组卷网 > 知识点选题 > 选官制度
更多: | 只看新题 精选材料新、考法新、题型新的试题
解析
| 共计 172 道试题
1 . 宋代科举考试实行封弥和誊录制度,前者是将考卷上的考生姓名籍贯封贴,使考官无法得知考生身份,后者是将原卷封存,另抄副卷交考官批阅,以防考官辨认考生笔迹。这些制度(       
A.造成了选官制度日趋僵化
B.强化了门第出身观念
C.提高了科举考试的公正性
D.杜绝了科场舞弊现象
2023-11-09更新 | 244次组卷 | 30卷引用:广东省湛江市2020-2021学年高二下学期期末考试历史试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
2 . 有学者认为,7世纪以来,中国政制的演进主要体现在两个方面:一是士人不断地进入政府,二是文化深深地融入政治。两者共存于国家权力之中,使国家权力逐渐成为一种与文化合一的权力。这一演进主要是基于(     
A.君士共治天下局面的形成B.科举制度的创立和不断发展
C.官僚政治取代了贵族政治D.重文轻武治国思想得以落实
单选题-单题 | 适中(0.65) |
3 . 钱穆的《国史新论》认为某一制度的意义主要有:“(一)是用客观标准,挑选人才,使之参预政治……(二)是消融社会阶级……(三)是促进政治统一……”关于此制度的说法正确的是(     
A.有利于维护社会的稳定B.体现了人身控制的松弛
C.维护封建统治长治久安D.保障了社会公平与公正
2023-03-03更新 | 295次组卷 | 1卷引用:广东省肇庆市2022-2023学年高二上学期期末考试历史试题
4 . 察举制度初行时,郡国实行不力,有的郡不荐一人。为此,汉武帝下诏严加督责,并制定了严厉的处罚办法:“不举孝,不奉诏,当以不敬论;不察廉,不胜任,当免”。汉武帝此举(     
A.加强了君主专制B.扩大了统治基础
C.提高了行政效率D.打击了豪强势力
智能选题,一键自动生成优质试卷~
5 . 唐代时,读书人感叹“空有篇章传海内,更无亲族在朝中”,到宋朝时则相信“惟有糊名公道在,孤寒宜向此中求”。导致这一变化的主要原因是(     
A.科举制度的完善B.门第观念的消失
C.社会阶层的固化D.商品经济的发展
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
6 . 选用官吏是中国古代最高统治者和政府关注的重要问题。以下对于中国古代选用官吏制度的描述,按时间顺序排列正确的是(     
①“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”
②“举秀才,不识书,察孝廉,父别居,寒素清白浊如泥,高第良将怯如鸡。”
③“世胄蹑高位,英俊沉下僚”
④“以爵赏战功,故云军爵”
A.③②①④B.①③②④C.④②③①D.④③①②
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
7 . 曹魏建国之初,在地方设立中正官,考察、评议人才。中正由当地出身、“德名俱高”的中央在职官员担任,负责将本地士人状况考评定级,吏部依此进行官吏的升迁与罢黜。当时这一政策(     
A.将选官权收归中央B.促进了寒门庶族地主势力上升
C.造成取士不问家世D.打破了世家大族垄断官场局面
8 . 某学习小组在研究隋唐时,收集了以下资料,据此判断,该小组的学习主题是(     
内容
中央官制三省体制三省六部制
选官制度创立科举制武则天发展完善科举制
宰相议事三省长官、副长官参掌朝政知政事官与政事堂制度
A.制度的传承B.隋唐的盛世
C.官吏的选拔D.权力的运行
单选题-单题 | 适中(0.65) |
9 . 《明史·选举志》载“科目者,沿唐宋之旧,而稍变其试士之法,专取四子书及《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五经命题试士。”士子多半只读程朱课本,甚至只能背诵程文墨卷。据此可知,明代科举制(     
A.提高了官员文化素养B.扩大了封建统治基础
C.不利于选拔优秀人才D.促进了社会阶层流动
21-22高三·全国·课时练习
单选题-单题 | 适中(0.65) |
10 . 如表为武则天时期科举制的发展情况表,表中的举措在当时(     
具体内容
扩大制举缩短制举间隔,使“常举”制度化,变数年一次开科取士为每年一次,并扩大录取人数,增加科举科目
创立殿试载初元年(公元690年)二月十四日,武则天亲自于洛城殿对贡士进行面试
设武举科女皇晚年,于文科殿试之外,又创办了武举,以选拔武艺精通、具有将帅才能的人
开创“南选”唐初,边远的五岭及贵州一带,文化比较落后,武则天有意加以开发,在人才的选拔上对这些地区特别给予照顾
开创“密封卷”开科必须糊上考生的姓名,监考官按答卷优劣定格录取,这就是最早的密封卷
A.有利于营造士人用功读书的社会风气B.致使官僚队伍急剧膨胀
C.有利于增加国防实力和保证国家安全D.促进中央行政体系日臻完备
2022-12-20更新 | 106次组卷 | 3卷引用:学易金卷:2022-2023学年高二历史上学期期末考前必刷卷(广东专用)03
共计 平均难度:一般