A.文景之治 | B.光武中兴 | C.贞观之治 | D.开元盛世 |
A.宋朝重视官员政治素养 | B.唐宋进士考试题材单一 |
C.理学推动科举制的成熟 | D.宋朝推行重文轻武政策 |
A.“国破山河在,城春草木深” |
B.“飞流直下三千尺,疑是银河落九天” |
C.“野火烧不尽,春风吹又生” |
D.“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流” |
材料一 宋代比较重视培养儿童的礼仪。宋代家礼主要有冠、婚、丧、祭四大类。司马光根据古礼及民间冠礼实际情况,把“男子二十,冠而字”改为“年十二至二十皆可冠”,朱熹将下限改为十五岁。祠堂是家训的主要实施场所,如金溪陆氏家族,“(陆)九韶以训诫之辞为韵语,晨兴,家长率众子弟谒先祠毕,击鼓诵其辞,使列听之”。儿童在家礼中得到了“洒扫应对进退”的礼仪规范训练。
——摘编自陈戍国《中国礼制史》等
材料二 宋人笔下涌现出诸多“好孩子”形象。比如,赵令赫“幼而秀颖,自异于群儿中。或戏之,则正色俨然,笑语不妄。记识敏悟,四岁受《孝经》,六岁通《论语》,七岁能为二韵诗。丧父,哀毁如成人”。周谔“生而秀颖,十岁如成人,十四入太学,力学勤苦,登元丰二年进士第”。董仲永“幼而端谨,不为儿嬉事,便若成人”。
——摘编自周扬波《宋人的儿童观》等
(1)根据材料一、二,概括宋代培养儿童的途径。(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析宋人心目中“好孩子”形象确立的原因。
杜甫诗《忆昔》 忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。 九州道路无豺虎,远行不劳吉日出。 齐纨鲁缟车班班,男耕女桑不相失。 | 1971年考古学者对唐代含嘉仓进行发掘,探明全仓面积达42万平方米,探出圆形窖穴295座,大的能储粮一万石,其中一个窖穴还存留着唐代储藏的已经变质碳化的谷子,据推算,这堆谷子在当时储存时约有59万斤。 |
A.杜甫的诗描绘客观真实 | B.唐代农业经济的发展达到顶峰 |
C.盛世时期人民生活富足 | D.文学作品与实物史料互相印证 |
A.社会矛盾尖锐 | B.休养生息政策 | C.布衣将相格局 | D.汉承秦制策略 |
A.瓦剌俘虏明英宗 | B.澳门被殖民者强占 |
C.荷兰独占台湾 | D.东南沿海倭患严重 |
A.解放阿根廷、秘鲁 | B.领导海地独立运动 | C.在巴西建立共和国 | D.颁布资产阶级宪法 |
A.具有现实主义色彩 | B.突出世俗性和大众化 |
C.强调社会等级秩序 | D.带有神秘主义的倾向 |
材料一 “凡人主之所以劝民者,官爵也;国之所以兴者,农战……今境内之民皆日:‘农战可避而官爵可得也。’是故豪杰皆可变业,务学《诗》《书》,随从外权,上可以得显,下可以求官爵;事商贾,为技艺,皆以避农战。具备,国之危也。民以此为教者,其国必削。”
——摘编自《商君书》
材料二 “(商鞅)集小(都)乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。为田开阡陌封疆,而赋税平,平斗桶权衡丈……居五年,秦人富强。’
——摘编自《史记·商君列传》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括指出商鞅的强国理念及实践效果。
(2)根据材料二并结合所学知识,简述商鞅变法的主要措施,分析这些措施对秦国的积极影响。
(3)根据上述两则材料信息,说明在研究“商鞅变法”中各自的史料价值。