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解析
| 共计 61 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
1 . 下表反映出西周社会的本质特征是
身份使用乐器乐舞的规模
天子“宫悬”:悬挂的乐器四面排列64人
诸侯“轩悬”:悬挂的乐器三面排列48人
卿大夫“判悬”:悬挂的乐器两面排列32人
“特悬”:悬挂的乐器—面排列16人
A.贵族生活腐化B.血缘色彩浓厚
C.音乐发展迅速D.社会等级森严
2021-05-19更新 | 438次组卷 | 70卷引用:山东省潍坊市第二高级中学2021-2022学年高一10月月考历史试题
3 . 据出土于江苏丹徒的宜侯大簋鼎文(如图)记载,周康王(周武王之孙)在分封前认真考察地图,确定分封范围,并在宜地的宗庙举行祭祀;然后在一个特别选定的日子里,举行仪式,宣读册命诰辞:将虞侯大改封到宜地,做宜侯,给予一系列的封赏。这反映出西周早期
A.天子政治权威依赖于神权B.贵族政治向官僚政治演变
C.诸侯逐渐丧失世袭统治权D.分封制在实践中规范成熟
4 . 据《史记》记载:周武王病,周公请上天代周王病,把祝策藏在金滕之匮中。周公死,成王葬以人臣之礼。天大雷雨,又刮起大风。成王大惧,开金滕之匮,知周公代武王事,改用王礼葬周公,灾异平息。这一记载意在说明
A.西周王位继承较混乱B.西周政治具有神秘色彩
C.天意与人事交感相应D.周公制礼作乐功绩卓著
2020-05-26更新 | 200次组卷 | 3卷引用:山东省潍坊市临朐县实验中学2020-2021学年高一12月阶段性考试历史试题
5 . 西周初期,在商代宗族制度的基础上,统治阶级内部确立了“立子以贵不以长”、“立嫡以长不以贤”的原则。其根本目的
A.确保分封制的顺利实施B.消弭商朝政治的影响
C.保障周王室的内部团结D.维护统治秩序的稳定
6 . 有学者认为:“西周的封建社会,从纵剖面看,是一个宝塔式结构,王室之下,有几级的封建;从横切面来看,统治阶级中,也存在着以亲属血缘为基础的宗族组织”。这说明西周社会在政治上(     
A.“天下为家”取代“天下为公”
B.建立了中央集权
C.宗族组织与政治系统截然分开
D.具有家国同构、家国一体的特点
2019-11-06更新 | 177次组卷 | 43卷引用:山东省寿光现代中学2017-2018学年高一12月月考历史试题
7 . 下表为不同史籍关于西周分封制的叙述。据此能够被认定的历史事实是
记述出处
天子之田方千里公田方百里,伯七十里,子男五十里《礼记》
(周)封伯禽、康叔于鲁、卫,地各四百里……太公于齐兼五侯地《史记》
凡有功之诸侯大者地方五百里侯四百里伯三百里,子二百里,男百里。《通典》

A.西周的疆域极为广阔
B.天子对地方控制严密
C.西周的分封等级分明
D.西周的诸侯势力强大
8 . 周武王病死后,成王年幼,武王弟周公旦辅政,“封建亲戚,以藩屏周”。据此可知,周公推行分封制的主要目的是
A.进行有效统治
B.推翻商朝政权
C.发展西周经济
D.扩大周朝疆域
2019-09-07更新 | 564次组卷 | 23卷引用:山东省潍坊市诸城市2019-2020学年高一上学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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9 . 周代“雅乐”实际上是西周的京畿之乐,通过制度的形式推行到各个不同等级的阶级中去,本质是“经国家,定社稷,序民人,利后嗣”。“雅乐”的传播(       
A.孕育了宗法制度B.实现了思想统一
C.加强了中央集权D.推动了文化认同
2019-09-07更新 | 565次组卷 | 29卷引用:山东省潍坊第四中学2021-2022学年高一10月过程检测历史试题
10 . “西周王朝建立后,国体一改商王朝时异姓国林立而臣服于商的运作模式,逐渐建立起一个“溥天之下,莫非王土,率土之滨,莫非王臣”的华夏国家。”材料意在说明西周王朝
A.是单一民族国家
B.有一定的统一性
C.实行土地国有制
D.有一定的集权性
共计 平均难度:一般