A． | B． | C． | D． |
| A．落款是判断真伪的关键 | B．注重意境是中国画特点 |
| C．科举推动古代艺术发展 | D．宋代士人的社会责任感 |
| A．《诗经》 | B．唐诗 | C．宋词 | D．元曲 |
①因其所长而用之，即因其所长而制之
②三年以来，吾人于共和国体之下，备受专制政治之痛苦
③变法之本，在育人才；……而一切要其大成，在变官制
④中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器
| A．①④③② | B．②①④③ | C．①④②③ | D．④①③② |
材料一 秦修建长城为后代确立了“因地形，用险制塞”的基本原则。除了关隘、堡寨等外，长城在重点守备地区，如蜘网四通八达，点线面配套；无论在前方，还是后方并继续伸向内地，都配套建立了烽燧和驿传。长城在历史中逐渐在北部边陲耸起，并通过农耕时代的时间检验，成为农耕文化的专用技术。长城从根本上削弱了北方游牧民族南下中原本来具有的战略战术上的机动优势。对中原百姓和政权，乃至于中国文明，有着深刻、广泛和持久的效用。
——苏力《大国宪制：历史中国的制度构建》
材料二 关于长城的功能分析，或许会令我们重新理解中国以及世界主要国家的一些重大军事举措、工程和战略。在这一视角内，1950-1960年代中国的“两弹一星”，其功能就一定不再局限于武器装备制造或科技发展进步，它更有关中国国家的战略安全，有关中国的国际地位和实在发言权，它令中国主张的独立自主的外交政策变得真实可信，为1978年之后的中国全面改革开放提供了最重要的战略安全保障。
——摘编自《邓小平文选》
(1)阅读材料一并结合所学，简述秦修长城的概况，并简要说明长城对中华文明“深刻、广泛和持久的效用”。
(2)阅读材料二，概括“两弹一星”的战略安全意义。结合所学，指出改革开放以来推动我国生产力和社会经济迅速发展的科技战略。
| A．是儒学开创者 | B．是理学集大成者 | C．开创宋代理学 | D．是心学集大成者 |
| A．① | B．② | C．③ | D．④ |
| A．乌菲齐博物馆 | B．帕拉蒂纳美术馆 | C．圣彼得大教堂 | D．西斯廷小教堂 |
材料一 在政治上和法律上，人人可以平等，平等的基础是存在的，而在现实经济生活这一领域内，平等的基础，即每个人占有的社会资源因为总体资源的稀缺，而不可以真正建立起来。
——伏尔泰《哲学通信》
材料二 梯也尔（曾任法兰西第三共和国总统）解释拿破仑前后行事的不同说：“几年之后，这位伟大、聪明的人物疯狂了……使得一百万人的生命毁灭在战场上，激起整个欧洲来反对法国……二十年胜利的果实被剥落一空”，为什么会“狂乱”呢？因为“随着拥有无限权力而来的总是一种不可救药的狂乱”。梯也尔得出的结论是：“公民们……决不应该让他们的国家听任一个人的权力去摆布。不管他是谁，不管是在什么情况下！”他敦劝法兰西人“永远不要由于滥用自由而牺牲他的自由，或冒牺牲自由的危险”。
——王养冲《拿破仑研究的演进》
(1)根据材料一，概括伏尔泰的思想主张。结合所学，用一句话概括伏尔泰在启蒙运动中的地位。
(2)根据材料二及所学，简述拿破仑如何“拥有无限权力”，并概括指出法兰西第三共和国宪法如何规避“国家听任一个人的权力去摆布”的现象。
| A．未能摆脱传统观念的影响 | B．开始反思中国政体缺陷 |
| C．对西方政治思想理解深入 | D．迈出向西方学习第一步 |
