实；观点明确；史论结合；言之有理即可。）

4 . 阅读材料，完成下列要求。

上图为中国民主革命时期重要城市或地区示意图（均为今地名）。围绕某一共同主题，从图中选三个城市或地区，并写出体现这一主题的重大历史事件。（要求：写出共同的主题；明确写出每个城市和所对应的历史事件。）

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   高一学生史鸣在学习《中外历史纲要》下册第八单元“20世纪下半叶世界的变化”时，梳理了二战后世界格局的演变过程，针对不同历史阶段绘制了系列饼状示意图，其中一个如图6所示。

“20世纪七八十年代的世界格局”示意图

请你对上图提出两条意见，并说明理由。（要求：反对、修改、补充皆可、观点明确，持论有据，表述清晰。）

6 . 阅读材料，回答问题。

材料一   外来文化传入中国示意图

材料二   中国文化在与外部世界的接触中汲取营养，先后融合了多种外来文化。中国文化系统或以外来文化作补充，或以外来文化作强壮剂，使整个机体保持旺盛的生命力。

——摘编自张岱年、方克立《中国文化概论》

依据材料一、二并结合所学知识，以“兼容并蓄的中华文化”为题写一篇历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料     折冲府是唐朝士兵管理的基层机构，主要职责是统率和训练府兵。折冲府在全国各主要州设置，数量较多时达六百三十四府，均有名号。

             唐朝折冲府分布示意图

从上图中提取三个有关唐朝折冲府分布的有效历史信息，并结合所学知识进行简要说明。 (要求：所提取信息有效，表述成文，论述准确，逻辑清晰)

8 . 魏晋南北朝政权更迭

材料

                                   魏晋南北朝政权更迭示意图

提取材料中两项反映该时期历史发展趋势的信息，并结合所学知识予以简要说明。

9 . 资本主义世界体系

运用世界近代史的史实，以“资本主义世界体系”为主题，对以上示意图进行解读。（要求：观点明确、史论结合、史实充实准确。）

10 . 阅读材料，回答问题。

材料   近代化就是工业化和与工业化相伴随着的政治、经济、思想文化等方面的变化。如图是中西近代化历程的示意图。

与西方相比较，围绕“中国近代化历程”，自拟一个论题，并结合所学知识对所拟论题进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑合理。）