城市 人次 年份 | 上海 | 汉口 | 天津 | 北京 |
1846—1860 | 14 | 3 | 0 | 0 |
1861—1875 | 120 | 19 | 0 | 0 |
1876—1890 | 193 | 10 | 2 | 0 |
1891—1905 | 353 | 20 | 67 | 14 |
A.晚清外交的不断退让 | B.英国势力范围的扩展 |
C.列强侵略方式的转变 | D.中西文化交流的深入 |
A.政府强化了军事资源控制 | B.土地兼并进一步加剧 |
C.政治相对稳定促进了经济发展 | D.游牧文明与农耕文明交融加强 |
A.工农群众的革命主力军作用 | B.创新革命理论的紧迫性 |
C.需要吸取法国大革命的教训 | D.推进国民革命的必要性 |
A.中枢机构运作更趋合理 | B.权力分配体制发生新变化 |
C.中央机构职权划分细密 | D.中央对地方的控制力加强 |
材料一 图为1936年《儿童杂志》刊载的《谈谈鸦片战争》的会话摘编。
(大聪——哥哥,省立中学学生) (小敏——弟弟,育才小学学生) 小敏:哥哥,我要问“鸦片战争”是怎样一回事? 大聪:清朝的时候,鸦片运来得越来越多,现银流出也就跟着多了,好几个皇帝都下过禁烟的命令。 小敏:那么,怎么会同英国人打起来的呢? 大聪:皇帝叫林则徐到广东查禁鸦片,但英国商人不服从禁烟命令,不怪自己不好,反去求印度总督来救援。 小敏:林则徐就吃了败仗? 大聪:不!打了胜仗,可后来英兵攻打浙江,破定海,封镇宁波,进逼天津,清朝皇帝不中用,怪林则徐闹出乱子来,把他革职,叫琦善去和英人议和。琦善这个人不会办事,英兵就再打进吴淞,进逼南京。清朝皇帝就和他们订立了一个丧权辱国的《南京条约》。 小敏:…… |
材料二 研究中国近代史有两个基本点:一是以“近代性”(科学与民主)区分近代史与晚清史;二是把中国近代史当作世界史,这两个点是我们看历史的“眼睛”,它是立体的、全方位的“眼睛”。
——摘编自刘泽华主编《中国政治思想通史》
(1)大聪的讲述,会让小敏对“鸦片战争”形成怎样的认识?(2)你认为应如何书写“鸦片战争”?说明理由。
A.重构统治秩序 | B.限制贵族特权 |
C.以德行教化民众 | D.打破宗法血缘关系 |
王猎,字得之,长垣人。累应进士不第,乃治生积钱,既而叹曰:“此败吾志也。”悉以班(分发)诸亲族。庆历用兵,诏求遗逸,范仲淹荐之,得出身为永兴蓝田主薄。…… |
A.士人价值取向发生变化 | B.传统观念制约阶层流动 |
C.商人政治地位得到提高 | D.经济发展影响选官方式 |
A.陶釜、蚌器、骨角器等 | B.指环、牙器、臂玉环等 |
C.石斧、石磨棒、石磨盘等 | D.骨贝、青铜贝、包金贝等 |
A.拉美实行独立的经济模式 | B.亚洲棉纺织业领先世界 |
C.大西洋三角贸易走向衰落 | D.英国世界工厂地位确立 |
材料一:
阶段 | 选拔方式或内容 |
① | “四科取士”为:“一曰德行高妙,志节清白;二曰学通行修, 经中博士; 三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。” ——摘编自《续汉书·百官志注》 |
② | 九品访人,唯问中正。故据上品者,非公侯之子孙,则当涂之昆弟也。二者苟然,则荜门蓬户之俊,安得不有陆沈者哉! ——摘编自《晋书·段灼传》 |
③ | 其艰难谓之“三十老明经, 五十少进士”……具有老死于文场者,亦所无 恨。故有诗云:“太宗皇帝真长策, 赚得英雄尽白头!” ——王定保《唐抵言》 |
材料二:唐朝通过发展一支能管理全国的精干的官僚队伍,来巩固帝国政权⋯⋯从理论上说,官职之门向一切有才之人敞开,但实际上却有利于那些有足够财力进行多年的学习和准备的阶层。这并不意味着,统治中国的是世袭贵族阶层,相反,是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团,他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面,也正是这一制度,扼制了创造力,培育了顺从性。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一并结合所学知识,分别写出阶段①②③对应的选官制度及选拔标准。(2)根据材料二,概括科举制对中国古代社会的影响。