1 . 阅读下列材料：

材料一   任何人在缺席时不得被判罪；同样，不得基于怀疑而惩罚任何人……与其判处无罪之人，不如允许罪犯逃脱惩罚。任何人不能仅因思想而受惩罚。提供的证据的责任在陈述事实的一方，而非否认事实的一方。

父亲的罪名或所受的惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。

——《查士丁尼民法大全》

材料二   “在法官判决之前，一个人是不能被称为罪犯的。只要还不能断定他已经侵犯了给予他公共保护的契约，社会就不能取消对他的公共保护。”

——意大利法学家贝卡利亚

材料三   我们的国父认为自由既是手段也是目的。他们相信快乐的秘诀在于自由，而自由的秘诀在于勇气。缺少言论和集会自由，讨论将变得毫无意义；有言论和集会自由，公共讨论就可以抵抗邪说的散布流行。秩序不能建立在对刑罚的恐惧上，这对于自由思想、未来的希望和想象都是危险的。长久安定依赖于人们自由地表达不满以及提出补救的方法……正因为他们认识到强权政治的可能，他们才修订宪法保证言论和集会自由。

——美国联邦最高法院大法官布兰代斯

依据材料并结合所学知识回答下列问题
（1）请用简练的语言概括材料一里体现的任意三条罗马法原则。
（2）材料二体现的是什么原则的来历？该原则和罗马法的关系是什么？
（3）材料三中体现了美国联邦最高法院大法官的什么权力？该权力在美国政治制度中的积极作用有哪些？比较材料一和材料三，古代罗马和现代美国在言论问题上的相同点是什么？