1 . 罗斯福在新政时期采取一系列强硬措施，逐渐扩大总统的权力。如通过建立大批行政机构来争夺国会对特定领域的管辖权，从而扩大总统的权力范围；通过频繁提交国情咨文的方式参与立法；利用规避手段获得独立处理对外事务的权力。这表明当时美国

A．三权分立体制被打破	B．取消了国会对总统的否决权
C．国会的立法权被剥夺	D．在制衡机制下调整权力分配

2 . 有学者指出，美国的建国之父们所要解决的中心问题包括三个层次：一是国家与国民的关系，其实质是关于国家权力的来源问题；二是中央与地方的关系，其实质是如何处理“州权”问题；三是中央政府内部行政、司法和立法部门的关系。下列，解决层次一的措施是

A．确立民主共和政体	B．采取联邦制的形式
C．实行三权分立原则	D．维护国家主权独立

3 . 漫画既是语言的艺术，也是评议的艺术。仔细观察下侧漫画信息，它意在说明（     ）

A．邦联制下美国政治窘境	B．中央与地方权力的制衡
C．三权分立，相互制约	D．分权制衡影响政府决策

4 . 美国建国初期某条例规定，“各州保留其主权、自由和独立，凡未由各州授予中央的权力，一概由各州自行保留。”这一规定

A．体现了分权与制衡原则	B．恢复了邦联制度
C．旨在扩大联邦政府权力	D．赋予了各州主权

5 . 阅读下列材料，回答问题

材料一   我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。……我们雅典人自己决定我们的政策，或者把决议提交适当的讨论。

——伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》

材料二   

三权分立、制约与平衡示意图

图2
（1）根据材料一，指出雅典民主政治发展到顶峰的主要表现。
（2）根据材料二和所学知识图1、图2反映的政治制度具有什么相同点？本质上又有什么不同？
（3）结合上述材料，谈谈你对西方民主政治的认识。

6 . 阅读下列材料：

材料一   有学者指出，“在率先建设现代化的那些社会中，由于现代性的挑战主要来自内部，因而转变过程徐徐展开，延续了几个世纪”。以英国为例，传统领导嬗变为现代化领导发生在1649-1832年，经济和政治转变是在1832-1945年，直到20世纪国家的政治体制才完全适应了经济和社会的变革，社会整合则是二次世界大战后几十年的事情。

——邢悦《国际关系：理论、历史与现实》

材料二   对美国历史进一步观察表明，也许美国的开国之父们设计美国宪法时，主导思想本来就不是“民主最大化”，而仅仅是“制度最大化”。

——刘瑜《民主的细节》

材料三   美国的联邦宪法，好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财，而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。

——托克维尔《论美国的民主》

请回答：
（1）17世纪中后期，英国通过资产阶级革命确立了什么政治体制？据材料一与所学知识，从1649-1832年，英国在确立与完善这一政治体制历程中经历了哪些重要历史事件？
（2）据材料二与所学知识，归纳美国1787年宪法的主要原则，并举例说明1787年宪法在立法权与行政权方面是如何实现“制度最大化”的。
（3）近代中国哪一部宪法（或法律文件）能说明材料三的观点？
（4）据上述材料，近代西方政治体制的确立发展历程对现代中国的政治制度建设有何启示？

7 . 美国的奴隶制到联邦立宪78年后才在宪法上予以废除，印第安人的美国联邦公民地位到建国将近150年后才得到承认，美国妇女的选举权到宪法生效131年后才得到宪法的统一认可。由此可见美国1787年宪法

A．分权制衡机制形同虚设	B．未能兼顾南北双方利益
C．宪政机制具有自身惰性	D．妥协原则阻碍社会进步

8 . 历史老师在讲述美国联邦机构的权力结构时，绘制了右图的图示。某同学作了如下解释：最高行政权归总统，总统对国会负责，国会是最高立法机构；最高法院拥有司法权，大法官由国会任命。

9 . 到19世纪六七十年代，资产阶级代议制在西方国家普遍建立起来，但由于每个国家历史和现实的不同，其政治制度又各有自己的特点。

10 . 密尔认为，“代议制民主要成为真正的民主制，就应该是代表全体的民主制，而不是仅仅代表多数人的民主制。漏掉少数，全体就出现了空白，就不再是民主。少数和多数一样都应享有充分的代表权，按比例分配”。以下美国体制中可作为保护少数典型的是

A．参议院中所有州享有同等表决权	B．总统由选民间接选举产生
C．众议院中按人口数确定代表名额	D．民主党与共和党轮流执政