A.渗透了英国殖民者的傲慢 | B.体现西方侵略具有正面效应 |
C.意在批判义和团破坏文明 | D.反映出中非人民合作反侵略 |
2 . 19世纪末20世纪初的世界,在各国漫画中呈现出不同的面相,体现出不同群体的思考与诉求。
图1 《南大洋是未来的地中海》 1884年舒尔茨(德)绘 | 图2 《时局全图》 1898年谢缵泰(兴中会会员)绘 |
画面中的俾斯麦将长烟斗指向已被法国抱住的非洲,俄国正从亚洲中部钻出,日本则紧紧盯着东亚,德国只在非洲西南角插了一面旗。 | 画面上题有诗句:“沉沉酣睡我中华,那知爱国即爱家。国民知醒宜今醒,莫待土分裂似瓜。” |
1.图1中标题中的“南大洋”指的是
2.依据图1,作者认为与德国争夺非洲的主要对手是( )(单选)
A.英国 | B.法国 | C.俄国 | D.日本 |
A.宣扬西方强大 | B.挑起列强矛盾 | C.推动反清革命 | D.支持戊戌变法 |
A.克里米亚战争 | B.柏林会议的召开 |
C.第二次工业革命 | D.国际联盟的成立 |
图3 《新外》1905年 路易斯·达尔林普尔(美)绘 |
画面中的美国总统西奥多。罗斯福站在写有“US”的陆地上,腰上别着“有事找警察”的文件,一手挥舞写有“新外交”的大棒,一手夹着写有“仲裁”的文件。 |
6.依据三幅漫画,请从不同视角概述世纪之交国际关系的主要发展趋势。
材料一:第一册刊登的丛刊词中提到:“吾国今日之社会,本际兹过渡时代,其旧者之腐败之野蛮之顽固,固当一一摄影,留为纪念;其号为维新者,率多幼稚,甚且支离,新者未得,旧者先失,以致非鹿非马,百怪千奇。”
材料二:图1、图2为《人镜画报》两幅漫画。图1的漫画中,两个清朝官员正在用锯齿砍伐着挂满“立宪”“自治”“教育”和“女学”果实的大树。图2的漫画中,四个幼稚园形象的小孩或站立或躺卧于一块写着幼稚园的门牌楼下,他们各自身上都有一件代表身份的物品,例如代表“政治”的小孩头上带着清政府的官帽,代表“军人”的小孩手里拿着一杆长枪。
——摘编自王敏《晚清(1884~1912)画报中政史新闻图像研究》
结合时代背景,请从丛刊词的视角解读漫画的设计构思。A.欧洲君主制日趋式微 | B.拿破仑军事独裁统治建立 |
C.维也纳体系名存实亡 | D.英国对拿破仑扩张的恐惧 |
A.深受“扶清灭洋”口号影响 | B.体现了国家意识的高涨 |
C.易于激发民众的反抗精神 | D.抨击了洋人朝廷的腐朽 |
A.冷战加剧使人类面临核战争的威胁 |
B.政治谈判成为解决争端的主要方式 |
C.美苏尝试建立冷战的危机控制机制 |
D.美苏两国力图避免直接的军事冲突 |
A.缺乏人民群众的广泛支持 | B.把推翻封建专制作为目标 |
C.以议会斗争追求政治抱负 | D.争取再造共和的坚定决心 |
A.揭示了英法民主政治的虚伪 | B.表达了对法国大革命的赞赏 |
C.蕴含着对英国式变革的认同 | D.嘲讽了拜金主义的社会现象 |
A.暗示了苏德战争爆发后,日本准备发动对美战争 |
B.表明了二战爆发后,日本国内反战运动高涨 |
C.反映了日本偷袭珍珠港后,太平洋战场的形势 |
D.显示了日本对美作战失利,二战进入反攻阶段 |
A.主导世界政治格局 | B.积极推行大棒政策 |
C.实行人道主义政策 | D.成为拉美新宗主国 |