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解析
| 共计 797 道试题
1 . 中华民族重视家庭、重视亲情、重视家风的思想源于中国古代的
A.禅让制B.分封制C.宗法制D.科举制
2020-08-05更新 | 41次组卷 | 1卷引用:山东省临沂市罗庄区2019-2020学年高一下学期期末考试历史试题
2 . 西周时期,鲁、齐采取“启以商政,疆以周索”的方针,使得殷旧遗民具有“国人”身份。入晋国后的侧氏(属于戎狄)与姬姓毕氏贵族通婚,并受到其他封国贵族的重视。这说明西周的分封制
A.实现了中央对地方的垂直管理B.利用宗法关系强化了地方秩序
C.推动了族群之间的交流与融合D.促使政治中心由西向东的转移
3 . 唐代文学家柳宗元说:“周之失,在于制;秦之失,在于政,不在制”。材料中的两个“制”分别是
A.分封制和郡县制B.宗法制和郡县制
C.分封制和专制主义中央集权制D.宗法制和专制主义中央集权制
2020-07-29更新 | 128次组卷 | 16卷引用:山东省青岛市即墨四中2013-2014学年高一上学期期中考试历史试题
4 . 黄仁宇在《中国大历史》中写道:“周代的诸侯,有王室的家属、商之子孙和现有各部落国家的首长,他们按国之大小,理论上以五等面积,封为五级,这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。”材料说明
A.周朝实行分封制和宗法制B.分封的对象以王室子弟为主
C.分封制目的是巩固周统治D.诸侯拥有不同的权利和义务
5 . 既然周天子授土授民给诸侯叫做“建国”,诸侯授土授民给卿、大夫叫做“立家”,因此对于士、庶民而言,就有“国”与“家”的对立,他们把自己的宗族称为“家”,只知效忠于“家”,而不知效忠于国。这表明,分封制
A.强化了血缘与政治联系B.埋下了分裂割据隐患
C.突出了权利与义务统一D.淡化了民众等级观念
2020-07-22更新 | 522次组卷 | 29卷引用:新课练01 中华文明的起源与早期国家-2020年【衔接教材·暑假作业】初高中衔接历史(部编版)
6 . 据史书记载,大禹晚年决定禅位给伯益,但四方诸侯比较属意禹之子启。禹死后,伯益与启争夺王位,启杀伯益而继之。这一记载表明当时
A.夏朝控制地方的手段单一B.公共权力继承方式发生变化
C.诸侯拥有国家事务决定权D.国家权力实现了高度的集中
7 . 《诗经·生民》记载:“夏祖女修吞神珠生大禹;商祖女简狄吞玄鸟卵生契;周祖姜嫄踩巨人脚印生弃。”这些传说
A.是研究早期社会的可靠史料B.表明王权具有迷信神秘色彩
C.说明早期政治制度具有连续性D.有利于促进中华民族文化认同
单选题-单题 | 适中(0.65) |
真题 名校
8 . 据《史记》记载,春秋时期,楚国国君熊通要求提升爵位等级,遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国,“而王不加位,我自尊耳”“乃自立,为(楚)武王”。这表明当时周朝
A.礼乐制度不复存在B.王位世袭制度消亡
C.宗法制度开始解体D.分封制度受到挑战
2020-07-08更新 | 19511次组卷 | 220卷引用:山东省泰安市宁阳一中2020-2021学年高一上学期第一次阶段性考试历史试题
9 . 下图是北京市房山区出土的青铜器克罍,其铭文大意是:“(周成王)命克做匽(燕)的诸侯,管理当地各族。克进驻匽地,接收了土地,平息了动乱。”此材料可用于研究

A.禅让制B.世袭制C.分封制D.郡县制
10 . 周代已形成严格的宗庙祭祀制度。在《诗经》中,祭祀祖先的诗歌最多,而在祭祀祖先的诗歌中,又以祭祀文王、武王的诗歌为多。这表明
A.嫡系血统关系受到重视B.分封制更注重王室贵族
C.中央集权制度得以强化D.王位继承制度已臻完善
2020-07-02更新 | 724次组卷 | 15卷引用:《单元测试定心卷》-高一中外历史纲要上-第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固(基础过关)
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