1 . “百日维新”前，梁启超任教于湖南时务学堂，“所言皆当时一派之民权论”，又窃印《明夷待访录》《扬州十日记》等禁书，“加以案语，秘密分布，传播革命思想，信奉者日众”，于是“湖南新旧派大哄”。这反映出，当时（       ）

A．革命已成为主要思潮	B．维新派变法策略未能统一
C．变法思想的根本转变	D．维新派侧重动员民众变法

2 . 魏源在《海国图志》中提出：“岂天地气运自西北而东南，将中外一家欤！”“广谷大川自风气，岂能八表之外皆六经。”据此可知，《海国图志》

A．给国人提供了对世界的新认知	B．仍旧固守天朝大国的传统观念
C．表达了对西方文化的高度赞赏	D．冲击了旧式封建官僚政治体制

3 . 有学者指出，宋代以来，唐代绘画所承担的政教功能已经逐渐弱化，所扮演的“国之鸿宝，理乱之纲纪”的角色已经淡去，开始朝着“适性悦情”的方向发展，更多的扮演“装点厅堂”“抒情达意”的角色。这反映出宋代绘画

A．深受理学观念的影响	B．具有浓厚的生活气息
C．呈现朴素淡雅的特征	D．蕴含着科学理性精神

4 . 孙中山选拔文官的标准是德才兼备，以德为首。他所说的德，不是以三纲五常为核心的封建道德，而是以“三民主义”“五权宪法”，资产阶级的民主、共和，官吏是人民的公仆等思想为价值取向。孙中山的文官思想

A．扩大了官吏的来源	B．有利于民主共和的实践
C．动摇了封建思想的基础	D．推动了五四运动的爆发

5 . 中华人民共和国成立后，全面接收了之前存在的各类国、私立中小学和大学，转为公办学校，统一教材、教案并建立考试制度。上述举措的主要目的在于

A．推动教育在全国的普及	B．确保教育的社会主义方向
C．回应教育现代化的诉求	D．巩固近代教育发展的成果

6 . 1898年夏，吴汝纶为严复的译著《天演论》作序，称誉该书“与晚周诸子相上下”，但又担心难以引起“以时文、公牍、说部为学"的一般士子的关注。据此可推知当时

A．维新运动的社会基础较为薄弱	B．新旧知识分子阵营分明
C．救亡图存的时代主题尚未彰显	D．科举制度改革势在必行

7 . 《多宝塔碑》是练习书法入门级的字帖，它“字体工整细致，结构规范严密，用笔一丝不苟”，表达书者“心正则笔正”的书法意念，体现郁郁盛唐气象。下面符合这一特点的字体是

A．隶书

B．楷书

C．行书

D．小篆

8 . 1912年4月，孙中山发表演说《民生主义》，先后被比利时、美国、俄国翻译刊出，列宁在文章《中国的民主革命与民粹主义》中高度赞扬，“孙中山的纲领字里行间都充满了战斗的真诚的民主主义”。这反映了

A．西方国家推崇社会公平	B．民生问题是民主革命的核心
C．三民主义思想逐步成熟	D．辛亥革命受到国际社会关注

9 . 1894年，由英国传教士李提摩太翻译的《泰西新史揽要》出版。该书详细介绍了十九世纪欧美的历史，但译著对原著常做歪曲取舍，并在译者序中攻击暴力革命，鼓吹中国应“和异国”“敬善人”。梁启超称之为“西史中最佳之书”。这说明

A．中体西用思想受推崇	B．近代中国思想解放的复杂性
C．梁启超主张了解西方	D．西方传教士为殖民战争辩护

10 . 捷克教育家夸美纽斯(1592-1670)提出了一些新的教学原则,如按年岭分期进行教育的原则、循序渐进原则、系统性原则、直观性原则等,这些教育原则

A．催生了人文主义的思想	B．推动了宗教改革的爆发
C．适应了世俗社会的需要	D．进一步传播了启蒙思想