1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   三国和两晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域，各民族纷纷建立自己的政权，他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废虚，田地大量荒芜，为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成第一次南迁的浪潮。

——摘编自统编历史教材选择性必修一《国家制度与社会治理》

材料二   唐宋时期是我国茶业发展史上的一个重要阶段。唐宋茶叶生产为当时人们的生活消费提供了新的产品。作为备受欢迎的饮品，茶叶丰富了人们的精神文化生活，改变了旧的生活方式，促进了人们的相互交往。唐宋茶业经济的发展，不仅大大减少了自然经济的“地盘”，而且使得围绕着茶叶商品的生产、流通、分配、消费的人们的社会交往变得复杂起来，进而逐渐克服了人与人之间及人与自然之间关系的狭隘性。宋政府通过控制茶叶互市贸易、赏赐茶叶给少数民族首领、赏赐茶叶给军队官兵等方法增强军队力量，换取和平。由于少数民族嗜好茶茗，所以茶叶成为民族间交往的媒介之一，成为协调民族关系的一个重要因素。

材料三   宋代，文人士大夫可以自由结社、朝堂论争，也可以归隐自然、追求自我。各个阶层的接触机会增多，社交活动频繁。临安等地“买卖昼夜不绝”。传统的分餐制，已不符合饮食者对美食和氛围的热切追求，也不符合经营者多元经营特色和人力物力财力的成本要求。同桌群聚，同盘而食，各取所需，满足了官场结党、商业联系、亲朋联谊等各类聚会需求。

——摘编自周扬《“分餐”与“合餐”的衍变》、陈伟明《分餐传统为何在唐宋时期发生改变》、田芬《唐朝饮食文化中“合食制”流行成因探析》等

(1)根据材料一并结合所学知识，说明“大批北方民众纷纷渡江南下，形成第一次南迁浪潮”的主要原因，这一现象导致的直接后果是什么？
(2)根据材料二并结合所学知识，简析唐宋时期茶叶经济发展的影响。
(3)依据材料三并结合所学，分析宋代餐饮习俗变化所反映的时代特征。

2 . 阅读材料，回答问题。

官员的选拔与管理是国家制度的重要组成部分，也是人类政治文明的重要组成部分。

材料一   科举考试是中国古代选拔官员的主要方法。它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”，……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。

——摘自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》

材料二   西方的文官制度效法的对象是明清科举制度，但并不是全盘照搬，而是予以适应性改造。明清科举选官主要以考八股文为主，考试内容单一，在科举考试之后，任官则由国家统一调配。西方的文官制度考试一般分为笔试和复试，对通过考试的官员进行分类，建立通专人才相结合的新体系以及职前培训制度，使每个职位都可获得最佳人选，从而满足不同部门的需要。

——摘编自李永强、马慧玥《论中国科举制度对西方文官制度的影响》

材料三   南京国民政府成立后，重新设计颁布了政府的人事制度，“官吏”称谓逐渐被“公务员”代替。从1929年制定《公务员任用条例》，到1933年颁布《公务员任用法》，标志着公务员制度的建立。南京国民政府时期的公务员制度以北洋政府时期的文官制度为基础，继承、吸收了中国传统考试监察制度和西方文官制度的精华。公务员的选任由最高考试机关——考试院负责，“所有公务员均须依法律，经考试院考选、铨叙，方得任用”。1929年，国民政府公布了第一部《考试法》，此后又颁布一系列法规。孙中山关于文官考试的思想主张，几乎全部以法律条文的形式在这一时期得到了确立。不同于北洋政府的相关法规，《考试法》允许女子参加考试，具有更强的开放性和平等性。

——摘编自统编高中历史选择性必修1教材《国家制度与社会治理》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出“科举制是封建社会‘平民政治’”的内涵。
(2)据材料二，比较指出西方文官制度与中国明清科举制度的不同之处。
(3)据材料三，概括南京国民政府官员选拔制度的特征。
(4)综合上述材料，对于官员选拔与管理，谈谈你的认识。

4 . 官员的选拔与管理是国家制度的重要组成部分，也是人类政治文明的重要组成部分。阅读材料，回答问题。

材料一   西方的文官制度效法的对象是明清科举制度，但并不是全盘照搬，而是予以适应性改造。明清科举选官主要以考八股文为主，考试内容单一，在科举考试之后，任官则由国家统一调配。西方的文官制度考试一般分为笔试和复试，对通过考试的官员进行分类，建立通专人才相结合的新体系以及职前培训制度，使每个职位都可获得最佳人选，从而满足不同部门的需要。

——摘编自李永强、马慧玥《论中国科举制度对西方文官制度的影响》

材料二   南京国民政府成立后，重新设计颁布了政府的人事制度，“官吏”称谓逐渐被“公务员”代替。从1929年制定《公务员任用条例》，到1933年颁布《公务员任用法》，标志着公务员制度的建立。南京国民政府时期的公务员制度以北洋政府时期的文官制度为基础，继承、吸收了中国传统考试监察制度和西方文官制度的精华。公务员的选任由最高考试机关——考试院负责，“所有公务员均须依法律，经考试院考选、铨叙，方得任用”。1929年，国民政府公布了第一部《考试法》，此后又颁布一系列法规。孙中山关于文官考试的思想主张，几乎全部以法律条文的形式在这一时期得到了确立。不同于北洋政府的相关法规，《考试法》允许女子参加考试，具有更强的开放性和平等性。

——摘编自统编高中历史选择性必修1教材《国家制度与社会治理》

(1)据材料一，比较指出西方文官制度与中国明清科举制度的不同之处。
(2)据材料二，概括南京国民政府官员选拔制度的特征。
(3)综合上述材料，对于官员选拔与管理，谈谈你的认识。

6 . 地理大发现，将世界逐渐连成一个相互影响的整体。阅读材料，完成下列要求：

材料一：新航路的开辟，有着深刻的经济根源和社会根源。由于商品经济的发展和资本主义萌芽，欧洲各国对铸造货币的黄金的需求量日益增大。由于陆上交通被奥斯曼土耳其切断，商业危机促使欧洲人开辟新的航路。

材料二：15世纪时，商人们把亚洲的茶叶、丝绸、瓷器、香料，非洲的黄金和象牙，美洲的黄金、白银、玉米、烟草和欧洲的枪支、工艺品等运往世界各地。

——根据人教版教材必修二整理

(1)据材料一并结合所学知识，概括新航路开辟的原因。
(2)据所学知识，列举两位新航路开辟时的航海家。
(3)依据材料二并结合所学知识，分析新航路开辟的世界性影响。

7 . 阅读材料，回答问题。

材料一   秦统一天下后，群臣就如何治理国家问题展开激烈争论。丞相王绾认为：燕、齐、楚等故地，距离首都咸阳过于遥远，如果不设置诸侯，恐怕很难镇守。李斯提出异议：周王分封同姓子弟为诸侯，但后来彼此相互诛伐，周天子也无力控制。

材料二   汉初仿秦实行郡县制，同时又分封诸侯王。后来，诸侯王势力逐渐强大，对朝廷构成威胁。

——以上材料均摘自人教版高中（历史）必修Ⅰ

(1)根据材料一，结合所学知识，指出面对如何治理国家的两种不同观点。秦始皇在中央对地方的管理上采用了什么制度？
(2)根据材料二，指出汉朝初年，中央对地方的管理实行的是什么制度？汉武帝时，又进行了怎样的调整？

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   大约在商朝后期，开始出现铜铸币。春秋战国时期，各国分别使用布币、刀币、圜钱、蚁鼻钱等多种样式的铜铸币。秦朝在圜钱基础上将货币统一为圆形方孔钱，这种样式在此后被长期沿用。……交子与宋朝后来发行的其他纸币，都是作为辅币，与铜钱兼行。……明朝中期起，白银逐渐成为国家财政和民间交易的基本支付手段，物价也多以银两计算。清朝完全承认白银的法定货币地位，与铜钱兼用。

——摘编自人教版教材选择性必修一《国家制度与社会治理》

材料二   1840—1935年间，中国经济生活中流通的货币有银两、银元、铜元（清末制钱）和纸币。铸造货币既有中央政府又有地方政府，还有私人银炉；纸币发行权也极为分散，享有发行权的既有华资银行，又有外资银行，华资银行又分为国家银行、商业银行和地方银行；每一种货币都形式多样，表现出明显的区域性特征；伴随着贸易而输入的各国货币，也广泛流通于中国。

——摘编自贺水金《不和谐音：货币紊乱与近代中国经济、社会民生》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代货币演变的总体趋势及原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括近代中国币制的特点。

9 . 阅读材料，回答问题：

材料一   我们美国正在打一场伟大而成功的战争，这不仅是一种反对匮乏、贫穷与经济不景气的战争，而且是一种争取民主政治生存的战争。我们正为挽救一种伟大而珍贵的政府形式而战，既是为我们自己，也是为全世界。

——罗斯福（1936年）

材料二   第二次世界大战结束之初，德、意、日三个战败国的经济几近崩溃，西欧各国因战争的蹂躏而满目疮痍，百废待兴，面临着严峻的战后重建任务。特别是德国，有人悲观地估计，仅仅清除柏林市区的瓦砾，就要20年的时间，然而令人惊叹的是，战后仅仅十年左右的时间，这些国家经济的发展水平就远远超出第二次世界大战以前，进入经济发展的“黄金时期”。

——人教版历史材料《必修二》

（1）材料一中“伟大而成功的战争”指的是什么？它是在什么背景下出现的？
（2）依据材料二，结合所学知识回答战后西方主要国家经济迅速发展、进入“黄金时代”的原因？
（3）结合所学知识回答，材料一和材料二所谈的内容有什么内在联系？概要谈谈对我国实现经济平稳运行的启示？

10 . 阅读下列材料:

材料一　中国政治与文化之变革，莫剧于殷、周之际。……欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者……有封建子弟之制，君天子臣诸侯之制……

——王国维《殷周制度论》

材料二：

材料三　元朝……除河北、山西、山东等地由中央直接管理外，地方……拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央的节制。

——人教版《高中历史·必修1》

请回答：
（1）三则材料分别反映了我国古代的哪种制度?
（2）材料二、三所体现的我国古代政治制度变革历程中的两对基本矛盾是什么?
（3）上述三种制度对我国历史发展分别产生了什么积极影响?