A.淞沪会战 | B.太原会战 | C.徐州会战 | D.武汉会战 |
A.“科教兴国”战略在全国掀起了“向科学进军”的热潮 |
B.“双百方针”是新中国科学文化事业的正确方针和根本保证 |
C.“三个面向”是新时期教育事业发展的指导方针 |
D.“科学技术是第一生产力”奠定了“科教兴国”战略的理论基础 |
A.深化了人们对民主观念的理解 |
B.有助于根除君主专制思绪蔓延 |
C.弥补了西方民主政治体制缺陷 |
D.使中国近代化民主革命任务形成 |
A.加强了中央对地方的控制 | B.使地方保持相当大的独立性 |
C.调动了地方政府的积极性 | D.—定程度上限制了专制皇权 |
A.民主制 | B.君主制 | C.郡县制 | D.分封制 |
材料一 古代罗马人相信,法律的目的是保证“正直生活,不害他人,各得其所”,人生而平等,都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是最高的理性……法是一种最高权利,是理智的人的精神和理性,是正义和非正义的人的标准。
材料二 在征服过程中,不同民族之间的矛盾显现出来。特别是被征服者,由于得不到公民法的保护,对罗马统治者表现出强烈的不满。随着版图的扩展,国际交往的扩大,商品经济和贸易的发展,在政治经济生活中也产生了许多新问题、新矛盾。……为巩固统治,帝国对行省上层阶级大量授予公民权,对无罗马公民权的外邦人给予适当的司法保障。3世纪,帝国境内自由民、内部公民与非公民的区别不复存在,万民法成为适应于罗马统治范围内一切自由民的法律。
——人教版高中历史必修一教科书
材料三 罗马法为后世提供了宝贵的参考经验。罗马共和国特设一种审理公职人员贪赃枉法、以权谋私等重大刑事案件的法院,实质上就是陪审法院。罗马实行一种“保护人制度”。保护人可以替被告发言,反驳控告人提出指控。罗马法中有句名言,即“没有告诉人就没有法官”。
材料四 法律是治国之重器,法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。全面推进依法治国,是解决党和国家事业发展面临的一系列重大问题,解放和增强社会活力、促进社会公平正义、维护社会和谐稳定、……确保党和国家长治久安的根本要求。
——2014年10月习近平关于《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》的说明
(1)据材料一归纳罗马法包含的基本原则。
(2)材料二并结合所学知识,归纳罗马法起源和发展的过程。指出万民法逐渐取代公民法的主要原因。
(3)材料三所述内容演变为今天的哪些法律制度和原则?
(4)综上所述,结合所学知识分析法律在人类文明进程中的积极作用。
A.丧失了领事裁判权、居住及租地权等特权 |
B.被迫允许列强在中国通商口岸“巡查贸易” |
C.签订《马关条约》开放沙市、重庆等商埠 |
D.清政府完全成为帝国主义统治中国的工具 |
A.王位继承制度混乱 | B.春秋笔法秉笔直书 |
C.宗法观念根深蒂固 | D.开辟外戚干政先例 |
材料一 丞相者,朕之股肱,所与共承庙宇,统理海内,辅朕之不逮,以治天下也。
──《汉书·孔光传》引汉哀帝语
材料二 以天下之广、四海之众,千端万绪,须合变通,皆委百司商量、宰相筹划,于事稳便,方可奏行。岂得以一日万机,独断一人之虑也。
──《贞观政要》引唐太宗语
(1)根据材料一、材料二,概括丞相的主要作用。
(2)根据材料一、材料二结合所学的知识,分析汉朝和唐朝的中央行政制度的主要内容是什么?皇权与相权的关系是如何演变的?
(3)唐朝中央政治制度的特点和作用是什么?
A.《浅议秦代分封制利弊》 | B.《谈北宋加强中央集权的特点与影响》 |
C.《简议汉代的科举制度》 | D.《论清代丞相与军机大臣的权力制衡》 |