1 . 《世界现代化进程》中说道：“此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程极慢。直到1870年后，法国模式发生转折，由对抗转为妥协。”材料中的“转折”是指法国（     ）

A．确立了君主立宪政体	B．资本主义的发展严重受阻
C．各派的政治权力均分	D．在法律上确立了共和政体

2 . 19世纪70年代以后，德意志法律主要包括全德使用的“共同法”和各邦的地方法。法学家蒂堡认为当下全部的法律杂乱无章，不仅无法解决实际问题，更会造成德意志人民之间的隔阂。因继承罗马法而丧失本国法律的稳定性，依赖于罗马与巴黎的法律文化甚至政治文化，这是一种充满屈辱和压迫的做法。蒂堡的最终意图是（     ）

A．摆脱对法国民法典的依赖	B．制定一部统一的德意志民法典
C．彰显德意志法律文化传统	D．为德意志帝国的侵略扩张服务

3 . 有人认为，1871年《德意志帝国宪法》与美国1787年宪法体现了一种共同的“精神”。这种“精神”指的是（     ）

A．彰显资本主义民主原则	B．保留本国旧专制残余
C．避免行政权力过于集中	D．加强中央政府的权力

4 . 近代法国先后产生了12部宪法，1789-1875年的86年内，法国平均每7年更换一部宪法，这样频繁地更换宪法在世界各国中实属罕见。这一现象反映了（     ）

A．封建残余势力的复辟导致政治危机	B．启蒙思想的影响不断深入
C．外国侵略势力干涉打断民主化进程	D．走向共和的历程非常艰难

5 . 1871年1月1日生效的德意志宪法文本中规定，国家最高首脑是“联邦主席”。威廉-世主张将“联邦主席”改为“德国皇帝”，后因符滕堡和巴伐利亚国王的反对，最终接受了“实施联邦的领导权力和德国皇帝称号结合起来的”的要求，称‘德意志皇帝”。这说明当时德国（     ）

A．政治架构具有双重性质	B．分裂割据局面尚未消除
C．民族国家意识开始觉醒	D．保留了军国主义的传统

6 . 19世纪80-90年代,法国激进派领袖克里孟梭提出:“让我们选个最拙笨的人出来!”得到议会两院多数议员的同意,选择平庸的、能力低的人来担任总统成为了法国政治生活的惯例。这说明,当时的法国

A．行政权力向内阁转移	B．党派政治斗争的激烈
C．内阁总理控制立法权	D．总统权力彻底被架空

7 . 1871年，俾斯麦成为德意志帝国首相。帝国虽然成立了若干“署”，如邮政、海军、内政、司法等，但领导“署”的官员没有大臣的职权，只称国务秘书。在官方用语中，只有“帝国领导”，而没有“帝国政府”。这说明当时

A．国家元首掌握着实权	B．民主立宪推动统一
C．责任内阁制基本确立	D．首相政治地位突出

8 . 阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一   世界上有2000多个民族，200多个国家和地区，他们的社会历史发展不同，他们的发展水平不同，民主的形式和途径也是不相同的。

——温家宝

材料二   美国宪法是人类法制文明史上的重要里程碑。它的制定将从欧洲文艺复兴时代以来有关人类对理性政治的思考变成了现实的政治原则，使这些伟大的思想在政治实践中获得发扬光大。

材料三   民主、法制、自由、人权、平等、博爱，这不是资本主义所特有的，这是整个世界在漫长的历史过程中共同形成的文明成果，也是人类共同追求的价值观。

——温家宝

(1)近代以来世界上呈现出哪些不同的民主形式？分别概括指出近代史上英美建立民主制的形式和途径。
(2)材料二认为，美国宪法的制定“将从欧洲文艺复兴时代以来有关人类对理性政治的思考变成了现实的政治原则”。你是怎样理解这句话的？
(3)从材料三观点的角度分析法国《人权宣言》所产生的影响。

10 . 阅读下列材料：

材料一   无论是对中世纪和近现代的西方法学，还是对亚非拉国家的现行法律体制，罗马法都有不可磨灭的贡献。罗马法是罗马文明留给后人最持久的遗产。

——摘编自马克垚《世界文明史》

材料二

材料三

		产生	任期	权力
行政权: 总统		议院联席会议：由参议院和众选举产生	7年可连选连任	有权任命部长和一切军政要员.缔结并批准条约,有特赦权，而且在参议院赞同下有权解散众议院
立 法 权	参 议 院	由地方参议会代表组成的选 举委员会间接选出	9年，每3年改选其中1/3	有权否决众议院的议案
	众 议 院	由普选产生,受研乒溶格和在述国居住时期的限制	4年	提出并通过法案但受到总统和参议院的控制

材料四

(1)根据材料一，指出罗马法体系最终完成的标志是什么？并回答罗马法对近代欧美国家产生了什么影响？
(2)根据材料二，指出英、美两国的政体分别是什么？确立该政体的法律文献分别是什么？
(3)根据材料二，指出美国政体示意图体现了什么原则？此理论来源于哪位启蒙思想家？
(4)材料三、四，是某学生在对法、德两国宪法进行探究学习后绘制的图表。指出法、德两国宪法的具体名称。
(5)综合上述材料并结合所学知识，分析英、美、法、德四国形成不同政体的原因及启示。