1 . (一)官员的选拔
制度 | 时期 | 内容 | |
世官制 | 西周至 春秋 | 官位世袭的制度, | |
荐举功劳制 | 春秋 战国 | 举荐有才能的人为官,或依据 | |
“以法为教” “以吏为师” | 秦朝 | 向官吏学习 | |
察举制 | 汉代 | 含义 | 察举指先 |
形成 | 汉武帝时期 | ||
内容 | 察举指先考察而后推举,重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力,然后推荐为官或提拔任用。分 | ||
评价 | 为两汉政权选拔了大批人才 | ||
此外,积 | |||
九品中正制 | 魏晋 南北朝 | 背景 | 东汉末年政治与社会秩序大乱,豪强大族控制地方选人权 |
推行 | 220年,魏王曹丕推行此制 | ||
内容 | 在各州、郡设置 | ||
评价 | 将选官权收归中央,加强了 |
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2 . 汉初政治统治
(1)中央:“_____ ”(西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝)
地方:_____ 。
隐患:极大地削弱了中央集权,威胁皇权,造成了“七国之乱”。
(2)王国问题:汉景帝削减诸侯封地,引发了吴、楚等七国叛乱,但叛乱不得人心,最终被平定。
(1)中央:“
地方:
隐患:极大地削弱了中央集权,威胁皇权,造成了“七国之乱”。
(2)王国问题:汉景帝削减诸侯封地,引发了吴、楚等七国叛乱,但叛乱不得人心,最终被平定。
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3 . 宋初君主制的加强:措施
(1)加强对地方的控制
(2)分散机构权力
(3)实行崇文抑武的方针
(1)加强对地方的控制
内容 | 具体措施 |
行政 | 中央派 |
财政 | 设诸路 |
军政 | 将地方精锐部队编入禁军,拱卫京师,镇守地方,定期更换驻地 |
(2)分散机构权力
中央 | ①由枢密院专掌军政, ②枢密院与禁军管理机构“三衙”分权,前者有调兵权但并不统兵,后者统兵但无权调兵 |
地方 | ①先后设立了平行的四个路级机构,从不同方面对各州进行监控和节制。 ②州一级增设 |
(3)实行崇文抑武的方针
目的 | 抑制武将势力膨胀 |
措施 | ①罢免宿将兵权,用 ②大力提倡文治,扩大科举规模,抬高文官和士人的地位 |
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4 . 汉到元政治制度的演变:选官制度
(1)汉朝实行________ ;
(2)魏晋南北朝采取________ 制度
(3)隋朝开始实行________ 制度
(1)汉朝实行
(2)魏晋南北朝采取
(3)隋朝开始实行
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5 . 两汉至明清时期政治制度的演变
朝代 | 中央行政 | 地方治理 |
西汉 | 中朝:汉承秦制,中央仍为 | 郡国并行制 → 郡、县二级制 → 州、郡、县三级制西汉景帝、武帝后,诸侯国的权力被不断削弱;东汉晚期,原来的监察区“州”变为一级行政机构,州刺史有 |
东汉 | 刘秀将 |
朝代 | 中央行政 | 地方治理 |
隋朝 | 三省六部制: | 州、县二级制:废郡,以州统县 |
唐朝 | 道、州、县三级制 → 节度使 根据 |
朝代 | 中央行政 | 地方治理 |
两宋 | 二府三司制:最高行政长官是 | 州(府、军、监)和县二级 → 路、州(府)、县三级制 路的主要职责是 |
元朝 | 行省制是中国古代地方行政制度发展史上的一次重大变化,形成了省、路、府、州、县 |
朝代 | 中央行政 | 地方治理 |
明朝 | 省、府、县三级制:废行中书省,原行中书省的权力由 | |
清朝 | 省、府、县三级制:除巡抚外,设 |
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6 . 汉到元政治制度的演变:监察制度
(1)秦朝的________ 负责监察百官
(2)宋朝地方设________ 监察地方长官
(3)明朝设________ 机构
(1)秦朝的
(2)宋朝地方设
(3)明朝设
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7 . 汉到元政治制度的演变汉朝:中央:________ ,布衣为相;地方:汉初,________ 制唐朝:中央:________ 制:三省:中书省(掌决策)门下省(掌审议)尚书省(执行政令)
北宋:中央:二府三司制;地方:________ 。
元朝:中央:________ ;地方:________ 制
________ 制度是中国地方行政制度的重大变革,是中国省制的开端。
北宋:中央:二府三司制;地方:
元朝:中央:
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8 . 君主专制强化
(1)仿照样式,完成古代中国“中央行政制度(举措)”创设的具体内容。
(2)补充完成古代中国在其他领域制度创设的史实。
(1)仿照样式,完成古代中国“中央行政制度(举措)”创设的具体内容。
(2)补充完成古代中国在其他领域制度创设的史实。
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2020-07-02更新
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303次组卷
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2卷引用:上海市嘉定区封浜高中2019-2020学年高一上学期期末考试历史试题
9 . 宋朝为了分散宰相的权利,增设 ,作为副宰相。
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10 . 中国古代的智慧
中华民族是一个充满智慧的民族,历史上的众多“智慧”成为中华文明的有机组成部分。
(1)将下图中“制度创新”与“重要时期”相对应。(填写字母)
①________ ②________ ③________ ④________
(2)中国古代在政治、思想、科技等方面都体现了民族智慧,按照这种分类,请将下列重要史实填入下图相应的空格中。
A.“天子观于上古。然后加惠,使得诸侯得推恩分子弟国邑”
B.“己所不欲,勿施于人”
C.“方家以磁石摩针锋,则能指南”
D.“以国制治契丹,以汉制待汉人”
E.“格物致知”
F.“以巨竹为筒,内安子窼,如燃放,焰绝,然后子窼发出,如炮声”
中华民族是一个充满智慧的民族,历史上的众多“智慧”成为中华文明的有机组成部分。
(1)将下图中“制度创新”与“重要时期”相对应。(填写字母)
①
(2)中国古代在政治、思想、科技等方面都体现了民族智慧,按照这种分类,请将下列重要史实填入下图相应的空格中。
A.“天子观于上古。然后加惠,使得诸侯得推恩分子弟国邑”
B.“己所不欲,勿施于人”
C.“方家以磁石摩针锋,则能指南”
D.“以国制治契丹,以汉制待汉人”
E.“格物致知”
F.“以巨竹为筒,内安子窼,如燃放,焰绝,然后子窼发出,如炮声”
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