材料 大多数人认为18世纪70年代到20世纪80年代，资本主义经济发展存在着如下图所示的特点。
——摘编自彼得·迪肯《全球性转变——重塑21世纪的全球经济地图》
根据材料并结合所学知识，对图示的特点进行探讨。（说明：从图中提取经济发展的一个特点并进行论证。要求观点明确、史论结合、史实准确）
2 . 阅读材料，回答问题。
材料
“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁。
根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。
（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。）
材料 城市是新中国发展的一个缩影，城市发展的轨迹与国家政策息息相关。下图是当今中国部分城市分布示意图。
观察上图中的城市，选取一组城市（至少包括三个城市），自拟论题，结合中华人民共和国史某一时期国家政策予以阐释。（要求：主题明确，史实准确，论证充分，表述清晰。）
材料1949年北约成立时共有12个成员国，1982年拥有16个成员国。1997年后北约新加入国家为14个，现共有30个成员国。下图为北约自1997年后的扩张示意图。
根据材料并结合所学知识以“北约扩张”为主题提出自己的观点并加以说明。
材料 重庆市部分文物单位分布示意图
围绕“中国共产党与中华民族复兴”这一主题，从上图中任选两处文物单位，各举出一条与该文物单位所蕴含历史信息密切相关的重要史实，并加以阐释。（要求：明确写出相对应的史实；阐释须符合史实，史论结合；紧扣主题，逻辑清晰）
材料 番薯于明代万历年间（1573—1620年）由广东人、福建人分别从安南（今越南）吕宋（今菲律宾）带回中国大陆，并先在粤、闽二省形成大面积种植区，成为主要粮食作物。清初，番薯由粤入赣南，乾隆初，由闽入赣东北。番薯入湘始于平江县（今湖南东北部），“山中广（东）福（建）客民多种之”。不久推广到邻近县份，如巴陵、攸县。闽粤移民还在四川建成了规模可观的番薯产区，如在资州，“先是资民由闽粤来者始嗜之，今则土人多种以备荒”。
——据葛剑雄、曹树基《简明中国移民史》
清代前期移民示意图
阐述从上述材料中发现的历史现象，并得出一个结论。（要求：现象源自材料，结论明确，史论结合，表述清晰）
材料 中国古代不同历史时期天然植被破坏过程示意图
环境变迁是历史发展的一个缩影，能反映诸多历史问题。请提取如图信息，结合所学知识，就某一具体问题，予以解读。（要求：信息提取精准，问题明确，逻辑清晰）
材料一 古代丝绸之路示意图
材料二 各个相互影响的活动范围在这个发展进程中愈来愈扩大，各民族的原始闭关自守状态则由于日益完善的生产方式、交往以及因此自发地发展起来的各民族之间的分工而消灭得愈来愈彻底，历史就在愈来愈大的程度上成为全世界的历史。
——摘编自马克思、恩格斯《德意志意识形态》（1845-1846年）
材料三 战后主要的国际金融、贸易组织（徽标）
材料四
转引自隆国强《全球经济治理体系改革》
提取材料信息并结合所学知识，围绕国际贸易发展，拟定一个研究论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据，表达清晰）
