1 . 有学者指出“如果想看看各种发明的力量、作用，最显著的例子就是印刷术、火药、指南针。因为这三种东西曾改变了整个世界的面貌和事物的状况。”材料旨在强调三大发明（　　）

A．改变了中国古代的传统经济结构	B．为人类文明的进步作出了贡献
C．标志着世界范围内近代化的开端	D．摧毁了欧洲封建君主专制统治

2 . 邓小平在“南方谈话”中指出：“改革开放胆子要再大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。看准了的，就大胆地试，大胆地闯，深圳的重要经验就是敢闯。没有一点闯的精神，没有一点‘冒’的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路。”这一时期“好路”的“路标”是

A．加入亚太经合组织	B．建立多种形式的经济责任制
C．建立社会主义市场经济体制	D．提出“三个代表”重要思想

3 . 明末清初敢于挑战儒学正统思想、批判专制、提倡个性的进步思想代表人物有：

A．李贽 黄宗羲 王守仁 朱熹	B．王守仁 朱熹 陆九渊 张载
C．李贽 黄宗羲 顾炎武 王夫之	D．魏源 龚自珍 康有为 梁启超

4 . 汉武帝时期，禁止其它思想传播，确立儒家学说为正统思想，这一措施被称为：

A．罢黜百家，独尊儒术

B．百家争鸣

C．焚书坑儒

D．重农抑商

5 . 下列科技成就是在第三次技术革命中取得的是

A．珍妮纺纱机

B．汽船

C．电灯

D．计算机

6 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二

材料三     随着一系列新的交通工具的出现，全世界交通运输业有了迅猛发展，世界铁路的总长度成倍增长，汽轮普遍代替帆船，汽车、飞机迅速成为重要的交通工具。人类从平面交通时代迅速步入水、陆、空立体交通时代。

——摘自高中人民版《历史》必修三

（1）根据材料一指出中国古代科技在世界所处的地位。结合所学知识，分析取得其地位的原因。
（2）有人认为，从生产力角度看，材料二的瓦特在一定程度上影响了时代的发展。这种观点对不对？说明理由。
（3）根据材料三和所学知识，指出材料三中发明于第二次工业革命中的交通工具。材料中“一系列”交通工具的发明对人类社会有何影响?

7 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一   “善政不如善教之得民也。……善政得民时，善教得民心”“圣人有忧之，使契为司徒(教化之官)，教以人伦：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。”

——摘自孟子《孟子·滕文公上》

材料二   立君之道，莫广于胜法：胜法之务，莫急于击奸；去奷之本，莫深于严刑故王者以赏禁，以刑劝，求过不求善，藉刑以去刑。

——擒自商鞅《商君书·开塞》

材料三   战国时期，诸侯争雄，兼并战争连年不绝。为了取得战争的胜利，民的价值进一步受到重视。孟子说：“得天下有道：得其民，斯得天下矣。”“民为贵，社稷次之，君为轻。”荀子进一步总结道：“用国者，得百姓之力者富，得百姓之死者强，得百姓之誉者蒙。”“君者，舟也，庶人者，水也；水则载舟，水则覆舟。”故“爱民者强，不爱民者弱”。

——摘编自张晋藩《民惟邦本:古代治国重要经验》

（1）根据材料一、二，指出孟子和商鞅两人治国主张的不同点。结合所学知识，分析他们提出上述主张的共同目的。
（2）根据材料三并结合所学知识，简要评价古代中国的民本思想。

8 . 从明朝后期起，商人、工匠、市井游民和普通妇女经常成为小说的主人公。导致这一现象出现的重要原因是

A．商品经济繁荣

B．君主专制强化

C．陆王心学形成

D．商人地位提高

9 . 五代时的冯道，先后在5个政权中为12位君主服务，屡屡位居宰相。各种政论和史书均指责冯道不忠，而李贽不这么看，以冯道为吏隐(意思：虽为官，但犹如隐者)。这表明李货的思想

A．符合道家的处世原则	B．与主流价值观相悖
C．深刻影响了当时的社会	D．挑战了孔子的权威

10 . 在中国被日本打败举国同仇敌忾之时，康有为、梁启超等人冒着千夫所指、身败名裂的风险，冷静地提醒人们要看到敌人的长处，进而提出向仇敌学习。他们的意图是（     ）

A．吸取经验进行革命	B．仿效日本变法强国
C．维新变法推翻清朝	D．学习西方抵御侵略