材料一 《新青年》中对民主观念类词汇(含民主、民治、德谟克拉西等)评价倾向频度数据
——摘自金观涛、刘青峰《中国近现代观念起源研究和数据库方法》
材料二
——据杨奎松、董士伟《近代中国社会主义思潮》统计
根据材料并结合所学知识，对关于史料大数据统计所反映的社会思潮进行评述。(要求：表述成文，持论有据，论证充分，逻辑清晰。)
结合所学知识，选择其中三个阶段，自定主题，给予分析。要求：主题明确，分析言之成理、言之有物、言之有序。
3 . 阅读材料，完成下列要求。
材料人们会借助于当下所有可用的智力资源对疾病作出解释。医学走过了从巫术到宗教、哲学以及最后到科学的漫长道路。医学充分参与了自然科学的伟大崛起.借此.它变得远比过去更加有效。在新的医学科学中，文明已经铸就了一件武器.人类可以用它来努力把自己从疾病的古老束缚中解放出来。然而，把健康状况的改善全都归功于医学科学则大错特错。还有另外一些因素.也扮演了同样重要的角色。
1681-1855年伦敦人口年度死亡率数据
时间 | 人口 | 年度死亡率（每千人） |
1681-1690年 | 530000人 | 42% |
1746-1755年 | 653000人 | 35% |
1846-1855年 | 2362236人 | 25% |
——摘编自［美］亨利•欧内斯特•西格里斯特《疾病与人类文明》
根据材料并结合所学知识，以这一时期英国伦敦人口变化为例，提炼论题，并予以阐述。（要求：论题明确.史论结合,逻辑严密,表述清晰。）
材料
| 货物名称 | 苏木 | 胡椒 | 乌木 | 檀香 |
| 计量单位 | 斤 | 斤 | 斤 | 斤 |
| 规定价格 | 500文 | 3贯 | 500文 | 500文 |
| 与琉球贸易价格 | 10贯 | 30贯 | — | — |
| 与暹罗贸易价格 | 5贯 | 25贯 | 40贯 | 10贯 |
| 与满剌加贸易价格 | 20贯 | 40贯 | 10贯 |
注：1贯=1000文；“—”表示数据缺失。
——据陈尚胜《开放与闲关·中国封建晚期对外关系研究》
对表中数据反映的历史现象进行合理的历史解释。（要求：表述成文、观点明确、论证充分、逻辑清晰）
材料
| 瓷器之路 | 17世纪瓷器商路-从景德镇出发，经过鄱阳湖，沿赣江而上，经清江、吉安到赣州，后通过广东南雄顺北江而下，运送到广州，进而通过海路形成全球性的瓷器贸易 |
| 瓷器贸易 | 以景德镇为核心，构筑了世界性的陶瓷贸易路线，并形成了广州、澳门、马尼拉等著名的世界性贸易的中转城市，也成就了世界性的瓷商群体。据欧洲学者统计，在1602年到1682年八十年间，有一千二百万件瓷器被荷兰商船运送到荷兰和世界各国，其中绝大多数是景德镇瓷器 |
| 瓷器生产 | 在学习和模仿景德镇陶瓷生产技艺基础上，福建漳州、浙江龙泉等窑口出现了专门生产出口青花瓷的基地；以景德镇为模板，诞生了世界上所有的著名陶瓷产区，如日本的伊万里、荷兰代尔夫、法国利摩日和德国迈森等 |
| 瓷器文化 | 在东南亚许多地区，来自中国的瓷器是身份和财富的象征。中东地区壁画中大量青花瓷器出现。瓷器的广泛使用推动欧洲形成了分餐制。许多欧洲君主和上层贵族以拥有中国瓷器而感到骄傲，出现了专门鉴定中国瓷器的专家 |
——摘编自李松杰《商路、商帮与景德镇陶瓷文化海外影响力构建》等
提取材料信息，围绕“商路、贸易和文化”，提出一个论点，结合所学知识，加以论述。（要求：论点明确，持论有据，表述清晰。）材料 1905年后，长期“沉积”乡村享有一定特权、也承担各种公共职责的绅士阶层，开始纷纷移居城市、投资商业，而一些暴发的、缺少文化的“土豪劣纱”逐渐兴起，“使（乡村）风俗更加败坏，而吏治亦愈不易言”。1925 年，章太炎指出:“自教育界发起智识阶级名称以后，隐然有城市与乡村之分，城市自居于智识阶级地位，轻视乡村。”若以1821- 1830 年间全国农作物亩产量指数为100，1891-1911年间为78；1931年粮食作物亩均产量为270.09 斤，比清代中叶的367斤下降了26.2%。由于大批无地农户无力租种土地，耕地荒废面积增加率若以1914 年为100，1930年已达323。1917 年据农商部调查统计，全国有36%的农户耕地面积不到10亩。江苏昆山佃农的比例由1905年的57.4%上升为1924 年的77.6%。30年代中央农业实验所对全国22省850县所做的调查表明，借钱农户占全体农民户数的56%，借粮户占48%。许多农民在难以生存的情况下，走上背井离乡、外出谋生的道路。据1933年21省有报告资料的县份统计，离村农户均占该县农户总数的4.8%，高者达12.2%。
——据张福记、陆远权《近代中国乡村危机简论》等
概括20世纪前期我国乡村发展的状况并加以阐释。
材料 中国历朝科举考试数量表
| 朝代 | 录取数据 | 资料 来源 | 状元人数（据载） | |
| 唐朝 | 开科268次，秀才29人，进士6427人（统计不完备，应在10000人左右），明经诸科1580人，据史实统计修正应为20619人，唐代共有369名宰相，80%出生进士 | 据《文献通考》及《登科记考》统计 | 有姓氏可考状元155人；有籍贯可考70人，南方19人，北方51人 | |
| 宋朝 | 北宋 | 开科81次，录取进士51660人，经考证，还有漏榜 | 据《北宋贡举登科人数考》及《南宋贡举登科人数考》统计 | 有姓氏可考状元71人；有籍贯可考状元64人，南方29人，北方35人 |
| 南宋 | 开科49次，录取进士45640人，经考证，还有漏榜 | 有姓氏可考状元49人；有籍贯可考状元37人，南方37人，北方0人 | ||
| 元朝 | 开科16次，计1139人 | 据《续文献通考》统计 | 有姓氏可考状元33人；有籍贯可考状元12人，南方2人，北方10人 | |
| 明朝 | 开科92次，计24636人，将近一半是寒门弟子 | 据《续文献通考》统计 | 有姓氏可考状元91人；有籍贯可考状元90人，南方80人，北方10人 | |
| 清朝 | 开科114次，计26888人 | 据《续文献通考》统计 | 有姓氏可考状元114人；有籍贯可考状元114人，南方99人，北方15人 | |
——据林白、朱梅苏《中国科举史话》等
根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰）
