2 . 选官用人关乎国家的长治久安，中国古代选官用官制度蕴含了许多政治智慧。

材料一   汉武帝元光元年“初令郡国举孝廉各一人”，举后直接授官，充分适应了君子贤人任官以“轨德立化”的思想。自东汉光武帝始，察举实施中“授试以职”，举主对秀才、孝廉先委以一定职务，以此检验其是否“便习官事”，合格者方举至中央。顺帝阳嘉元年考试经术笺奏，从而出现了一个新环节，构成了察举制向科举制演进的初阶。

——阎步克《察举制度变迁史稿》

材料二   曹魏黄初元年，魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议“乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其选，择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下。”

——《通典》卷一四

材料三   唐代科举考生可以“怀牒自列于州县”，允许自由报考，当时的取士原则兼顾着士子的平日才学和科场表现，若仅就规则而言，尚不周严。为杜绝舞弊，自宋真宗朝始，各级考试的试卷一律“封弥”、“誊录”，由皇帝主持的殿试也实行初考、复考、详定三级评定制度。在宋代，科举入仕者逐渐增多，成为文职官僚队伍中的核心力量。赵宋统治者鼓励敞开言路，士大夫们在处理各类国家事务之际亦敢于负责而直抒己见。

——袁行霈《中华文明史》

(1)材料一，概括西汉察举制的选官标准，简述东汉察举制的发展表现。
(2)据材料二，指出曹魏选官制度及选官标准的变化，并分析其影响。
(3)据材料三，归纳唐宋科举制的发展趋势，结合所学知识分析科举制的意义。

3 . 宋代名将狄青虽官至枢密使，却因出身行伍而备受歧视，共事的韩琦对他多次羞辱。狄青慨叹，“ 韩枢密功业官职与我一般，我少一进士及第耳”。这一现象的出现是由于宋朝（     ）

A．积贫积弱局面持续	B．“崇文抑武”国策
C．宰相权力严重削弱	D．理学观念影响政治

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   为了“人尽其才，才尽其用”，自南北朝后期便开始探索考试选官的方法。隋唐间均田制以土地国有、计口授田为原则，摧毁大族豪强的庄园经济，使一批自耕农和庶族地主得以产生，并参与分享文化和权力。唐代手工造纸产量颇大，雕版印刷渐趋流行，为普通人读书并参加科考创造了便利条件。

——摘编自冯天瑜《科举制度---中国“第五大发明”》

材料二   唐代科举取士原则兼顾士子的平日才学和科场表现，若仅就规则而言，尚不周严。为杜绝舞弊，自宋真宗朝始，各级考试的试卷一律“封弥”、“誊录”，由皇帝主持的殿试也实行初考、复考、详定三级评定制度。在宋代，科举入仕者逐渐增多，成为文职官僚队伍中的核心力量。赵宋统治者鼓励敞开言路，士大夫们在处理各类国家事务之际亦敢于负责而直抒己见。

——摘编自袁行霈《中华文明史》

(1)根据材料一，指出隋唐时期科举制兴起的历史背景。
(2)根据材料二并结合所学知识，归纳宋代科举制的发展特点及对宋代社会产生的影响。

5 . “考秦之制……盖内外官制同一系统”，中央的丞相与地方的郡守掌民事，中央的太尉与地方的郡尉掌军事，中央的御史大夫与地方的郡监则掌纠察。材料反映了（     ）

A．秦朝开创了中央集权的体制	B．官僚政治完全取代贵族政治
C．形成中央对地方的垂直管理	D．官僚机构出现重叠臃肿现象

6 . 秦朝中央实行三公九卿制，但在秦代的历史中却未出现官员出任太尉的记载。对此较为合理的解释是（     ）

A．九卿代管军队	B．秦始皇为巩固个人军权并未授权这一职务
C．秦朝实行三公九卿制一事为后世臆想猜测	D．秦朝统治的短促使得秦始皇未能任命太尉

7 . 隋唐废除九品中正制，实行科举制。据毛汉光统计，当时以科举出身者而言，69%为士族，13%为小姓，寒士占18%。这说明（     ）

A．隋唐时期的政治仍有贵族政治的特点	B．隋唐时期的科举不再看重出身门第
C．隋唐时期的科举实现了社会的平等	D．隋唐时期，教育得到大范围的普及

8 . 下图为唐玄宗天宝年间边境节度使分布图。这一举措（     ）

A．加强了中央集权	B．埋下了动乱隐患
C．促进了民族交融	D．导致了政权更迭

9 . 在漫长的中国封建社会，不断有幼童、白痴、昏庸之徒登上皇位，“在君主所拥有的制度化权力与实际的政治能力之间发生了严重的冲突或不对称问题”。这一现象的出现源自于（       ）

A．分封制

B．宗法制

C．郡县制

D．中央集权制

10 . “周武王，始诛纣，八百载，最长久。”西周与商朝相比，政治上最突出的特点是（     ）

A．实行禅让制

B．实行世袭制

C．实行分封制

D．实行郡县制