1 . 史论结合是历史学习的基本方法。根据图示，①处应填的正确史实是

A．农奴获得人身自由	B．生活方式西化
C．推行文化教育	D．向西方学习

2 . 下图是《北魏的疆域及迁都示意图》，北魏孝文帝迁都的主要原因是

A．黄河流域历来是帝王兴起之地	B．接受汉族先进文化以巩固统治
C．实行移风易俗的改革	D．以洛阳为中心进而统一全国

3 . 观察下列示意图，其中？处应填入的是

A．新潮社

B．强学会

C．兴中会

D．小刀会

4 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   

《世界古代文明分布示意图》

（1）结合材料一地图和所学，谈一谈你对世界文明发展的认识。

材料二   在雅典，公民都有出席公民大会和担任公职的权利，直接决定城邦的大政方针。

传说公元前753年，古代罗马人罗慕洛斯在台伯河畔建罗马城，开创了王政时代。在王政时代，国王掌握绝对的权力。他是大立法官、军队的首领、大祭祀长，其权力仅仅受到来自元老院和公民大会的遏制。元老院就是元老议会，由不同部族首脑组成。按照宪法和传统习俗，元老院有权通过或否决国王的任命以及判定国王的立法和诉讼。公民大会由罗马的全体男性公民构成，按照亲缘关系分成30组；它授予君主行使权力，而这一点由元老院最后正式批准。

商鞅变法开始于公元前356年，主要内容有：重农抑商，奖励耕织；奖励军功，剥夺和限制贵族特权；强制大家庭拆散为个体小家庭，推动土地私有制发展；在民间实行什伍连坐，互相纠察告发；行政管理上普遍推行县制，县的主要官员由君主任免。

（2）分析材料二的三段材料，分别指出雅典、古罗马、秦国是如何建设国家的？

材料三   纵贯埃及全境的尼罗河，由发源于非洲中部的白尼罗河和发源于苏丹的青尼罗河汇合而成。流经森林和草原地带的尼罗河，每年7月至11月定期泛滥，浸灌了两岸干旱的土地；含有大量矿物质和腐殖质的泥沙随流而下，也在两岸逐渐沉积下来，成为肥沃的黑色土壤。古代埃及人因而称自己的国家为“凯麦”，古希腊历史学家希罗多德说“埃及是尼罗河的赠礼”。

（3）根据材料三，分析自然环境对古埃及、古希腊发展的影响。

5 . 下图是幕府统治下的封建等级示意图，德川幕府之所以实行封建等级制度，其根本目的是

A．区分四个阶层，便于管理

B．便于控制与剥削下层群众

C．巩固封建统治秩序

D．有利于农业经济的发展

6 . 材料一：孝文帝“雅好《诗》《书》，手不释卷。《五经》之义，览之便讲。学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》《老》，尤精释义。才藻高瞻，好文为章。诗、赋、铭、颂，有兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。” ——《魏书?高祖记》
材料二：北魏的疆域及迁都示意图

材料三：孝文帝改革前后的北魏服饰、饮食情景之比较，

（1）从材料一中我们能得到什么信息？这对孝文帝的改革产生了什么影响？
（2）根据材料二《北魏的疆域及迁都示意图》，结合地理、政治、经济、历史等因素，分析北魏孝文帝为何选择洛阳为新都? 其直接目的和根本目的分别是什么？
（3）从政治、经济和文化三个方面分析北魏孝文帝改革的内容有哪些?有何作用和意义?