1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料 在西晋张华编纂的神话志怪小说集《博物志》中，有近20条有关张骞和西域的资料，是继《史记》《汉书》之后对丝绸之路记载最丰富的典籍。所谓“小说”，如《汉书·艺文志》所说：“小说家者流，盖出于稗官野史。街谈巷语，道听途说之所造也”。

《博物志》中共记载了9种来自丝绸之路的植物：胡桃、大蒜、胡荽、石榴、红蓝花、葡萄、胡葱、苜蓿、胡麻豆，其中8种为张骞带回。而在《史记·大宛列传》和《汉书·西域传》中，明确提到的植物只有葡萄和苜蓿，是否由张骞引入也不太明晰。《博物志》卷二《异产》载：“《周书》曰：西域献火浣布……污则烧之则洁……汉世有献者。”火浣布即石棉，在古人眼中是神奇之物。《博物志》所谓“《周书》记载”，实际上来源于“周穆王大征西戎”的传说。但东汉时石棉的确仍通过丝绸之路流入中原，《后汉书·西域传》载：“大秦国作黄金涂、火浣布”。《博物志》卷三《异兽》中记载了一种能“食虎豹”的“小兽”，并刻意描写其“大如狗，然声能惊人”。后世学者考证这一小兽为“狻猊”，即东汉时西域诸国多次进献的狮子。《博物志》的记述，与同时期传入中国的佛教文化密切相关，佛教经典中将“佛祖讲经”形容为“狮子吼”。

——摘编自张黎明《史料与传说：<博物志>中的“丝绸之路”》

(1)根据材料并结合所学知识，简析丝绸之路开通的意义。
(2)根据材料并结合所学知识，说明使用文学作品进行历史研究时应注意的问题；并简析《博物志》对研究丝绸之路的史料价值。

2 . 甲骨文中有力字，字形就像农用工具耒。又有协字，如“三耒陈于田”之状。卜辞曰：“王大令众人曰：协田，其受年”。这反映出当时（     ）

A．农夫集体耕作	B．王权与神权相结合
C．个体小农产生	D．生产效率极大提高

3 . 中华书局印刷所在辛亥革命后诞生，率先出版中华民国小学语文课本以打开局面，以致“开业之后，各省函电纷驰，门前顾客坐索，供不应求，竭力应付，基础于是乎立”。据此可知，中华书局的发展（     ）

A．推动教育事业迈出近代化的第一步	B．顺应了新文化运动带来的启蒙潮流
C．利用特殊外部环境带来的短暂契机	D．得益于一些政治束缚和障碍被扫除

4 . 在摆脱殖民束缚后的一个世纪里，美国两大农业生产主体种植业和畜牧业的分布情况如图所示。这反映出当时美国农业（     ）

A．耕地面积扩增

B．经营模式单一

C．机械化程度提高

D．地区生产专门化

5 . 据史书记载，秦朝百姓借用铁制工具，因破旧不堪使用而损坏的，以文书上报损耗，官府收下原物而不令赔偿……秦朝定期进行耕牛选秀，牛养得好的人会得到奖励，养得不好的会受到批评教育或被刑罚处置。由此可见，秦朝（     ）

A．律法制度的宽容	B．注重保障农业生产
C．以文书治理百姓	D．基层治理效果较好

6 . 20世纪二三十年代，在对殷墟进行的科学考古发掘中，共出土青铜铲20件，绝大多数刃部均无使用痕迹，尤以侯家庄村北祭祀坑出土的青铜铲为代表，造型奇特、纹饰精美（如图所示）。这反映出（     ）

A．青铜农具在生产中逐步推广	B．青铜农具基本不用于农业生产
C．青铜农具锋利耐用省力易用	D．青铜农具最早出现于河南安阳

7 . 改革开放初期，我国兴起了一股读书热潮。随后，上海率先开展名为“振兴中华”的职工读书活动，并设立“职工读书奖”；在中共中央的肯定与号召下，知识竞赛、演讲比赛、征文比赛等活动在各地风靡一时。这些做法旨在（       ）

A．服务社会主义现代化建设	B．提升人民群众的文化修养
C．开创对外开放的全新局面	D．抵制资本主义的精神污染

8 . 17世纪初，荷兰人已垄断了波罗的海3/4的谷物贸易……1/3到1/2的瑞典金属贸易，由法国和葡萄牙运往波罗的海的盐有3/4是通过荷兰的船只运送。荷兰建立东印度公司后，很快将贸易拓展到了亚、非、北美洲。这一现象的出现缘于（     ）

A．荷兰打破了教皇子午线	B．荷兰发达的海上贸易
C．资本输出助推殖民扩张	D．世界市场的初步形成

9 . 英国人发现印度殖民地的杜阿尔斯-特莱区的土壤和气候非常适合茶树的生长，这预示着一条新的财富之路。他们就认为：“土壤、土地类型和气候、温度使我相信茶树能在这些较低的山坡上茁壮成长。”殖民政府野蛮地将当地居民全部赶走，没收了耕地，砍伐了森林。由此可见，食物物种在全球范围内的传播（     ）

A．解决了人地矛盾突出问题

B．改变了区域饮食结构

C．对历史发展产生双重影响

D．改善了人民生活水平

10 . 有学者认为，资产阶级把民族主义与民主主义相结合，形成了具有政治意义的民族主义。这样，这种新型民族国家的基础不仅是民族的共同心理和文化，更重要的是民族的共同政治认同，即民主、自由、人权等政治原则和观念。对此理解最准确的是，这种民族主义（     ）

A．实现了民族认同与国家认同的结合	B．推动了中世纪民族国家的形成
C．认为政治认同是民族最重要的纽带	D．有利于政治制度的近代化转型