材料一 据（某赴美公使）奏称：“外洋风俗，流弊多端，各学生腹少儒书，德性未坚，尚未究彼技能，先已沾其恶习，即使竭力整顿，亦觉防范难周，亟应将该局裁撤”。
——奕䜣《奏请撤回留美学生肄业学生折》（1881年）
材料二 公费留学生非经特许，一律暂缓派遣，自费留学生除有国外奖学金或其他外汇补助费，无需请购外汇外，一律暂缓出国。已在国外的公费生，所学科目非军、工、理、医而出国已满三年者，应立即回国，已在国外的自费留学生，除成绩特别优良者外，无论学习何种科目，一律不给外汇。
——中国国民党五届六中全会《修正限制留学暂行办法》（1939年）
材料三 大踏步走出去
时间 | 主要留学地 | 培养目标 | 国家政策 |
建国初期 | 东欧社会主义国家和苏联 | 以工科为主，培养重工业需要的工程技术人才 | 1957年，毛泽东会见留苏学生说，“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的”。 |
1978～1981 | 大部分就读于美、德、日、英、法等国 | 以自然科学为主，培养改革开放急需的科技人才 | 1978年，邓小平说，“要成千成万地派，不是只派十个八个”，“教育部研究一下，花多少钱，值得”。 |
90年代以来 | 到2013年，留学生遍布世界100多个国家 | 学科多元化，留学生根据自己的志趣理想和国家需要求学 | 1993年，党中央提出“支持留学，鼓励回国，来去自由”的留学总方针。 |
| A．召开制宪会议，制定《宪法》，确立三权分立的政治制度 |
| B．治愈内战创伤，黑人状况有所改善，资本主义经济迅速发展 |
| C．开展工业革命，工业化进程如火如荼，科学技术突飞猛进 |
| D．参与世界大战，国力不断增强，国际地位显著提高 |
(3)结合材料三，指出建国初期中国向东欧与苏联派遣留学生的历史背景。
(4)综合材料及所学，你如何看待中国追寻留学之路？
1898年7月，谢缵泰绘制了《时局图》，后来多次改动刊印。上有题词“沉沉酣睡我中华，那知爱国即爱家！国民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜！”而由这样的“睡”中华与“醒”国民的意象，中国又有了“睡狮”与“醒狮”一类的名称。
(1)绘画是时代的反映。以下与《时局图》反映的时代背景相近的作品是（单选）（ ）
| A．《盛世滋生图》 | B．《坤舆万国全图》 |
| C．《雪夜访普图》 | D．《两江师范学堂全图》 |
陈天华在《猛回头》结尾唱道：“猛睡狮，梦中醒，向天一吼！百兽惊，龙蛇走，魑魅逃藏。改条约，复政权，完全独立；雪仇耻，驱外族，复我冠裳。到那时，齐叫道，中华万岁；才是我，大国民，气吐眉扬。”
(2)根据材料，陈天华的《猛回头》提出了哪些政治主张？
号称“革命军中马前卒”的宣传家邹容，在他1903年写成的《革命军》中，直接将清末的中国比作睡狮，呼唤它的醒来：“嗟夫！天清地白，霹雳一声，惊数千年之睡狮而起舞，是在革命，是在独立。”
(3)根据材料与所学，20世纪初，“革命军”通过了哪些努力去唤醒睡狮？
清末、民国时期涌现了许多《醒狮歌》，创办了许多以“醒狮”命名的期刊，成立了许多以“醒狮”为名的社团。在中华民族已到危亡时刻的1934年，满怀悲愤的徐悲鸿挥毫泼墨，创作了《雄狮图》，题词“新生命活跃起来”。
——胡阿祥《吾国与吾民——中国历代国号与古今名称研究》
(4)《雄狮图》中有题词“新生命活跃起来”，“活跃起来”指的是（单选）（ ）
| A．和平建国 | B．宣传民主与科学 |
| C．抗日救亡 | D．打倒列强除军阀 |
(1)结合所学，填写完成下表第2列中的“重大历史事件”（填空），并将下列正确的选项填入第3列“重大影响”的空格上（填字母，每空只有一个正确选项，多选不得分）。
A.资本主义 B.多极化 C.国家主权 D.凡尔赛体系 E.和平民主 F.整体化 G.多元文明 H.雅尔塔体系
世界大变局（国际格局、国际秩序的演变） | ||
时间 | 重大历史事件 | 重大影响 |
1500—1900年 | 原本在世界上处于相对平衡的亚洲、欧洲、非洲和美洲的 格局逐渐被打破，形成了以英国、法国、俄国、德国等欧洲大国实力均衡为代表的、以西欧为中心的国际格局 | |
| 三十年战争及1648年建立的威斯特伐利亚体系、 | 确立了 | |
20世纪 | 第一次世界大战、 | 从根本上动摇了欧洲的世界中心地位并在实际上结束了欧洲的全球霸权时代，使国际力量的中心开始从欧洲向大西洋彼岸转移；打破了 |
| 导致了欧洲的进一步衰落，并使美国和苏联成为国际关系中举足轻重的超级大国，形成了建立在 | ||
21世纪 | 中国、印度、巴西、东盟等国家和地区为代表的 | 冷战结束后形成的“一超多强”国际格局正在发生变化，“多强”的力量正在上升，“一超”的力量相对下降，国际格局 |
| A．大国和大国集团之间的力量对比变化，是国际格局演变的基础和推动力量 |
| B．都是战争的产物，都包括划分世界版图、宰割弱小民族、划分势力范围的内容 |
| C．社会主义革命以及亚非拉民族民主革命从根本上动摇了以欧洲为中心的国际地位 |
| D．重大的具有全局性的国际事件，是推动国际格局从量变到质变的决定性因素 |
| E．世界格局的形成是一种相对稳定的均势的结果，它的解体是由于这种稳定的均势被打破 |
主题一 时空的印记
(1)按时间先后，将上述四幅地图排序，正确的是（单选）（ ）
| A．②③④① | B．②③①④ | C．②④③① | D．②①③④ |
图②是
主题二：活动的印记
(3)图文所呈现的历史研究方法是
(4)嘎仙洞遗址发现对于我们研究历史的重要意义是（双选）（ ）
| A．证明了嘎仙洞是鲜卑人的发源地 | B．可以明晰拓跋鲜卑部的迁徙路线 |
| C．有助于研究鲜卑族早期历史文化 | D．为破解鲜卑人的文字提供了帮助 |
主题三：文化的印记
高祖孝文皇帝，讳宏，显祖献文皇帝之长子。母曰李夫人。皇兴元年八月戊申，生于平城紫宫，神光照于室内，天地氛氲，和气充塞。……三年夏六月辛未，立为皇太子。五年秋八月丙午，即皇帝位于太华前殿，大赦，改元延兴元年。……史臣曰：……（高祖）钦明稽古，协御天人，帝王制作，朝野轨度，斟酌用舍，焕乎其有文章，海内生民咸受耳目之赐。
——《魏书·高祖纪》
(5)根据主题三的材料，制作一张介绍主人公的人物卡片。
| 姓名：拓跋宏 民族：鲜卑 父母：拓跋弘、李夫人 即位时间： 谥号： 概括功绩： |
(6)公元3到6世纪的亚欧游牧民族大迁徙，使得一些国家灭亡，也让一批新的国家先后崛起。下列史实能论证此结论的是（单选）（ ）
| A．赫梯帝国的灭亡 | B．贵霜帝国的建立 |
| C．西罗马帝国灭亡 | D．蒙古帝国的建立 |
| A．体现了文明交流双向性特征 | B．拉开了世界整体化进程的序幕 |
| C．改变了欧亚大陆的政治格局 | D．影响了欧亚大陆区域文化发展 |
| A．唐令 | B．宋令 | C．元令 | D．明令 |
| A．波斯商人 | B．遣唐使节 | C．天竺高僧 | D．新罗侨民 |
《天圣令》发现后，学者致力于将其中的宋代令文复原成相对应的唐代令文。以下是其中一 条令文的复原：
| 宋令文：诸州税调庸配贮诸处……送纳讫，并具账申三司。 唐令文：诸州租调庸配贮诸处……送纳讫，并具账申省。 |
(2)学者复原唐令的依据，除唐代行政法典、相关学术研究外，还可以有 （双选） （ ）
| A．出土的唐代官方文书 | B．唐代印刷的佛经 |
| C．日本的古代法律文献 | D．唐代颁行的药典 |
| A．宋朝 文献史料 | B．明朝 文献史料 |
| C．宋朝 图像史料 | D．明朝 图像史料 |
（1）春秋战国的特征是由早期奴隶制国家向封建大一统国家过渡
（2）秦汉的特征是封建大一统国家的建立与巩固
（3）三国两晋南北朝的特征是封建大一统国家的分裂与民族交融
（4）隋唐的特征是民族政权的并立与商品经济繁荣
