A.王权开始与神权相结合 | B.社会风俗受到礼乐浸染 |
C.国家祭祀制度较为成熟 | D.政治统治宗法色彩浓厚 |
A.分封制 | B.宗法制 | C.世官制 | D.韩非子 |
A.郡县制 | B.宗法制 | C.分封制 | D.科举制度 |
材料一 据史料记载,周武王病死后,成王年幼,武王的弟弟周公旦辅政,引起管叔,蔡叔等贵族的不满,纣子武庚拉拢二叔起兵,经过三年苦战,才被平定,战后,周公意识到分封势在必行,在“吊二叔之不咸”之余,“封建亲戚,以藩屏周”。
材料二 欲观周之所以定天下,必自其制度始矣。周之制度之大异于商者,一曰立子立嫡之制,由是而生宗法及丧服之制;并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。……其旨则在纳上下于道德,而合天子、诸侯、卿大夫、士、庶民,以成一道德之团体。周公制作之本意,实在于此。
材料三 春秋时,犹宗周王,而七国则决不言王矣……春秋时,犹论宗姓氏族,而七国则无一言及之矣。春秋时,犹宴会赋诗,而七国则不闻矣。春秋时,犹有赴告策书,而七国则无有矣。邦无定交,士无定主,此皆变于一百三十年之间。史之阙文,而后人可以随意推者也。不待始皇并天下,而文物之道尽矣。
(1)根据材料一并结合所学知识,分析周初实行分封制的目的。
(2)根据材料一、二,概述有关我国古代早期政治制度的主要信息。
(3)材料三反映了什么问题?你认为西周制度设计上存在什么缺陷?
材料一 王者之制禄爵:公侯伯子男凡五等……天子之田方千里,公侯之田方百里,伯七十里,子男五十里。
——《礼记﹒王制篇》
材料二 天子适诸侯曰巡狩,诸侯朝天子曰述职。一不朝,则贬其爵;再不朝,则削其地;三不朝,则六师移之。
——《孟子﹒告子》
材料三 周王正妻所生之子称嫡子,其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子嫡长孙一系有继承王位的权利,称其为大宗。次子庶子的后裔相对于大宗成为小宗。而次子庶子的嫡长子嫡长孙于本支又是大宗,其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推,形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。
请思考:
(1)材料一、二反映了西周的哪种制度?依据两段材料指出为什么“周天子先贬其爵”后“削其地”?
(2)材料三反映了西周时期的哪种制度?由材料看出,该制度的最大特点是什么?
(3)以上材料所反映的两种制度之间的关系如何?各有何积极作用?
A.分封制的形成 |
B.个人素质的差异 |
C.宗法制的影响 |
D.封建家长的喜好 |
A.“家天下”局面逐渐形成 |
B.血缘关系维系国家政治 |
C.封建君主专制正式确立 |
D.官僚政治取代贵族政治 |
A.嫡长子继承制 | B.兄终弟及制 | C.庶子继承制 | D.禅让制 |
A.地域决定政治 |
B.经济模式决定政治手段 |
C.统治阶级的统治方式不同 |
D.维护奴隶主贵族统治 |
A.宗法血缘选官制度渐趋瓦解 |
B.儒家伦理确立正统思想地位 |
C.法家思想成为当时社会潮流 |
D.君臣关系演变促进社会变革 |