1 . 周人把统治区域划分为“国”与“野”:“国”为奴隶主贵族的政治中心和军事据点,工商业者居于其中;“野”分布着被征服族的农村公社或氏族部落,居住者主要为夏商等族之后。“国人”有参政、当兵和受教育的权利,“野人”则没有。这体现出分封制下
A.被统治者受剥削程度具有一致性 | B.“国人”对“野人”剥削严重 |
C.生产力进步导致贫富差距拉大 | D.阶级矛盾和城乡差别较为明显 |
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2021-05-05更新
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312次组卷
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3卷引用:云南省昆明市第八中学2021-2022学年高二上学期期中考试历史试题
2 . 夏禹死后,其子启继位,把“禅让”的公天下变成了传子的家天下,确立了“大人世及(以子继父为世,以弟继兄为及)以为礼”的制度。这表明
A.礼仪制度初步建立 | B.宗法分封制的形成 |
C.早期国家形态产生 | D.古代官僚政治萌芽 |
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2021-05-05更新
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414次组卷
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5卷引用:云南省大理白族自治州实验中学2021--2022学年高一上学期期中历史试题
云南省大理白族自治州实验中学2021--2022学年高一上学期期中历史试题广西柳州市2021届高三三模文综历史试题(已下线)备战2022年高考历史一轮复习考点帮-政治史-考点01先秦政治制度第1课中华文明的起源与早期国家-2022-2023学年高中历史纲要上同步及单元(已下线)第1课中华文明的起源与早期国家-【暑假自学课】2023年新高一历史暑假精品课(中外历史纲要上)
3 . 西周文献和金文中频繁提到了“孝”,主要含义有两重:一是对祖先的尊崇与祀奉,二是对生身父母的孝养。相关记载以前者为主,后者甚少。这反映了当时
A.儒家伦理逐渐形成 | B.宗族是主要社会单位 |
C.血缘关系日趋淡化 | D.文字系统的发展完善 |
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2021-04-28更新
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519次组卷
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8卷引用:云南省昆明市第一中学2021届高三月考卷(八)文综历史试题
4 . 分封在商朝已出现,当时主要是对自然形成的方国、部族加以名义封号。周朝的分封主要是由统治部族对被征服地区主动进行的武装拓展。这说明,周朝分封制
A.加强了王室对统治疆域的控制 | B.确立了贵族之间严格的等级关系 |
C.避免了王族内部争夺最高权力 | D.体现了统治集团对权力的再分配 |
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2021-04-27更新
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358次组卷
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9卷引用:云南省腾冲市第八中学2021-2022学年高一上学期期中历史试题
5 . 周人的诸侯分别在各个重要的地方建立国家,但他们必须与当地居民,尤其是原来的领袖们合作。青铜器上的铭文和历史文献,经常记载着分封诸侯的指令,大意是必须尊重当地原有的风俗习惯和法令制度。这从侧面表明
A.分封制有利于文化的融合 | B.宗法制有利于社会的安定 |
C.分封制扩大了西周的疆域 | D.分封制传播了西周的文化 |
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2021-04-26更新
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284次组卷
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4卷引用:云南省曲靖市会泽县茚旺高级中学2020-2021学年高二6月月考历史试题
6 . 在中国古代,褒扬官员德行和政绩,往往称其人为“民之父母”,官员亦以“为民父母”“爱民如子”作为执政的理想境界。这一现象反映出( )
A.宗族关系已成为执政的基础 | B.“家天下”观念的政治影响 |
C.考核官员的主要依据是民本思想 | D.官民关系融洽 |
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2021-04-23更新
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190次组卷
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4卷引用:云南省曲靖市沾益区第三中学2020-2021学年高二上学期期末考试历史试题
名校
7 . 观察下表,在西周时期周王离世后,最有资格继承王位的是
妻妾 | 一般称谓 |
妻(正配) | ①三哥(20岁);②四哥(14岁) |
妾一(侧室) | ③大哥(25岁) |
妾二(侧室) | ④二哥(22岁) |
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
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2021-04-21更新
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188次组卷
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7卷引用:云南省昭通市彝良县民族中学2020-2021学年高一上学期期末考试历史试题
名校
8 . 文献中从“公天下”转变为“家天下”,指的是出现( )
A.禅让制度 | B.世袭制度 | C.分封制度 | D.礼乐制度 |
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2021-04-15更新
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511次组卷
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6卷引用:云南省怒江州兰坪县第一中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题(A卷)
名校
9 . 《左传》曰:“周之有懿德也,犹曰:‘莫如兄弟’,故封建之。其怀柔天下也,犹惧有外侮,捍御侮者莫如亲亲,故以亲屏周。”对材料反映的制度解读合理的是
A.推行分封制使周不再有外侮 | B.周天子实现了对地方的垂直管理 |
C.体现了周人浓郁的宗法观念 | D.鲁、燕、宋是以亲屏周的典型代表 |
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2021-04-14更新
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414次组卷
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8卷引用:云南省昭通市绥江县第一中学2020-2021学年高二下学期期末考试历史试题
10 . 阅读材料,完成下列要求。
从材料中提取相关信息,从一个角度自拟论题,结合所学知识,予以阐述。(要求:观点清晰,史论结合,逻辑清晰。)
材料 与商王朝相比,西周的统治有其鲜明的特点:其一,重视国家的制度建设,包括宗法制、分封制、井田制、官制在内的“周礼”体系得以确立。古人喜欢用“周公制礼作乐”来表述……其三,政治疆域和文化影响区域大大拓展,这与“分封制”的大规模推行密切相关。可以说,这是一个神权下降、王权强化、人文精神崛起的时代。
——摘编自刘芃、朱汉国《历史学习精要》
从材料中提取相关信息,从一个角度自拟论题,结合所学知识,予以阐述。(要求:观点清晰,史论结合,逻辑清晰。)
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2021-04-11更新
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481次组卷
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7卷引用:云南省昆明市外国语学校2020-2021学年高二4月月考历史试题