1 . 明朝景泰元年(1450年),以边事孔棘，令天下纳粟、纳马者入监读书，限千人止,后纳银也可入监。万历三年(1575年),张居正认为方今急务，惟在正人心、明学求,奏请明神宗取消景泰以来的做法，并考核现有生员，学业期满，文理不通的发充胥吏或罢黜为民。张居正的这一举措（     ）

A．解决了明代选官制度的积弊	B．放松了对士人人身控制
C．增加了中央政府的财政收入	D．透露了经世致用的意识

2 . 1874年，大久保利通向日本政府提交《关于殖产兴业的建议书》，指出：“物产之多寡，虽依赖于人民致力于工业与否，但寻其根源，又无不依赖政府官员诱导奖励之力。”这反映了日本工业化与西方的不同之处是

A．始终由国家主导日本工业化	B．建立高度集中的计划经济体制
C．通过对外扩张推动资本主义	D．国家扶植私人资本主义企业

3 . “秦始皇兵马俑”再现了秦朝强盛的国力和兵力，这一现象的出现源于下列哪一改革措施

A．废井田，开阡陌	B．奖励军功
C．推行县制	D．什伍户籍制度

4 . 1072年8月，秦凤路沿边安抚史王韶收复了河、洮、岷等州，拓地千余里，这是北宋军事上一次空前的大捷。这说明王安石变法

A．一定程度上扭转了积弱局面	B．使北宋的国力空前增强
C．使北宋摆脱了边疆危机	D．解决了北宋的内忧外患

5 . 学者陈旭麓指出：“戊戌政变之后，百日维新作为一场政治运动失败了。但作为一场思想文化运动，新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。”以下各项符合上述说法的是

A．晚清政府拒绝通过改革挽救其统治	B．维新运动宣传新思想促进国人觉醒
C．百日维新首次实践了君主立宪制度	D．戊戌政变导致变法措施完全被废除

6 . 加拿大学者哈罗德·伊尼斯在《传播的偏向》中写道：“梭伦寻求善世的真理。他相信，违背公正必然要扰乱公众的生活个人对自己的行为负责。于是，权威的根基就被摧毁了。”下列印证“权威的根基就被摧毁了”的是

A．所有公民都有机会参与管理国家事务

B．以财产取代出身作为权利分配的标准

C．以“陶片放逐法”对付别有企图的野心家

D．废除一切债务和债务奴隶制

7 . 1077年，罗马教皇与神圣罗马帝国皇帝亨利四世在任命主教等问题上矛盾尖锐，教皇宣布废黜亨利四世，革除其教籍，并煽动诸侯反抗亨利四世。亨利四世被迫冒着严寒长途跋涉到意大利卡诺莎城堡，极尽卑微悔过，受尽侮辱后才获教皇赦免，史称“卡诺莎之辱”。这一事件的实质是

A．罗马教皇权力取代世俗权力	B．天主教会与专制王权长期并存
C．神权统治阻碍民族国家发展	D．封建诸侯是神权政治的支柱

8 . “立三长，则课（税）有常准，赋有恒分，也荫之户可出，侥幸之人可止。”据材料判断.北魏初期实行这项制度解决的主要问题是

A．官吏没有俸禄吏治腐败	B．鲜卑贵族排斥汉族地主参政
C．鲜卑贵族拒绝移风易俗	D．豪强地主隐置人口逃避赋税

9 . 改革与历史的发展相始终，散发着浓郁的时代气息，以其独特的方式推动着社会的进步。

材料一   “夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，民休而国富，故秦无敌于天下。”

——《战国策·秦策三》

材料二   北魏孝文帝改革是相对落后的鲜卑族学习中原汉族，以谋求进步的一场少数民族汉化改革。在政治上，改革依照已有官制传统，将官员按一定标准分为九品，每品又分正、从两种，从品为北魏之首创。在经济上，将土地按功能分为桑田、露田两种。……同时在授还土地时对鳏寡孤独还给予适当的照顾。为了便于学习汉族，拉近与汉族世家大族的关系，孝文帝下令“拓跋”改姓“元”；“独孤”改姓“刘”等。孝文帝还曾言：“今欲断诸北语，一从正音”。

——摘编自胡明泽《北魏孝文帝改革的成就与问题剖析》

材料三   熙宁、元丰（宋神宗的年号）之间，中外府库，无不充衍，小邑所积钱米，亦不减二十万。……

——（元）脱脱等撰《宋史》卷三百二十八《安焘传》

（宋神宗熙宁六年冬十月）时在京诸军出戍还营，教阅多废忘。上初置内教场，训练有法，旬一御便殿，程其能否而劝沮之，人人奋励。

——（南宋）李焘《续资治通鉴长编》

(1)据材料一回答这是什么改革？主要措施有哪些？
(2)根据材料二，概括孝文帝改革的内容，改革的实质是什么？
(3)从材料三看王安石变法取得了怎样的成效？
(4)综上所述，你从三次改革的成效中得到哪些启示。

10 . 阅读下列材料：

材料一 “大有三冗，小有三费，以困天下之财。……三冗不去，不可为国。”

材料二   北宋中期，“积贫”、，’积弱”的局面日渐突出，社会矛盾进一步激化。王安石在上时政疏中指出：“方今朝廷之位，未可谓能得货才；政事所施，未可谓能合法度，官乱于上，民贫于下，风俗日以薄，对力日以困穷。”

(1)材料一中所说的“三冗”具体指什么？
(2)为了改变“积贫”、“积弱”局面，王安石各采取了哪些具体措施？
(3)材料二中王安石变法为“能得贤才”，采取了哪些措施?