1 . 下列选项中，叙述正确的是（     ）

A．公元前841年周幽王为政暴虐，引发了“国人暴动”，西周灭亡

B．商周时期，农具中除了使用木、石、骨、等材质的工具之外，还大量使用青铜农具

C．西周时期，晋国国君姓姜

D．西周是中国民本思想的发端时期

2 . 1920年，德国派遣使节到华商谈恢复通商事宜，次年签订了《中德通商条约》。其中关于关税税则的规定为：“两缔约国约明，关税税则等事件，完全由各该国之内法律令规定”。该规定（     ）

A．使中国摆脱了半殖民地命运	B．受到了战后国际形势的影响
C．便利了列强对华资本输出	D．使中国收回了关税自主权

3 . 明代实行律例并行，“除以大明律及大诰为依据外，仍然采用唐、宋以来的‘以例断案的传统”；清代则规定，皇帝的谕旨、内外大臣的条奏成为“定例”后，“则用例不用律”。这体现了当时（     ）

A．中央集权制的加强	B．君主专制达到顶峰
C．律令的儒家化色彩	D．国家法律的确定性

4 . 1112年，宋徽宗认为以左、右仆射为左、右相，是“以仆臣之贱，充宰相之任”。遂改左仆射为太宰（首相），右仆射为少宰（次相）。宰相官称的变化

A．折射出文官地位的提高	B．有利于提高中枢决策效率
C．体现相权对皇权的制约	D．反映了贵族政治卷土重来

5 . 按照清末《学堂奖励章程》的规定，高等小学堂以上学堂毕业生均实行奖励，按考试成绩的优劣分别给予一定的出身奖励并授予相应的官职。如中等事业学堂、中学堂等毕业奖励出身为贡生，可授予州判、主簿等官职。这一做法（     ）

A．拉开了清末新政的序幕	B．有利于近代教育的发展
C．彰显教学内容的封建性	D．延续了清朝的专制统治

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   英国济贫法发展历程（部分）

时间	历程
1601年	《济贫法》	凡年老者可在家中接受救济；贫困儿童可在他人家中寄养，成年后可去做学徒；有劳动能力者强制其做工自给
1834年	新《济贫法》	受救济者必须是被收容在习艺所（被称之为劳动者的“巴士底狱”）中从事苦役的贫民

——据张秀蓉《英国济贫法的演变》整理

材料二   1750年以来，农业劳动者的实际收入一直在下降，很多人由于圈地失去了田地农舍，沦为雇佣工人。大机器的使用使就业形势严峻。如果失业者找不到工作，根据法律，他们有权得到一天工资的三分之二。马尔萨斯认为济贫法削弱了普通人的储蓄能力和劳动意愿；汤森认为希望和恐惧是勤奋的源泉…随着产业革命的完成，工业资产阶级对济贫工作中存在的限制劳动力自由流动、济贫开支过大、济贫工作混乱的现状极为不满，急于改革。而1832年工业资产阶级在议会改革中的胜利使他们有可能来制定和执行新的济贫政策。

——摘编自王公燕《英国1834年新济贫法出台原因探析》

(1)根据材料并结合所学知识，指出英国1601年《济贫法》颁布的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，说明英国1834年新《济贫法》的影响。

7 . 有学者指出：11世纪发展出的基督教思辨哲学，利用亚里士多德的理性形式和逻辑叙述方式来论证基督教信仰，为宗教神学服务。而亚里士多德哲学被后世学者比作希腊人留给基督教的“特洛伊木马”。该学者意在强调（     ）

A．教会促进了世俗文化的发展	B．神学意识形态衰落具有必然性
C．基督教文化推动了欧洲近代化	D．文艺复兴发端于基督教内部

8 . 唐代科举考试中，进士科考经学、政事、文学，明经科考经学、史学、文学，明法科考法学，明书科考艺术，明算科考理学，还有临时设置的制科选拔特殊人才。由此可见，唐代科举考试（     ）

A．开始分科进行	B．主要看重家世和道德
C．以明经科为主	D．分类设科以网罗人才

9 . 胡姬诗是指描写胡人酒店中卖酒女子的诗，唐代诗人李白有很多描写胡姬的诗，如《少年行》“落花踏进游何处，笑入胡姬酒肆中”。除李白外，《全唐诗》和《全唐诗补编》，共找出胡姬诗15首。透过胡姬诗可以看出唐代（     ）

A．君主专制的加强	B．新体诗歌的高峰
C．对外交往的活跃	D．民族交融的发展

10 . 明清时期，江南地区棉花、甘蔗、烟草、油菜籽、茶树、水果等经济作物种植范围不断扩大。以苏州农村种植油菜籽为例，在成熟时节，农民将收获的油菜籽卖给商人或油坊，多者可运销外地。材料表明，这一时期（     ）

A．新的生产关系出现	B．农民受到的剥削沉重
C．城市经济十分兴盛	D．商品经济进一步发展