某学习小组选择以“中古时代”为主题，展开自己的课题研究。请帮助他们完成以下的课题内容。
(1)请将以下关于西欧封建社会发展进程的表格填写完整。
| 西欧封建社会发展简表 | |||
| 政治上 | 经济上 | 思想上 | |
| 前期 | 占举足轻重的地位 | ||
| 后期 | 城市复兴→城市自治 | ||
(2)将中国的造纸术、印度的数字传入欧洲的是（ ）
| A．希腊人 | B．罗马人 | C．阿拉伯人 | D．奥斯曼人 |
(3)历史上最后一个控制丝绸之路西段要冲（包括今天的伊斯坦布尔巴格达、麦加和开罗），并对近代世界产生深远影响的帝国是（ ）
| A．法兰克王国 | B．罗马帝国 | C．拜占庭帝国 | D．奥斯曼帝国 |
(4)以下表述中，属于对历史事件的主观认识是（ ）
| A．巴格达曾是阿拉伯帝国的都城 |
| B．646年，日本孝德天皇开始进行改革 |
| C．1453年，奥期曼帝国攻占君士坦丁堡 |
| D．笈多帝国保留藩王体制，政令不统一 |
(5)日本开始模仿隋唐制度的标志性事件是（ ）
| A．幕府建立 | B．大化改新 | C．入侵朝鲜 | D．明治维新 |
材料一 国比中原国，人同上古人。衣冠唐制度，礼乐汉君臣。银瓮篘新酒，金刀鲙锦鳞。年年二三月，桃李一般春。
——嗐哩嘛哈《答大明高皇帝问日本风俗诗》
判断以下说法的正误。
(6)材料一中的“中原国”当指唐朝。
(7)材料一涉及“唐、汉”，说明作者对中华文化有所了解。
(8)作者称“桃李一般春”说明作者内心认为本民族文化更加优秀。
2 . 思想的流变。
思想因时而变，治国思想的演变也是时代发展的写照。
1．请将表格中的言论与其作者相匹配（每空填写一个字母）| 言论 | 作者 |
| 不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。 | ① |
| 周监于二代，郁郁乎文哉！吾从周。 | ② |
| 治世不一道，便国不法古，夏殷不易礼而亡。 | ③ |
| 圣人处无为之事，行不言之教。 | ④ |
中国古代，不同历史时期也呈现出不同的治国思想。
请就以下材料回答问题。
材料一 王道和霸道是中国古代政治思想中重要的两个概念。《史记·商君列传》记载商鞅见秦孝公时，先是讲述了上古理想的帝王统治之道和以仁义统治天下的王道，秦孝公不感兴趣。后又讲述了以武力、刑法、权势等统治天下的霸道，秦孝公才“意欲用之矣”。
材料二 贾谊总结秦亡的教训）“废王道，立私权，禁文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。”
——贾谊《过秦论》
材料三 （西汉第十位皇帝汉宣帝曰）“汉家自有制度，本以霸王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎。”
——《汉书·元帝纪》
2．结合材料一和所学知识，你认为何秦孝公为何对“霸道”理论尤为感兴趣。3．请结合材料二、三，分别概括贾谊和汉宣帝对“王道”与“霸道”的观点。并结合所学分析汉宣帝提出的“霸王道杂之”的历史依据有哪些。
3 . 经济的发展。
生产工具的变革是社会生产力发展的主要标志，也是划分经济发展时期的主要标志。阅读材料，回答问题。
1．下列标志性生产工具与其应用时代对应准确的是( ）。（双选，多选或少选）| A．木、石——西周时期 | B．牛耕与青铜农具——东周时期 |
| C．铁制农具——两汉时期 | D．长直辕犁——晚唐时期 |
材料一 “五亩之宅，树之以桑，五十（岁）者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十（岁）者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。”
——《孟子·梁惠王上》
2．结合所学，材料一中孟子描绘的景象反映出此时的社会生产力与生产关系发生了哪些变化？随着生产工具和生产力的发展，历朝历代对于经济的管理策略也有所不同。3．秦汉时期，王朝中央政府对待民间工商业的主流态度是（ ）。（单选）
| A．支持鼓励 | B．放任自由 | C．抑制打击 | D．严令杜绝 |
记载南朝宋时期的史书对当时的社会经济有如下的描述
材料二 至于元嘉末……兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩，户不夜扃（注：关门），盖东西之极盛也……地广野半，民勤本业，一岁或稔（注：庄稼成熟），则数郡忘饥。会土带海傍湖，良畴亦数十万项，膏腴上地，亩直一金，鄠、杜（注：即鄠县与杜陵，是汉唐时代靠近首都长安的近畿之地）之间，不能比也。荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书·列传卷五十四》
4．请依据材料概括当时社会经济的情况，并分析出现此种情况的原因有哪些。5．如图是唐岭南道广州怀集县的庸调银饼，此文物反映了唐初实行的赋税制度是
4 . 天下一统。
从中华文明的起源到统一多民族封建国家的建立与巩固，统一始终是中国历史发展的基本趋势。
阅读材料，回答问题。
材料一 三代时期，理想中的天下是一个以华夏为中心的政治共同体。春秋时期，华夏大地上出现了多个政治实体并存的格局，身处乱象时代的孔子并未动摇对“天下共主”的追求，而是在规划并指点着中国历史如何重新迈向大一统。
——摘编自闾小波《共识依赖：中华政治共识之传承与更张》
1．材料中的“三代”是指2．材料中孔子追求的“天下共主”存在于什么历史时期？这一时期的“天下共主”借助哪些制度来稳固自身的统治？
材料二 迨始皇吞六国，统一宇内，统治时期虽极短促，于“古人之遗法，无不革除；后世之治术，悉已创导”。
——摘编自王亚南《中国官僚政治研究》
3．“始皇吞六国，统一宇内”发生在（单选）| A．公元前3世纪早期 | B．公元前3世纪晚期 |
| C．公元前2世纪早期 | D．公元前2世纪晚期 |
材料三
A
B
C
注：如图中箭头均表示周边少数民族迁移方向。
4．请按照所处朝代的时间先后顺序，将材料三中三幅地图进行排序。
5．根据材料三可以看出，统一多民族封建国家的发展趋势有。（双选，多选或少选）
| A．中央集权制度的不断完善 | B．统治疆域的扩大 |
| C．民族间的交往与交融 | D．皇权的不断加强 |
材料四 臣上不敢负恩，下不忍负心。唯秉至公，以为取舍。虽有仇怨，不敢弃之，虽有亲故，不敢避之，唯求直言，以副圣意。
——白居易《论制科人状》
6．材料中白居易“唯秉至公”之语是对哪一制度的评价？请结合材料与所学，谈谈这一制度对于维护“天下一统”的意义。120年前的癸卯年，清政府批准张之洞等人拟定“癸卯学制”，造就了中国第一部颁行全国的、具有近代意义的学制系统。
材料一 设初等小学堂、高等小学堂、普通中学堂、高等学堂（相当于高中）、大学堂、通儒院（相当于研究生教育）；宗旨：以忠孝为敷教之本，以礼法为训经之方，以练习艺能为致用治生之具；参考西国政治法律时，不可片面使用民权自由等字；私学堂禁习政治法律、禁私习兵操；学生不准妄干国政；科学相间讲授
——译摘自《奏定学堂章程》（“癸卯学制”纲领性文件）部分条目
材料二 5年制中学堂部分学科内容要求（注：引号内为原文，括号内为以小时计算的每周课时）
*修身：目的在于“坚其敦尚伦常之心，鼓其奋发有为之气”。（1）
*读经讲经：读讲《春秋左传》、《周礼》。（9）
*外国语：“上则入高等专门各学堂，必使之能读西书；下则从事各种实业，虽远适异域，不假翻译。方今世界舟车相通，履欧美若户庭，假令不能读其书，不能与之对语，即不能知其情状”。（6-8）
*历史：先讲中国史，次讲亚洲史“示以今日西方东侵东方诸国之危局”，最后讲欧美史。“发明史实之关系，辨文化之由来，使得省悟强弱兴亡之故，以振发国民之志气”。（2-3）
*博物：动植物、生理、卫生、矿物。（学4年）
*理化：物理含力、音、热、光、电、磁、气诸学，化学含无机、有机。“以备他日讲求农工商实业及理财之源”、“本诸实验，得真确之知识”。（学2年）
*图画：“以备他日绘画地图、机器图，及讲求各项实业之初基”。（学4年）
*体操：西式体育器械、兵式体操为主的各式体操、枪刺术等。（2）
——整理自《奏定中学堂章程》
(1)“癸卯学制”颁行距今已有（ ）（单选）| A．3个甲子 | B．2个甲子 | C．1个甲子 | D．半个甲子 |
(2)有学者认为癸卯学制是在“新式教育的外壳之下包裹着旧式教育的灵魂”。结合材料一、你是否认同该观点？简述你的理由。
(3)某些学科进入中学课堂，体现了特定时代下教育理念的某些特征。结合材料二、任选一个学科说明之。
(4)结合材料和所学知识，你如何看待“癸卯学制”的确立？
选必1封面
上图长期以来被认为是《宋代科举图》，但也有人提出了质疑。
(1)若此图确为《宋代科举图》，从皇帝端坐于上、考生书写于下的场景可以判断，该科举考试的环节为（ ）（单选）| A．乡试 | B．会试 | C．殿试 | D．武举 |
(2)有人对该图是宋代科举场景的说法提出质疑。请判断下列理由分别针对的是图像中的哪些细节提出的质疑？（配伍）
| 图像细节 | 质疑理由 |
| （1）考生站着考试，随意离座，相互交谈，更有相互作揖者。 | A.宋代科举，考生按榜就坐，不得移易，不准交谈。 B.考生进场前严格搜身，门禁森严。凭号入场，失号不得入。 C.宋代科举考毕，弥封、誊录。交卷时考场官员已做好收卷准备，严防考卷顺序错乱。 D.考生应穿白色麻衣入考，衣着亮丽则有挟带之嫌。 |
| （2）大门敞开，门口士人交谈甚欢。 | |
| （3）场内考生着中下级官服。 | |
| （4）考生完成试卷直接提交，很随意。 |
(3)有人说，以上质疑理由要证伪“该图作者想要反映宋代科举场景”，证据尚不充分。你是否同意？为什么？
有学者发现该画原稿右上角有“召试县令”四字。通过考证，该图为法国国家图书馆藏《帝鉴图说》中的一页。该书是张居正通过若干帝王故事教育万历帝为君之道的启蒙教材，图文并茂，每图附张居正解说。以下为“召试县令”的解说：
（唐）玄宗以县令系亲民之官，县令不好，则一方之人皆受其害，故常加意此官。是时有吏部新选的县令二百余人，玄宗都召至殿前，亲自出题考试，……那县令所对的策惟有韦济词理都好，取居第一、拔为京畿醴泉县令……又四十五人，考居下等，放回原籍学问，以其不堪作令，恐为民害也。又敕令在京五品以上官，及外面的刺史，各举他所知的好县令一人……所以那时县令多是称职，而百姓皆受其惠，以成开元之治。今之知县，即是古之县令，欲天下治安，不可不慎重此官也。
(4)（唐）玄宗这一称谓属于（ ）（单选）| A．尊号 | B．谥号 | C．庙号 | D．年号 |
(5)根据以上解说，下列说法正确的是（ ）（双选）
| A．通过解说可确认该图反映的非宋代科举而是唐代科举 |
| B．通过文字解说可说明唐代的官员选拔仍存在推举方式 |
| C．该故事以记述帝王负面言行起到“恶可为戒”的目的 |
| D．张居正据此告诫万历帝地方治理与官员考核的重要性 |
(6)综合上述材料，简要分析选必1选用《召试县令》图作为封面的合理性。
道路沿革，往往与所在地区历史、经济、文化等联系密切，打上了鲜明的时代特征。从小生活在长宁的郝同学试图通过对周边道路沿革的探究，发掘长宁乡土史、管窥上海城市史。郝同学首先查阅到了长宁部分路名前后变化信息，整理成如下表格：
| 原路名 | 路名来源 | 1943年改名 | 1945年后名 | 1949年后名 |
| 白利南路 | 英国驻沪领事 | 长宁路 | ||
| 忆定盘路 | “爱丁堡”音译 | 江苏路 | ||
| 大西路 | Great Westen意译 | 长安路 | 中正西路 | 延安西路 |
| 安和寺路 | 来华英使阿美士德 | 察哈尔路 | 法华路 | 新华路 |
| 林肯路 | 美国总统 | 天山路 | ||
| 开士威克路 | 工部局总董 | 陕西路 | 凯旋路 | |
| 佑尼干路 | 美驻沪领事 | 仙霞路 | ||
| 霞飞路 | 一战法国元帅 | 泰山路 | 林森中路 | 淮海中路 |
| 注1：以上道路均为西方租界越界筑路的产物，即租界不断突破原有界限，以界外筑路达到蚕食华界，扩张租界的目的。 注2：工部局为（美英为主的）公共租界的行政管理机构。 注3：林森，曾长期担任国民政府主席。 | ||||
| A．路名意在普及西方历史知识 | B．可见长宁为上海最早的租界 |
| C．只有英美两国进行租界扩张 | D．体现西方殖民者的自大傲慢 |
| A．抗日战争 | B．解放战争 | C．抗美援朝战争 | D．越南战争 |
| A．去除反动政府人名 | B．革除殖民主义残余 |
| C．统一地名命名规范 | D．纪念革命战争地名 |
郝同学又发现不同于如表的一些道路，通过查阅资料整理了相关历史沿革。
道路1：法华镇路、种德桥路、香花桥路——李枞泾为苏州河干流，北宋初泾北建法华寺，乡民聚寺而居。宋室南渡后，大量黎民移居，民宅商肆沿河展开，渐成集市，李枞泾成货物集散要道。明代后，得益于松江棉纺织发达，此地成为商品集散地，形成法华镇。至清乾嘉至盛，号“沪西首镇”。近代以来，历经太平天国、八一三等变故，居民离散。加之河流淤塞，法华镇逐渐萧条。解放后，市政府填浜筑路，称法华镇路，原河上种德桥、香花桥亦改为路名。
(4)根据材料，归纳法华镇兴衰的原因。道路2：中山环路——因租界割裂华界南市与闸北，需建绕租界连接两地的环路；同时达到箍起租界，禁止其不断越界筑路的目的。1927年环路辟筑，1949年前。中山西路即环路长宁部分。50年代，环路拓宽延伸，成交通大动脉，环路外新筑道路以区所在位置对应中国版图方位的各省县市命名（长宁属市区正西偏南，对应贵州省地名）。20世纪末沿环路筑高架“内环线”。
(5)根据材料，归纳中山环路修筑的动机。结合所学知识，简述这些动机产生的时代环境。(6)根据中山环路外新筑道路命名法则，可以判断筑于50年代后的道路有（ ）（双选）
| A．遵义路 | B．华山路 | C．番禺路 | D．茅台路 |
国礼，国家政府或首脑间互赠的礼品。国礼的物质价值固有轻重之分，却更蕴含着政治、经济和文化等多重意义。
（一）马戛尔尼访华时互赠的国礼
1793年，英国马戛尔尼使团以为乾隆帝祝寿为名来华，这是中英之间第一次官方接触。以下为双方的国礼礼单（部分）
英国馈赠清朝 | 清朝回赠英国 |
| 科学仪器、先进武器（或模型）、生产设备（或模型）、工业产品、展现英国各方面成就的图书…… | 瓷器、丝织品、漆器、画册、茶叶、水果、藕粉等食品、竹木家具…… |
——根据（法）佩雷菲特《停滞的帝国——两个世界的撞击》整理
(1)英国所赠科学仪器和生产设备，可能包括（ ）（双选）
| A．行星演示仪 | B．光学望远镜 | C．直流发电机 | D．活塞内燃机 |
(2)对比双方礼品，能体现出两国最显著的差别在于（ ）（单选）
| A．专制国家与民主国家的差异 | B．半殖民地与殖民国家的差异 |
| C．农业文明与工业文明的差异 | D．陆路贸易与海洋贸易的差异 |
材料一 英国名厂制造的增进人类生活方便和舒适的最新产品，也是一种很好的礼物，它不但满足被赠送者在这方面的需要，还可以引起他们购买类似物品的需要。
——（英）斯当东（注：使团副使）：《英使谒见乾隆纪实》
材料二 据尔使臣以尔国贸易之事禀请大臣等转奏，皆系更张定制，不便准行……天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。
——乾隆复英王敕谕
(3)若补充以上两则材料，可以合理推断出两国赠礼背后的主观动机分别是什么？
（二）新中国受赠的外国国礼
|
|
|
|
A.1949年斯大林赠吉斯轿车 | B.1972年尼克松赠瓷塑天鹅 | C.2009年奥巴马赠围棋和棋盘 | D.2011年哈萨克斯坦赠雕塑《智慧树》 |
| 补充说明： A.苏联制造的专供领导人乘坐的座驾，反映当时苏联工业最高水准。 B.美国艺术家杰作，象征和平友善含义。 C.棋盘选用夏威夷硬木，玛瑙棋子是在美传播围棋文化的丰云女士捐赠。 D.哈功勋艺术家制作，表现智慧树下两国圣人孔子、阿里·法拉比正对话，其下镌刻两人名言：“德不孤，必有邻”“人们若互帮互助，世界将繁荣昌盛”。 | |||
(4)吉斯轿车见证了中国取得重大进展的外交政策是（ ）（单选）
| A．“一边倒” | B．“另起炉灶” | C．“打扫干净屋子再请客” | D．“求同存异” |
(5)与尼克松赠送瓷天鹅最为密切的国际环境是（ ）（单选）
| A．社会主义阵营的剧变 | B．“两极”之间的激烈对抗 |
| C．世界殖民体系的瓦解 | D．新兴工业化国家的出现 |
(6)奥巴马赠送围棋和棋盘传达了怎样的意味？
(7)哈萨克斯坦所赠《智慧树》传达了另一不同理念。请简要说明。
(8)综合上述材料，简要说明国礼在外交事务中的独特作用。
9 . 众说汉武帝。西汉以降，对于汉武帝的评价众说纷纭。
阅读材料，回答问题。
材料一 武帝即位，明和亲约束，厚遇关市，饶给之。匈奴自单于以下皆亲汉，往来长城下。
——《史记·匈奴列传》
材料二 孝武初立，卓然罢黜百家，表章六经，遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功。兴太学，修郊祀，改正朔，定历数，协音律，作诗乐，建封禅，礼百神，绍周后，号令文章，焕然可述，后嗣得遵洪业，而有三代之风。……如武帝之雄才大略，不改文景之恭俭以济斯民，虽《诗》《书》所称何有加焉。
——《汉书》
1．材料一和材料二记述汉武帝哪些方面的事迹？除此之外，在加强专制集权方面汉武帝还有哪些措施？请从政治、经济角度各举一例。材料三 孝武穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷，信惑神怪，巡游无度，使百姓疲敝，起为盗贼，其所以异于秦始皇无几矣。
——《资治通鉴》
2．材料三从材料四 （汉武帝诏） “前有司奏欲益民赋三十助边用，是重困老弱孤独也。……乃者贰师败，军士死略离散，悲痛常在朕心。朕即位以来，所为狂悖，使天下愁苦，不可追悔。自今事有伤害百姓，糜费天下者，悉罢之。”
（注：选摘自汉武帝《轮台罪己诏》。这是公元前89年，68岁的汉武帝在经历了“巫蛊之祸”和李广利全军覆没后向天下颁布的自我反省罪过的诏书）
——《汉书·西域传》
3．材料四能支持以上哪则史料的观点？请依据材料说明理由。4．请基于以上四则材料，谈谈对汉武帝评价出现争议的原因。
古代亚非欧区域文明的示意图
小明同学对金字塔非常感兴趣，为此特意搜集了相关文献说明。
 | “胡夫国王来纳祭司们的建议，强迫全埃及的人民去修建金字塔，并以10万人每隔3个月交替一次的方式劳作。仅仅建设为拖拉石头的道路这一项，就花费了10年的时间，而建造一座金字塔则需要20年。整个国家的民众都处于水深火热之中。” ——希罗多德《历史》 |
材料一 古代世界的帝国示意图
(1)目前已知世界历史上第一部比较完备的成文法典出现在
(2)最早培植水稻的地区是
(3)创造了从“1”到“9”的数字，提出按位记值方法是在
(4)曾经把地中海作为内湖的帝国最早诞生于
(5)西方哲学的发源地在
(6)结合金字塔图片及文献可以读出哪些历史信息？
(7)将上述帝国按照建立的时间先后排序。
(8)上述帝国中被马其顿国王亚历山大灭亡的是
(9)其中地跨三大洲的帝国共有
(10)《后汉书》记载“大秦国，一名犁鞬，以在海西，亦云海西国。地方数千里，有四白余城。小国役属者数十。以石为城郭……”，此处的大秦国是指（ ）
| A．罗马帝国 | B．拜占庭帝国 | C．阿拉伯帝国 | D．奥斯曼帝国 |
(11)“476年，罗马雇佣兵领袖日耳曼人奥多亚克废黜西罗马最后一个皇帝罗慕路斯，西罗马帝国遂告灭亡……标志着奴隶制度在西欧的崩溃。”西欧奴隶制崩溃于（ ）
| A．公元前4世纪前期 | B．公元前5世纪前期 |
| C．公元4世纪后期 | D．公元5世纪后期 |
(12)从上述示意图中，可以看出这些帝国主要连接了哪些古代文明区域？
