1 . 唐高宗时的薛元超以父荫袭爵后擢升宰相，却因“不以进士擢第”而抱憾终身；唐宗室子弟李洞因屡困于科场，曾赋诗：“公道此时如不得，昭陵恸哭一生休。”这表明唐朝科举制度

A．打破了宗室势力对官职的把持	B．改变了士人的仕途观
C．强化了士人崇儒入世的观念	D．维护区域人才选拔公平

2 . 唐代宗宝应年间，礼部侍郎杨绾上书皇帝曰：“进士者皆育当代之学而不通经史，明经者但记帖括。又投牒自举，非古先哲王侧席待贤之道。”并得到一批朝廷重臣附和，这说明(   )

A．科举制促进了唐代诗歌繁荣兴盛	B．科举取士有利于强化君主专制权力
C．科举创立初期人才选拔功能有限	D．新旧制度的更替有一个艰难的过程

3 . 钱穆《中国历代政治得失》：“只要家庭里有一人做到两千石的官，他当一郡太守，便有权察举。他若连做了几郡的太守，他便是足迹满天下，各地方经过他察举的，便是他的门生故吏”。这种情况应该发生在

A．秦朝

B．汉朝

C．唐朝

D．宋朝

4 . 宋朝科举制有如下规定，对此理解正确的是(       )

别头	考生若与考官有亲戚关系，则别置考场考试
弥封	将试卷上的考生姓名、籍贯、家世等封贴，以免考官徇私
誊录	重新誊写考生考卷，以免考官认识笔迹
锁院	知贡举者受任后，锁居贡院与外界隔离直至考试结束

A．参考人员多	B．考试规程渐趋严密
C．选拔方式多样	D．防弊措施流于形式

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一　公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。

——《礼记》

材料二　元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。汉举贤良，自董仲舒以来，皆对策三道。……当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。

——阎步克《察举制度变迁史稿》

材料三　曹魏黄初元年，魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议“乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”。

——《通典》卷一四

材料四　随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云：“近炀帝始立进士之科，当时优试策而已。”科举由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之，然后为真正考试。……秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。

——邓嗣禹《中国科举制度起源考》

(1)根据上述材料并结合所学知识，概括西周至唐不同的选官标准。
(2)综合上述材料，概括我国古代选官制度演变的趋势。

6 . 唐开元三年的1份诏令说：县令、州刺史有业绩者可调任京官，且“京官不曾任州县官者，不得拟为台省官”。此诏令出台的背景是

A．中央集权制度的加强

B．科举日益成为高级官员重要来源

C．地方治理的现实困境

D．传统世家大族集团日益走向没落

7 . 隋唐时期，士阶层在政治上已经衰落；宋朝，大批出身于平民家庭的士人进入政坛，官居高位。这一变化

A．抑制了官僚腐败

B．增添了政治活力

C．降低了官员素质

D．确立了官僚政治

8 . 阅读材料.完成下列要求。

材料一   李唐时期，公卿大臣有权“公荐”举人，新老士族仍可凭借其政治、经济优势和传统的社会地位继续把持取士权，科场成绩好坏，并不能成为录取与否的主要标准。唐代常举科目是明经、进士两科。明经考试以背诵为工，无须通晓经文义理，故人贱其科。进士科以诗赋为主，并主要以此取士。诗赋之作，贵在创新，非聪明博学之士难成佳作，故进士科最受人推重。

进入宋代，无论士、农、工、商，只要被认为是稍具文墨的优秀子弟，皆可应举入仕。宋代废除了“公荐”制度，考试中推行封弥、誊录法，从根本上保证了“一切以程文为去留”的原则。进士科由以诗赋为主转变为经义、诗赋、策、论并重，读书人光凭背诵儒家经典或擅长吟诗作赋已难以取得科第，只有开拓知识面，培养独立见解和分析能力，才有可能在激烈的科场竞争中取得胜利。但只要在科举考试中能侥幸取胜，就有可能踏上仕途，并且获得比以恩荫入仕的人更多的升迁机会。

——摘编自何忠礼《科举与宋代社会》

材料二   在中世纪，所有官员都是国王的臣仆，一切听命于国王，官吏的任命和升迁完全取决于门第出身和对国王的忠诚，这就是所谓的“恩赐官爵制”。17世纪80年代末期，英国资产阶级革命取得最后胜利，确立了君主立宪制，国王权力受到极大削弱，随后建立了两党轮流执政的政治体制。在议会中占多数席位的党派掌握了对政府中重要官员的任免权。于是，在议会选举中取胜而上台的党派，便把政府官职看作是“战利品”，合法地、公开地进行论功行赏，加以分配，这就是所谓的“政党分肥制”，……严重损害了资产阶级的整体利益，这一现实促使资产阶级下决心改革旧的官吏制度探索新的人事行政制度。与此同时，这一时期，英国许多政治性报刊开始不断刊登介绍中国录用官吏的程序和做法，主张实行中国式的文官考试。

——摘编自顾杰《西方文官制度的产生与发展》

（1）根据材料一.并结合所学知识，概括唐宋科举制度演变的特点，并说明其影响。
（2）根据材料二，指出近代英国文官制度产生的历史背景。结合材料一、二与所学知识，谈谈你对人才选拔制度的认识。

9 . 下表为唐代登科者出身分布表。据此可知唐代

类别	士族		小姓		寒族		人数总计
	人数	百分比	人数	百分比	人数	百分比
进士	589	71.0	109	13.1	132	15.9	830
明经	81	63.3	18	14.0	29	22.7	128
制科	88	65.7	10	7.4	36	26.9	134

A．进士科的录取比例最高

B．门第仍是录取的依据

C．士族价值观念发生变化

D．士族进一步垄断仕途

10 . 以下图表为唐朝进士出身情况统计表，据此可知，唐朝的选官制度

A．为选拔士族子弟而确立

B．扩大了人才的选拔范围

C．依旧以门第出身为标准

D．杜绝了门阀恩荫的现象