A.推动了欧洲文艺复兴 | B.变成了新教的工具 |
C.促进欧洲文化的发展 | D.迎来地理大发现时代 |
A.着力扩大农业的生产规模 | B.重视农业产业化经营 |
C.使食品供应得到有效保障 | D.注重农产品质量安全 |
A.宗教与宫廷画结合催生地域特色文化 | B.三教合一促进文人画的形成发展 |
C.浪漫主义风格始终是古代艺术的主流 | D.多种文化交流融合推动艺术创新 |
年份 | 成果 |
1956 | 钱学森受命组建中国第一个火箭与导弹研究机构 |
1970 | 中央政治局支持国防科委研制的“东方红一号”发射成功 |
1975 | 中国发射第一颗返回式人造卫星 |
1981 | 用一枚火箭发射三颗卫星,独立掌握“一箭多星”发射技术 |
1992 | 我国政府实施载人航天工程 |
2005 | “神舟五号”载人航天成功 |
2012 | “神舟九号”和“天宫一号”成功对接 |
2017 | 全球首颗量子通信卫星顺利发射 |
2020 | 空间技术研究院研制“嫦娥五号”发射成功,成功采样月球土壤样本 |
A.中国航天科技发展领先世界 | B.政府大力支持推动科技的创新 |
C.中国科技普及工作成效显著 | D.航天技术服务于国民经济发展 |
材料一 民国时期中医学校教育信息表
1929年,召开全国中医药界教材编写会议。在讨论中医药学校教材编写的同时,审定通过五年全日制中医学校中医药专业的课程设置、课程的课时安排等 |
学校教育是民国时期培养中医人才的重要方式,但也有部分名医是靠师徒相传成才的。学校的部分教员白天教学,晚上教授拜入门下的学生 |
中医界人士意识到西医的一些优势,积极探索用西医的长处来改革中医 |
1931年,创办上海中医学院。共开设医经、内经等17门中医课程,西医课程有3门,分别是生理、解剖和传染病 |
20世纪30年代,承淡安在江苏无锡开办中医针灸研究社,设实习课,为学生安排临床实践的地方,课程时长五个月 |
——摘编自许霞《民国时期中医学校教育人才培养模式及其对现代中医教育的启示》
材料二 新中国成立之初,中国共产党制定了"中医科学化"的政策。1950年初,北京中医进修学校成立。到1953年,全国达到27所中医进修学校,学员3760人。1965年,全国中医学院(高等院校)已达22所,编写、审定、出版中医学院试用教材18种。1982年,卫生部召开会议,强调中医院要坚持以中医的理论指导医疗、教学和科研实践,高等中医教育要充分按照中医药学的特点办学。1992年,经国家教委批准,北京、上海等中医学院校举办七年制本科和双学士学位。1997年,中医药教育改革的主要内容是全面提高教育质量和办学效益,建立中医药教育体系、中医药学科和课程体系、中医药人才培养体系,为实现中医药全面发展服务。
——摘编自李青凌《建国以来我国中医人才培养模式研究》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括民国时期中医学校教育的特点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,概括新中国中医人才培养方面获得的发展。
A.深受儒释道思想的影响 | B.彰显了民本主义的色彩 |
C.蕴含了天人合一的观念 | D.体现出阴阳辨证的哲学 |
A.电商日益受到国民青睐 | B.政府职能发生根本改变 |
C.互联网取代了传统商务 | D.现代科技促进信息交流 |
项目 | 材料 | 结论 |
A | 《黄帝内经》以阴阳五行学说解释人体的生理现象和病理变化,阐明人与自然的有机联系 | 奠定中医临床学基础 |
B | 《本草纲目》总结千百年来中药学的经验 | 被誉为“东方药学巨典” |
C | 《伤寒杂病论》以阴阳、虚实、表里、寒热进行辨证施治 | 奠定中医基础理论 |
D | 《肘后备急方》提到了防治狂犬病的方法 | 对西汉防疫起到积极作用 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.该学员毕业于民国二十九年 | B.题词倡导医学人道主义精神 |
C.该校为中国第一所西医院校 | D.它直接反映正面战场的抗战 |
材料 《法经》是中国最早的成文法典。据《晋书·刑法志》载:“是悝为魏文侯相,撰次诸国,法所为。”《法经》共分六篇:(一)盗(侵犯财产),(二)贼(伤人身体、犯上作乱),(三)网(审判),(四)捕(追捕),(五)杂(其他犯罪行为),(六)具(量刑规定)。法典视盗、贼独重,其称“盗符者诛,籍其家。盗玺者诛。议国法令者诛,籍其家,及其妻氏”,还规定“窥宫者膑(挖膝盖骨),拾遗者刖(砍脚),日为盗心焉。”《法经》是法家思想的重要体现,其精神延续于北魏,又为唐宋明清律之太祖也。
——摘编自吕思勉《中国通史》
根据材料并结合所学知识,归纳《法经》的特点。