A.全国民众支持中共主张 | B.社会第三方力量对谈判充满期待 |
C.国共双方谈判顺利进行 | D.重庆谈判基于社会舆论压力开展 |
材料一 19世纪60至90年代,为了挽救风雨飘摇的清王朝,李鸿章等一批封建官僚在“中学为体、西学为用”的思想指导下发起了洋务运动。19世纪末至20世纪初,以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派,掀起了维新变法运动。以孙中山、黄兴等为代表的资产阶级革命派,学习西方“共和制道路”,发动了武昌起义,最终于1912年建立了中华民国,结束了中国两千多年的封建君主专制。1917年,以宣传西方资本主义的民主、科学为核心的新文化运动兴起,而后期随着马克思主义传入中国,社会主义思想成为新思潮主流。
——摘编自刘仓有《简析近代中国向西方学习的历程》
材料二 20世纪初,为了挽救国家危亡、寻求中华民族复兴之路,早期中国共产党人经过艰辛探索与反复比较,最终选择了马克思主义。新文化运动的思想启蒙,破除了对儒学的迷信;五四运动的洗礼,破除了对西学的迷信。在俄国十月革命的影响和感召下,早期中国共产党人找到了马克思主义这个实现中华民族伟大复兴的精神武器。
——摘编自袁银传、兰国汝《早期中国共产党人选择马克思主义的背景、历程与启示》
(1)根据材料一、二并结合所学知识,指出近代中国学习西方的特点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析早期中国共产党人选择马克思主义的原因及其意义。
材料一 英国革命属于早期的资产阶级政治革命,其时资产阶级还比较弱小和幼稚。英国资产阶级不可能把封建贵族阶级一脚踢开,只能在君主立政下同它达成妥协。当时资产阶级与一部分封建贵族妥协不仅有必要,而且有可能。同时,他们在新的社会关系和政权结构中,也逐步克服封建的偏见,自身不断资产阶级化,最终与资产阶级合流了。英国君主立宪制的原则经过洛克、孟德斯鸠及其他思想家的大力揄扬,成为近代资产阶级普遍接受的建国“纲领”。后来的欧美资产阶级国家,无论是君主制还是共和制,基本上都是按照这些原则建设自己的政权的。
——摘编自赵士国丁笃本《英国确立君主立宪制异议》
材料二 北美人认为英国本土与海外领地各有议会,平等平行,不存在上下隶属关系。“光荣革命”后英国君权与民权已从垂直“竖立”放倒,成议会主权制约君主专权之“平面”;从英国与海外领地的关系看,伦敦为“君”,海外为“民”,还是一个帝国“垂直”体。此前北美有过邦联,却是“用沙子结成的绳索”,后来美国定名United States,是地方各邦“平面”排列。托克维尔强调美国民主的根不在华盛顿、纽约,而在各“邦”小城小镇,有“小民主”自治,才有“大民主”联邦,须须根根扎根于“小”,地面之上才有树大迎风。我们称的“中央政府”,在美国只能称“联邦政府”,不可提“中央政府”。欧洲学习美国,各国主权分两层,可下沉者沉至地方议会,可上浮者浮至欧洲议会,明显有美国政体的遗踪。
——摘编自郑非《帝国的分裂:美国独立战争的起源》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析英国确立君主立宪制的历史作用。(2)根据材料二并结合所学知识,概括北美建立联邦制度的背景,并简要说明对美国确立联邦制的认识。
A.国际新秩序尚未确立 | B.国际格局发生巨变 |
C.冷战思维依然存在 | D.雅尔塔体系仍在运转 |
A.颠覆了美国社会白人至上主义思想 | B.使美国真正实现人人生而平等 |
C.为黑人争取到了法律上的平等权利 | D.推动美国废除了黑人奴隶制度 |
A.北民大量迁往江南 | B.江南开发程度提高 |
C.城乡经济联系密切 | D.文化中心开始南移 |
A.中央集权不断加强 | B.民营经济发展规模较大 |
C.官营手工业的发达 | D.铁犁牛耕技术普及全国 |
A.减轻了国家财政的负担 | B.反映了中央集权的加强 |
C.阻碍了社会经济的发展 | D.根源于君主专制的强化 |
①皇帝制成为政治制度的核心 ②奠定了封建国家治理的基本模式
③建立以邮传为中心的文书传递系统 ④实现国家决策权与执行权的分离
A.①②③④ | B.①②③ | C.②③④ | D.①②④ |
A.满足了东晋王朝的兵源需要 | B.解决了东晋王朝的社会矛盾 |
C.加速了南北人民的交往融合 | D.推动了经济重心的逐步南移 |