 A.中共一大会址 |  B.南昌起义指挥部 |  C.人民大会堂 |  D.天安门 |
 E.井冈山茨坪 |  F.遵义会议会址 |  G.延安风光 |  H.西柏坡旧址 |
| 序号 | 时代主题名 | 邮票 |
| ⑴ | 中国共产党的成立 | |
| ⑵ | 以武装斗争反抗国民党的反动统治 | |
| ⑶ | 毛泽东与中国革命新道路的开辟 | |
| ⑷ | 红军长征中的伟大历史转折 | |
| ⑸ | 党的七大和确立毛泽东思想为党的指导思想、抗日战争的最后胜利 | |
| ⑹ | 人民解放战争和夺取新民主主义革命的全国性胜利 | |
| ⑺ | 党的十一届三中全会实现伟大历史转折 |
D | ① | 1919 年，五四运动在北京爆发。 |
② | 1935 年，一二·九运动在北平爆发。 | |
③ | 1949 年，开国大典在北京举行。 |
(4)如果要为本次邮展制作一块序言展板，请你撰写序言的内容。（结合材料，内容自定）
3 . 材料一：惟行至东交民巷口，公使馆方面以无中国政府执照不许通行，乃举代表数名，赴各使馆接洽，其他众学生等乃转而赴东城赵家楼曹汝霖宅内，警察等阻拦不住，拥入寻觅曹汝霖，曹已避去。当时学生举动非常文明，而因警察之干涉手段惹起学生之反抗，无意中将宅内电灯碰破，遂至宅内起火。
——《学生界之大风潮》，《京报》1919 年 5 月 5 日
材料二：是时章氏自公府宴会归，身穿礼服，正在曹宅，不防该生等陡然闯入。章氏急难逃避，遂被群众所殴，受伤甚重。群众因搜索曹氏未得，其中暴烈分子遂举火焚房。当时火焰冲空，人生鼎沸，曹氏邻舍家家闭门，恐惧不堪。当该生等在中华门齐集时，警察厅仅传知各区巡警注意所往，不料其有此种暴烈之举动也……旋经大总统传紧急命令，提署暨警察厅逮捕肇事首魁。
——《北京学生大骚动》，《顺天时报》（日本汉文报纸），1919 年 5 月 5 日
(1)两则史料报道的是哪一历史事件？其内容有何异同？
(2)你认为导致两则史料对同一历史事件报道不同的原因是什么？
(3)要全面了解这一事件的真相，还需要补充哪方面的史料？
(1)请根据不平等条约签订时间，将下列条约内容与时间轴上方⑴—⑸框相配伍：
| 选项 | 条约内容 |
| A | 获得内河航运权、鸦片合法贸易权…… |
| B | 不顾中国战胜国地位，将德国在山东权益转让日本…… |
| C | 割让香港岛，攫取协定关税、五口通商、领事裁判权、片面最惠国等权益…… |
| D | 割让台湾全岛及其附属各岛屿、赔款 2 亿两白银、列强在通商口岸设厂制造…… |
| E | 赔款白银 4.5 亿两、划定东交民巷为使馆区、各国可在北京至山海关沿线驻军…… |
(2)面对列强通过不平等条约体系对中国的压迫，中国各阶层先后发出了自己的吼声。
请根据下列口号或言论产生的时间，与时间轴下方（6）—（11）框相配伍。
A | 驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。 |
B | 师夷之长技以制夷。 |
C | 法者天下之公器，变者天下之公理。 |
D | 有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使。 |
E | 要拥护“德先生”又要拥护“赛先生”，便不得不反对国粹和旧文学。 |
F | 购买外洋器物，……可以剿发逆，可以勤远略。 |
(3)陈旭麓先生在《近代中国社会的新陈代谢》中说：“欧风美雨包含着凶暴的腥风血雨，也包含着润物无声的和风化雨”。根据上述时间轴和陈旭麓先生的言论，结合所学知识，谈谈你如何看待“欧风美雨”对中国近代历史的影响？
线性文化遗产——拥有特殊文化资源集合的线形或带状区内的文化遗产族群；
非物质文化遗产——世代相传的各种社会实践、观念表达、表现形式、知识技能等； 记忆遗产——世界范围内正逐渐老化、损毁、消失的文献记录。
我国有多项遗产列入，如下表：
| 遗产种类 | 中国入选的典型代表 |
| 线性文化遗产 | 丝绸之路、大运河…… |
| 非物质文化遗产 | 昆曲、龙泉青瓷传统烧制技艺…… |
| 记忆遗产 | 清代科举大金榜、《本草纲目》、南京大屠杀档案、甲骨文…… |
请你以表格中的一项遗产典型代表为例，说明这一类型的遗产为何能作为世界文化遗产的延伸。
(1)参照示例，将以下世界文化遗产前的序号与其所在示意图中的大致位置相对应。
| （1） | 中国长城 | （2） | 金字塔 | （3） | 雅典卫城 |
| （4） | 伊斯坦布尔历史城区 | （5） | 巴比伦城 | （6） | 殷墟 |
（1）—（E） （2）—
(2)在上表所列六项世界文化遗产中任选两项（中外各一），说说它们入选的理由。
某班历史社团就课堂中有关孝文帝改革展开了课外阅读与讨论。
王同学展示了自己的课外阅读，（清）赵翼《廿二史札记》的部分内容：
魏孝文帝……欲迁洛以变旧风。恐大臣不欲，乃发京师步骑百余万南伐，至洛阳…群臣…请停南伐，帝曰：“今者之举，兴发不小，动而无成，何以示后？若不南伐，便当迁洛。”…诏迁洛之人，死者葬河南，不得还北。于是代（注：北方地名）人，皆为洛阳人。又诏改国姓为元氏。
（1）根据所学知识判断，这里的“魏”指的是中国历史上哪一个魏政权？王同学的材料说明孝文帝改革得以推进，得益于哪两个因素？
进而，王同学展示了这段文字的后半段：
盖帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。然国势之衰，实始于此。…盖徒欲兴文治以比于古帝王，不知武事已渐弛也。
（2）王同学的这段材料，表达了作者对孝文帝改革怎样的评价？其依据是什么？
针对王同学展示文献的观点，李同学展示了自己的阅读材料进行反驳。他出示了钱穆《国史大纲》的引文：
魏孝文迁都…一则元魏政制，久已汉化，塞北荒寒，不配做新政治的中心。二则北方统一以后，若图呑并江南，则必先将首都南移。三则…一般鲜卑人，建国已逾百年，而不免暮气渐重，魏孝文实在想用迁都的政策来与他的种人以一种新刺激。孝文帝…对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，…整体的汉化。惜乎孝文南迁五年即死。他的抱负未能舒展，鲜卑人追不上他的理想，而变乱由此起。
（3）若要有力反驳王同学第二段材料，李同学必须结合本段材料从哪些角度进行论证？
社团指导老师在听了两位同学的发言后，肯定了他们发言的合理性。同时，引导他们参看新版部编教科书对于这段历史的陈述：
两晋南北朝时期，…战乱给各族人民带来了苦难，在长期的冲突与交往中，民族交融成为历史发展的潮流。（孝文帝改革）加快了北方各族人民的交融，缓和了民族矛盾，缩小了南北差距，为中国统一多民族国家的发展作出了重要贡献。
（4）相比前面的材料，这段文字从更深刻、更广阔的视角看待这一历史，试说明之。
当西方科学逐渐传入中国，中国人的“科学观”也在悄然发生变化。
材料一：宁可使中夏无好历法，不可使中夏有西洋人。…有西洋人，吾惧其挥金收拾我天下之人心，如厝火于积薪之下（注：将火苗放在柴堆之下），而祸发之无日也。…（西洋历法预测日食）即使准矣,而大清国卧榻之内，岂惯谋夺人国之西洋人鼾睡地耶！
——杨光先《不得已书》
（注：康熙年间，杨光先诬告传教士汤若望之西洋历法妖言惑众，汤若望入狱。后两人赌测日食，西洋历法精准而杨光先预测失败。杨于是写此书辩护）
材料二：天下事穷则变，变则通。…鸿章以为，中国欲自强则莫如学习外国利器，欲学习外国利器则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。……我专设一科取士、士终身悬以为富贵功名之鹄，则业可成，业可精，而才亦可集。
——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》（1864年）
材料三：科学者何？吾人对于事物之概念，综合客观之现象，诉之主观之理性，而不矛盾之谓也。…近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下，若舟车之有两轮焉。今且日新月异，举凡一事之兴，一物之细，罔不诉之科学法则，以定其得失从违；其效将使人间之思想云为，一遵理性，而迷信斩焉，而无知妄作之风息焉。…夫以科学说明真理，事事求诸证实，较之想象武断之所为，其步度诚缓，然其步步皆踏实地，不若幻想突飞者之终无寸进也。
——陈独秀《敬告青年》（1915年）
问题：
（1）根据材料一，杨光先看待西方历法的言论体现了其怎样的矛盾心态？
（2）根据所学知识，说出材料二、三的时代背景。并结合材料，归纳出材料中对“科学”的认识发生了怎样的改变？
（3）根据以上材料，结合所学知识，你如何看待中国“科学观”的变化？
上海的许多遗址和场馆承载着历史。它好比一张张名片，展现了上海在发展中所形成的一系列历史特点。
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| 工部局大楼 | 四仓库弹孔墙 | 崧泽遗址博物馆 | 徐光启墓地 |
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| 主题 | 场馆或线路 |
| 探寻上海之根 | ① |
| 了解上海古代航运贸易 | ② |
| 追寻红色足迹 | ③ |
| 痛感列强的凌辱与侵略 | ④ B |
| ⑤ | G B |
| ⑥ | D H |
| A．讽刺绥靖政策 | B．赞扬苏联红军 |
| C．担心核战爆发 | D．肯定中国抗战 |
