材料一 程颢、程颐创立了“性即理”的理学唯心主义国家哲学，具有封建伦理纲常，要求人们“去人欲”，维护和身体力行三纲五常，不要犯上作乱，才能“存天理”。之后，朱熹构建的以儒学纲常名教为核心的庞大唯心主义国家哲学体系更加理论化系统化，其地位几近孔子。元、明、清三代统治者把发挥孔孟之道的宋代程朱理学钦定为国家哲学。
——摘编自于今《国家哲学与社会主义国家哲学的理论概述》
材料二 由于朱熹的崇高地位，他的思想成了宋以后中国后期社会的主流意识，理性主义成了中国文化的基干……使中国文化呈现理性、现实、乐观、不迷狂、不暴戾等特点。这些特点对于我们树立良好的心态，达观地面对当下，理性地处理现实中出现的各种问题有积极影响。
——张学智《宋明理学的基本特征与思想精华》
材料三 近代工业分工及劳资矛盾带来的“异化”现象使人与世界的关系陷于全面的紧张与冲突，科技主义对自然的无限度征夺破坏了人与自然关系的平衡和谐，而当代存在主义“他人即地狱”的说法，又把人与人之间的关系看得过于阴暗与狭窄；这一切都给当代人类社会的基本关系笼罩了浓重的阴影。而宋明理学人格美育思想所崇尚的“浑然与天为一”的宇宙境界、“性帅天地”的宇宙意识、“民胞物与”的宇宙情怀，有助于当代人类保持更宽阔的胸怀和高远的境界，更好地协调人际关系和天人关系。
——潘立勇《宋明理学的人格美育思想及其现代意义》
完成下列要求：
（1）据材料一，概括程朱理学的实质并分析其对后世产生的消极影响。
（2）据材料二、三，概括宋明理学对后世的积极影响。
（3）综合上述材料，谈谈在当代应该如何理性对待宋明理学。
| 项目 | 史实阐释 | |
| 积极 影响 | 打破了传统的世袭模式，促进了 | |
| 以儒家学说为主要考试内容，推动 | ||
| 适应了中央集权制度下对 | ||
| 早在唐朝时，其选才的方法就被 | ||
| 消极 影响 | 在选拔人才方面，过于侧重 | |
| 直接促进了 | ||
| 强化儒学正统地位， |
（1）积极影响
| 城市化 | 工业革命促进了城市化的发展，改变了人们的 |
| 交通运输 | 促进了人口交流与贸易往来，大大增加了社会的流动性 |
| 乡村变化 | 促进了乡村的改变，西方国家农业机械日益普及，农业现代化水平提高 |
| 生活观念 | 生活节奏加快，人们的 |
| 教育文化 | 初等教育不断推广，人们的 |
①表现：工人劳动时间过长，工作与生活环境恶劣，传染病与职业病严重危害工人的健康。
②结果：19世纪，欧洲
| 积极 影响 | 政治 | 有利于民族交融，抵御外来侵略，一定程度上促进了统一 国家的巩固与发展 |
| 经济 | 有利于有效地组织人力、物力，从事大规模的 | |
| 思想 | 有利于各地区、各民族间经济文化的交流，推动了先进技术在较广阔的范围内传播 | |
| 消极 影响 | 政治 | ①君主专制的加强使皇权极度膨胀，这成为阻碍社会进步的重要因素。皇权至高无上，使皇帝的决策具有个人独断和随意性的特点，使政策不断失误；②为官者则畏首畏尾、唯命是从，助长了官场因循守旧、 |
| 经济 | ||
| 思想 | 闭关自守政策扼杀了人们的创造力，使人们思想日益僵化，阻碍了 | |
| 外交 | 闭关自守政策使中国和世界逐渐隔绝，使中国落后于世界潮流 |
（1）形成：在斯大林领导下，苏联先后实施“社会主义
（2）成就：经过两个“五年计划”，到1937年，苏联宣布基本实现了“工业化”目标，主要工业部门的产量跃居欧洲
（3）特点：①经济上：生产资料
②政治上：权力高度
（4）影响
①积极影响：使苏联在较短的时间内实现了
②消极影响：排斥
材料一儒家思想对科学技术有一定的积极影响，但是也有很强的消极影响。儒家的教育思想长期在封建社会教育中占主要位置，知识分子为了考取功名只会一心只读圣贤书，将自己变成儒家学派的继承者。科学技术在儒家的眼中是属于雕虫小技，到了明清，这种忽视科学技术的情况更为显著。整个的社会都沉浸在四书五经伦理纲常的氛围中，完全忽视了科学技术的发明创造。儒家的思想是重视传统和继承，忌讳批判和创新。从汉代以来，统治者将所有的政治制度、道德规范等全部整齐划一教条化，这种单一的大一统思想严重遏止了思想的个性化，扼杀了思维的独立性、批判性和创造性，阻碍了中国古代学者提出创新的学术观点。
——张馨元《中国古代科技文化及其当代价值》
材料二官本位的价值层面直接导致了中国古代科技主体是“工”的局面。但是处于“官上层”的统治者也需要掌握技术的工为之服务，这样，就形成了中国古代的“工”主要集中于“官府”的局面。在中国古代，凡有一技之长，且为官府所需者均须无条件地为统治者服务。 这样，就有利于古代中国技术的培养和交流，使得综合型技术得以可能更好地保存和传承。而且由于古代许多科学技术被纳入国家生活之中，这就形成了初始的科技组织与管理形式。这对当时的科技进步是有益的。而“工匠”在千千万万次的科技实践中拥有丰富的经验，他们即使对自身经验有总结，但他们无法把经验上升到理论的高度，并使之在社会中广为流传。
——艾凉琼《论官本位对中国科技发展的影响》
(1)依据材料一并结合所学知识，归纳儒家思想对中国古代科技的影响。
(2)依据材料二并结合所学知识，归纳官本位对中国古代科技的影响，对此谈谈你的看法。
（1）孝文汉化内容
①政治：公元495年，将都城从平城迁到洛阳
②社会：A.改
（2）孝文汉化影响
①积极影响
A.顺应了北方各民族
B.促进了北魏的
C.为以后北方
②消极影响：不加扬弃的全盘汉化，尤其是移植门阀士族制度，固化了
| 时期 | 商周 | 战国—秦朝 | 汉代 | 魏晋南北朝 | 隋唐—1905 |
| 选官方式 | 世卿世禄 | 军功爵制 | 察举制 | 九品中正制 | 科举制 |
| 依照标准 | 血缘关系 | 军功 | 品行才能 | 门第 | 考试 |
（2）科举制的影响
积极影响：
①通过考试选拔人才，相对
②有利于
③提高官员的
④有利于
消极影响
①严重
②忽视
（3）中国古代选官制度的演变趋势：越来越
（1）积极影响：强化了
（2）消极影响：制度过于
材料一：
材料二：（秦朝初年）“法令出一”，“天下之事无小大，皆决于上”。
--《史记》
材料三：（明太祖）“罢丞相不设，析中书省之政归六部”。
--《明史》
材料四：（清人赵翼说）“国初承前明旧制，机务出纳悉关内阁……雍正年间，用兵西北……选内阁中书之谨密者入直（值）缮写。后名军机处，地近宫廷，便为宣召”。
(1)根据材料一中的示意图，指出图示一、图示三反映的政治制度是我国历史上哪两个朝代开创的？图示二所示的政治制度的名称是什么？
(2)材料二中的“上”是指谁？他在地方上推行的行政制度是什么？你怎样认识秦朝中央集权制度的积极影响？
(3)明清时期是中国专制时代的晚期，材料三、材料四反映出这一时期君主专制制度有哪些新的变化？你怎样认识明清时期君主专制制度对我国社会发展的消极影响？
