材料一 宋代比较重视培养儿童的礼仪。宋代家礼主要有冠、婚、丧、祭四大类。司马光根据古礼及民间冠礼实际情况,把“男子二十,冠而字”改为“年十二至二十皆可冠”,朱熹将下限改为十五岁。祠堂是家训的主要实施场所,如金溪陆氏家族,“(陆)九韶以训诫之辞为韵语,晨兴,家长率众子弟谒先祠毕,击鼓诵其辞,使列听之”。儿童在家礼中得到了“洒扫应对进退”的礼仪规范训练。
——摘编自陈戍国《中国礼制史》等
材料二 宋人笔下涌现出诸多“好孩子”形象。比如,赵令赫“幼而秀颖,自异于群儿中。或戏之,则正色俨然,笑语不妄。记识敏悟,四岁受《孝经》,六岁通《论语》,七岁能为二韵诗。丧父,哀毁如成人”。周谔“生而秀颖,十岁如成人,十四入太学,力学勤苦,登元丰二年进士第”。董仲永“幼而端谨,不为儿嬉事,便若成人”。
——摘编自周扬波《宋人的儿童观》等
(1)根据材料一、二,概括宋代培养儿童的途径。(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析宋人心目中“好孩子”形象确立的原因。
A.“国破山河在,城春草木深” |
B.“飞流直下三千尺,疑是银河落九天” |
C.“野火烧不尽,春风吹又生” |
D.“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流” |
① | 建元五年(前136年) | 设立五经(《诗》《书》《礼》《易》《春秋》)博士 |
② | 元朔二年(前127年) | 允许并鼓励诸侯王“推私恩”,将本国土地再行分封给子弟为列侯 |
③ | 元狩四年(前119年) | 在各盐铁产区设立盐官、铁官,组织盐铁生产、销售 |
④ | 元狩五年(前118年) | 取消郡国铸钱的权力,五铢钱统一由朝廷铸造 |
⑤ | 元封五年(前106年) | 将全国划分为13个监察区(十三州部),每州部设刺史一人 |
任选材料中的三则史事,提炼主题并用材料中的史实说明它们与主题间的关系。
A.“天下兴亡,匹夫有责” | B.“吃饭穿衣,即是人伦物理” |
C.“为天地立心,为生民立命” | D.“诸不在六艺之科孔子之术者皆绝其道” |
材料一 英国科学家李约瑟曾提出一个著名论断:蒸汽机=水排+风箱。他想用这一公式说明,没有中国古代技术成就,西方近代革命的心脏——蒸汽机是不可能被发明的。从蒸汽机的关键结构看,风箱解决了双作式阀门问题,而水排则提供了直线运动和圆周运动之间的转换设备。风箱是我国宋代发明,尔后传到西方,18世纪在欧洲普遍应用,而水排在1900多年前就在我国出现,《后汉书杜诗传》中有明确记载,是专门用于治铁的水力鼓风机从这个角度看,我国古代先进的技术已经为蒸汽机发明打下了基础,但最早发明风箱和水排的中国人却没有制造出蒸汽机。
材料二 马克思曾阐述说:“火药把骑士阶层炸的粉碎,指南针打开了世界市场并建立了殖民地,而印刷术则变成了新教的工具和科学复兴的手段,变成对精神发展创造必要前提的最强大杠杆。”
(1)依据材料一和所学分析中国古代科技的特点。
(2)依据材料二说明四大发明对欧洲向近代社会转型所发挥的作用。
A.文化由统一走向分散 | B.礼制下移推动学术下移 |
C.百家争鸣的兴盛局面 | D.儒家学说逐渐成为显学 |
A.儒学地位下降 | B.佛道影响广泛 |
C.三教并立与融合 | D.社会动荡不安 |
材料一 汉朝建立后,先秦儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》皆有儒生弟子传承。汉武帝时期,“黜黄老、刑名百家之言,延文学儒者以百数,而公孙弘以治《春秋》为丞相封侯,天下学士靡然向风”。政府设立五经博士,博士虽不参加实际政务,但常得预闻政务会议,因此对政治发生重大影响。此外,为博士设立弟子员。自此渐有文学入仕之正途。
——据《汉书·儒林传》钱穆《国史大纲》
材料二 魏晋南北朝时期,佛教、道教盛行,儒学的权威性被严重削弱。隋文帝从巩固中央集权出发,推行以儒学为本、三教并用的政策,“超擢奇隽,厚赏诸儒,京邑达乎四方,皆启黉校”。“中州儒雅之盛,自汉、魏以来,一时而已”。儒学思想的主导地位得以复苏。
——据《隋书.儒林传》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括汉代儒学成为正统思想的主要途径。
(2)根据材料并结合所学知识,指出汉与隋确立儒学正统地位的历史背景之异同。
A.诸葛亮 | B.贾思勰 |
C.祖冲之 | D.郦道元 |
A.京师大学堂仍以理学为宗旨 |
B.“中体西用”成为社会思潮 |
C.顽固势力竭力阻挠教育改革 |
D.近代教育未发生实质性变化 |