1 . 有个家境贫穷的读书人贾六，寒窗苦读十年，被当地郡的中正发现，但由于出身较低，被评为“中下品”，推荐到西北怀远县作县令。由此可知当时的选官制度是

A．科举制

B．九品中正制

C．军功制

D．世卿世禄制

2 . 西周按照血缘宗族关系而形成了森严的宗法制等级秩序，其表现如下：

A．周天子→诸侯→卿大夫→士	B．周天子→卿大夫→诸侯→士
C．周天子→卿、大夫→士→诸侯	D．周天子→士→诸侯→卿、大夫

3 . 阅读下列材料

材料一：当代史学家对封建国家权力运行的规律作了如下总结：皇帝从资历较浅、地位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务，逐渐演变成正式的辅政机构，当这些辅政机构和官员的权力较重时，皇帝又从更为亲宠的近侍或仆从中另选一些人来承担政务，……每一次循环的结果，都使得中枢机构原权力更分散，皇帝的权力更加强。这种不断地转移与分散，是封建国家权力运行的基本规律。

材料二：废除丞相以后相当丞相地位官职所享有权力范围的变化

时期	职位	所享有权力范围
明代中叶后	内阁首辅	拥有票拟权，但不是合法的宰相，地位常受到挑战
清代	军机大臣	承旨拟写，相当于顾问、秘书班子

材料三   法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中国的君主专制：“中国政府只有在施用棍棒才能让人民做些事情，政府与其说是管理民政，毋宁说是管理家政。中国的专制主义，……用自己的锁链武装了自己，而变得更为凶暴。”“因此，中国是一个专制国家，它的原则是恐怖的。”

回答问题
（1）材料一中所述的“君主专制国家权力运行的基本规律”反映的是中央集权制度下的哪一对基本矛盾？请结合材料一、二及所学知识，列举明清时期中枢机构大循环的表现，并说明其反映的本质问题。
（2）你同意材料三中孟德斯鸠的观点吗？请根据中国君主专制的强化对中国社会发展产生的影响说明你的理由。

4 . 清代一位军机大臣用一首诗来形容自己的工作：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。”该诗直接说明了

A．军机大臣在皇帝心目中毫无地位，完全被视为走卒

B．军机大臣接替丞相职权，替皇帝处理政事

C．军机处的设置，意味着封建专制制度已经衰败

D．军机大臣完全听命于皇帝，根据皇帝的旨意拟发谕旨，处理军国大事

5 . 阅读下列材料，回答问题

材料一：汉武帝时，董仲舒建议，“臣愚以为使者诸侯，郡守、二千石各择其吏民之贤者，岁贡各二人。”其中要求地方郡国每年推举二人。

材料二：今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手，操人主之威福，夺天朝之权势。或以货贿自通，或以计协登进。……是以上品无寒门，下品无势族。慢主惘时，实为乱源。

材料三：此种制度较广泛地向地方各阶层的地主们打开了入仕的途径。因而各地地主特别是过去的寒门，商人地主等……也取得了高官厚禄，参与政权。

请回答：
（1）材料一反映的是历史上选拔人才的什么制度？其选官的标准是什么？与先秦时期的选官制度相比，有何进步性？
（2）材料二描述的又是哪种选官制度？其主要弊端是什么？
（3）材料三反映的是什么制度？它产生于什么时期？结合所学知识谈谈该制度产生了什么影响？

6 . 中国古代的政治制度不断发展演变。阅读材料，回答问题。

材料一   武王克商，光有天下，其兄弟之国十有五人，姬姓之国四十八人。（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。

材料二   人道亲亲也。亲亲故尊祖，尊祖故敬宗，敬宗故收族，收族故宗庙严，宗庙严故重社稷，重社稷故爱百姓。

材料三   廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便”。

（1）据材料一和所学知识回答，西周实行什么政治制度？其目的是什么？
（2）材料二反映的是中国古代早期的什么制度？这种制度的核心内容是什么？
（3）材料三反映秦朝为解决诸侯国问题实行什么政治制度？这种制度有何作用？

7 . “朱元璋的废相（使）他的子孙在万般无奈中又不得不以一种变相的方式将宰相制度予以恢复了。”这一说法的依据是明代设立了

A．中书门下

B．枢密院

C．内阁

D．军机处

8 . 魏晋时期，各级官学普遍衰落，开馆授徒的私学也十分有限。与此形成鲜明对比的是，士族的各种家学却全面繁盛，由此造成平民家庭出身的人才远远少于士族家庭出身的人才。这说明当时

A．教育被士族阶层垄断

B．选官强调门第与教育发展相适应

C．儒学的发展受到挑战

D．寒门子弟步入仕途的途径被关闭

9 . 君主专制制度在封建社会后期（明清时期）消极因素逐渐增大，主要在于

A．激化了阶级矛盾

B．出现了宦官专权的局面

C．统治阶级集团内部争夺激烈

D．严重阻碍了新的生产关系的发展

10 . 五代时，有人赞扬科举制度说，无论贫寒之家还是王孙公子，“莫不理推画一，时契大同”。他强调的是，科举考试

A．实现王公子弟与百姓平等	B．改变了社会阶层结构
C．体现了公平的选拔原则	D．促成了国家统一