A.使民众摆脱宗教束缚 | B.发动反封建政治斗争 |
C.否定罗马教廷的权威 | D.方便民众阅读《圣经》 |
材料一 (科举制)一直延续到晚清。靠考试选官,考试内容主要是儒家经典,标准具体,方法公平,更多的人可以凭自己的本事经过考试去做官。……科举考试是一种比察举和九品中正进步的制度。
——摘编自宁可《中国封建社会的历史道路》
材料二 康熙帝即位后,朝廷深感八股文考试空疏无用,实于政事无涉,于是在康熙二年(1663)规定乡、会考试停止八股文,改用策、论、表、判……但作为一种考试文体,八股文已沿用了近300年,人们早已习惯于以八股取士和应试,因而此举遇到了很大的阻力。考虑到八股文有利于抑制士人的异端思想、有利于用同一标准客观评卷,在各方面的压力之下,康熙七年(1668)又“命乡会试复以八股文取士”,此次八股文仅被停止过两科。
——刘海峰《中国科举史》
材料三 科举制度是中国文明的最好方面,但它需要移植一些西方的理念,适应变化了的现代生存环境。
——(美)丁韪良《中国环行记》(1896年)
请回答:
(1)指出科举制确立的时间。根据材料一并结合所学,说明“科举考试是一种比察举和九品中正进步的制度”的表现。
(2)根据材料二,概括清初统治者对八股取士态度的变化,并结合所学,分析其变化的主要原因。
(3)根据材料三并结合所学,以19世纪末的相关史实说明科举制进行了“适应变化了的现代生存环境”的尝试,并指出这种尝试的最后结局。
材料 中国的乡村建制历史悠久。近代以来,一些有识之士寻求中国乡村社会的治理方式。1904年,河北乡绅米各明在翟城村兴办新式教育,制定村规民约,发展乡村经济。山西省以此为样板,出台了诸多有关乡村治理的规章制度,并设立村政处负责落实及督察。此举既维护了山西的政治秩序,也在一定程度上起了富甲一方的作用。
1928年,南京国民政府推行山西村治经验并加以细化,架构了乡村治理的基本框架,对村里长、闾邻长的选举、任用与罢免以及村经费的筹措与使用等都做了详尽的规定。随着中国共产党和中国工农红军的发展壮大,国民政府在江西率先启动了保甲制度,然后推广到鄂、豫、皖等地。
——摘编自《清末民初中国乡村治理再考察》等
(1)根据材料,概括近代乡村治理变化的特点。
(2)根据材料并结合所学知识,简析国民政府乡村治理变化的原因。
A.尚书是中央最高行政机构 | B.分权造成了冗官现象 |
C.决策权与执行权出现分离 | D.王国问题得到了解决 |
A.丝绸之路的变迁 | B.边疆地区的失控 |
C.由盛转衰的历程 | D.对外交流的中断 |
A.君主专制日趋衰退 | B.正统思想受到一定挑战 |
C.经世致用之风兴起 | D.理学的世俗化倾向明显 |
A.保全英美等国在中国南方的利益 | B.刺激了清朝政府战后自我救赎 |
C.有利于南方地区的反帝爱国运动 | D.帝国官员显示出鲜明的独立性 |
A.导致出现思想禁锢的局面 | B.使得儒家思想日益思辨化 |
C.有利于社会的公平和公正 | D.有利于培养人们家国情怀 |
A.成立新政权需要美国认可 | B.美苏争霸左右世界对华态度 |
C.中国试图寻求第三条道路 | D.国际形势严重影响外交策略 |
A.发展中国家成为举足轻重力量 | B.新中国的综合国力大幅度提高 |
C.中美关系调整影响到国际形势 | D.一边倒方针联合了不结盟国家 |