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解析
| 共计 23 道试题
1 . 古罗马历史学家塔西陀记载,罗马帝国“行省的居民已习惯于同士兵生活在一起,并且乐于同他们往来,而事实上也有许多平民已经同士兵成了朋友并且结了婚,同时长期服役的士兵也爱他们所熟悉的旧营地,把它看成是他们自己的家乡了”。这一记载可以作为研究(     
A.“战争与地域文化演变”的文献史料
B.“世界非物质文化遗产”的实物史料
C.“殖民活动与文化霸权”的口述史料
D.“人类迁徙和文化交融”的一手史料
2 . 关于焚书坑儒,司马迁在《史记·儒林列传》中记载“焚诗书、坑术士”,认为秦始皇坑的是术士;孔安国在为《尚书》作序时记载“焚书坑儒,天下学士逃难解散”,认为秦始皇坑的是儒生。由此可见(       
A.只有一手史料才能弥合分歧B.历史记载需要考古发现印证
C.史料的运用要注意相互对照D.焚书坑儒真相根本无法认定
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
3 . 下图为波斯帝国著名的《贝希斯顿铭文》。铭文大意是:在这些我(国王大流士一世)征服的国土上,容易相处的人,我善待之;虚妄的人,我惩治之,这些国土尊重我的法律,我所说的,他们遵办。对此解释正确的是
A.该铭文是二手史料B.国上注重法律教化
C.对外战争国家扩展D.帝国实行君主专制
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
4 . 下图为鲜卑旧墟石室嘎仙洞壁上北魏皇帝祭祖时镌刻的祝文,文字内容与《魏书》相关记载相同,证明嘎仙洞就是鲜卑拓跋部“石室”祖庙。这说明
A.史书文字记载不具备史料价值
B.只有第一手史料才能反映历史真实
C.祝文和《魏书》都是二手史料
D.文物资料可以与史书记载相互印证
2021-03-05更新 | 274次组卷 | 18卷引用:福建省泉州市2021-2022学年高一上学期期末历史试题
5 . 阅读材料,完成下列要求。

材料


                       
图1 殷墟出土刻有文字的龟甲 图2 孔子像拓片   图3张择端《清明上河图》(局部)
(1)史料包括文献史料、实物史料、口述史料、图像史料等。据此,指出图1、图2所属的史料类型。
(2)任选图1至图3中的一幅图片,结合所学知识,对所示文物或人物进行介绍。(要求∶内容包括时空信息和历史价值,叙述逻辑清晰。)
2022-12-04更新 | 60次组卷 | 1卷引用:福建省厦门市翔安第一中学2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
6 . 张学良晚年接受公开采访谈及“九一八”事变时曾说:“我当时没想到日本军队会那么做,我认为日本是利用军事行动向我们挑衅,所以我下了不抵抗命令,我对‘九一八’事变判断错误了。”对张学良的这一口述内容认识正确的是
A.年代久远真伪无从查实B.当事人口述可信度极高
C.公开采访影响发言内容D.需要多方史料互相佐证
7 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   



(1)史料包括文献史料、实物史料、口述史料、图像史料等。如图2属于图像史料,据此指出图1和图3所属的史料类型。
(2)任选图2或图3中的一幅图片,结合所学知识,对所示人物或文物进行介绍。(要求:内容包括时空信息和历史价值,叙述逻辑清晰)
2022-12-22更新 | 52次组卷 | 1卷引用:福建省莆田第二中学2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
8 . 在直接考察古代遗址、社会习俗和搜集、整理原始资料后,希罗多德写成《历史》一书。书中记载:希腊的字母来源于腓尼基字母,希腊人使用巴比伦人发明的日晷等等。据此判断,《历史》一书
A.具有研究古希腊文明与全球文明交流的史料价值
B.蕴涵着史学家科学研究的方法与实地考查的精神
C.佐证了西亚文明、北非文明是古希腊文明的源头
D.兼具实物史料、口述史料和文献史料的多重属性
材料分析题 | 适中(0.65) |
名校
9 . 阅读材料,完成下列要求。

图1龟兹五铢

图2“五铢”铜钱范

图3拜占庭帝国金币

图4纸币铜版拓片

1:铸行于西域古龟兹国的一种通用货币,发现地在今新疆库车一带。一面有汉文篆体“五铢”、一面有龟兹文字,或“五铢”汉字与龟兹文字同铸于一面,称“汉龟二体五铢”钱。

2:汉武帝时期开始铸造“五铢铜钱”,其形制一直使用到唐朝。元鼎四年(前113年),武帝下令取消郡国铸币权,由中央上林三官统一铸造,提高铸造技术,防止盗铸。

3:拜占庭帝国金币在中国出土数量很多。在北魏墓葬中出土的拜占庭帝国阿纳斯塔修斯一世时期(491518)的金币。

4:正面上部有十枚方孔圆钱纹,中部铭文“除四川外许于诸路州县公私从便主管并同见钱七百七十陌流转行使”。下部有一仓廩图,有三人正忙于搬运货物。

示例:
1是在今新疆发现的通用货币,铸有汉字和龟兹两种文字;是研究中国古代民族关系史的一手史料,对研究汉代民族交融具有重要史料价值。
参考图1的示例,结合所学知识,分别从图2、图3、图4中任选两张图片,说明其对研究中国古代社会的史料价值。
材料分析题 | 较难(0.4) |
名校
10 . 阅读材料,回答下列问题

材料一   “开创纪元我探访”小组寻访历史亲历者,记录了下列资料:


材料二   至今,76岁的樟木村村民莫荣樟对1951年秋末分田地的情形记忆犹新:“村上地主、富农的田地和房屋都分给没有田地的贫下中农了。”“打土豪,分田地,那些分到田地的村民个个脸上乐开了花。共产党是咱老百姓的大救星呀!”

——摘编自《土地改革:农民翻身做了土地的主人》

材料三   第二章土地的没收的征收第二条   没收地主的土地、耕畜、农具、多余的粮食及其在农村中多余的房屋。但地主的其他财产不予没收。

第六条   保护富农所有自耕和雇人耕种的土地及其他财产,不得侵犯。

——摘编自1950年《中华人民共和国土地改革法》


(1)根据材料一,指出两位老人提到的历史事件。
(2)对比材料二,概括在土地政策上口述历史与文献记载的不同。
(3)综合以上材料及问题的解答,就口述史料研究历史问题提出一点建议。
共计 平均难度:一般