1840—1894年间中国主要周边国家与欧美列强及日本建立条约关系情况
| 项目 国别 | 建立条约关系的国家 | 最后一次来华朝贡之年 | 备注 |
| 朝鲜 | 日、美、英、德、意、俄、法、奥（依缔约顺序） | 1894年 | 清政府首先劝导朝鲜与欧美缔约通商/各约均用汉文及中国年号，并照会声明朝鲜为“中国属邦” |
| 琉球 | 美（1854）、法（1855） | 1862年 | 琉球琉法条约使用汉文及中国年号 |
| 越南 | 法（1862/1874/1883/1884） | 1880年 | 1884年沦为法国殖民地 |
| 缅甸 | 英（1826/1866）、法（1884） | 1875年 | 自1824年起经过三次英缅战争，至1866年沦为英国殖民地 |
根据材料并结合所学知识，拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。
材料 本年夏间，拳匪构乱，开衅友邦。朕奉慈驾西巡，京师云扰。迭命庆亲王奕劻、大学士李鸿章作为全权大臣，便宜行事，与各国使臣止兵议款。昨据奕劻等电呈各国和议十二条大纲，业已照允。仍电饬该全权大臣将详细节目悉心酌核，量中华之物力，结与国之欢心。
——节选自 1901 年 2 月 14 日《上谕》
提取材料信息，并说明上述材料对研究 20 世纪初中国历史的史料价值。
材料 晚清具有代表性的铁路建设一览表
| 铁路 | 起始点 | 建设日期（年） | 建成日期（年） | 所用轨距（毫米） | 建设国 |
| 中东铁路 | 满洲里—绥芬 | 1898 | 1902 | 1524 | 俄国 |
| 安奉铁路 | 丹东--沈阳 | 1904 | 1905 | 762 | 日本 |
| 京奉铁路 | 北京—沈阳 | 1881 | 1912 | 1435 | 清政府 |
| 正太铁 | 石家庄—太原 | 1904 | 1907 | 1000 | 清政府 |
| 胶济铁路 | 青岛—济南 | 1899 | 1904 | 1435 | 德国 |
| 道清铁路 | 道口—焦作 | 1902 | 1907 | 1435 | 美国 |
| 汴洛铁路 | 开封—洛阳 | 1903 | 1909 | 1435 | 清政府 |
| 京绥铁路 | 北京—包头 | 1905 | 1923 | 1435 | 清政府 |
| 津浦铁路 | 天津—南京 | 1908 | 1912 | 1485 | 英德 |
| 卢汉铁路 | 北京—汉口 | 1898 | 1906 | 1435 | 清政府 |
| 粵汉铁路 | 汉口—广州 | 1900 | 1936 | 1 435 | 清政府 |
| 沪宁铁路 | 上海—南京 | 1905 | 1908 | 1 435 | 美国 |
| 滇越铁路 | 海防(越)—昆明 | 1901 | 1910 | 1000 | 法国 |
——摘编自崔卫华、杨成林《中国近代铁路遗产的时空分布与遗产价值研究》
从材料中提炼一个有关晚清铁路建设的信息，并加以简要分析。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰)
材料 19世纪末20世纪初，为适应当时大量兴起的新式学校的急需，为满足社会对“新学”和“西学”的认知渴求，中国出现了一个不大不小的译介新式教科书的运动，京师大学堂在其中扮演了重要角色。
京师大学堂引进西方教科书概况
| 阶段 | 概况 | 备注 |
| 起始阶段 （从1898年创办到1900年7月停办） | 引进的教科书较为有限。 《大学堂章程》规定：要建立编译局，翻译西方学堂教科书，以收实效。1898年7月3日，光绪帝发布上谕，正式建立译书局。 | 1.大学堂1902年设立藏书楼“广集中西要籍，以供士林浏览而广天下风气”，调取江、浙等省官书局各种书籍。 2.大学堂为全国各地的学堂提供教材或者书目，各省新式学堂所用教科书要由其所定（学部成立前）。 |
| 繁荣阶段 （从1902年重建到1905年1月底学部成立） | 引进教科书的高潮阶段。 上海译书分局、译学馆相继成立。1903-1905年购买西方教科书总数574部，其中社会科学和人文类421部，自然科学、应用科学类153部。译学馆甲柜所藏书目共127部，除8部是中国书籍，其余119部全部是日本教科书，其余四个柜子的书目也是一样。 | |
| 趋缓阶段 （从学部成立到1912年改名为北京大学） | 引进教科书的步伐减缓。 1904年译书局和上海译书分局停办，1905年学部编译图书局成立，中国人兴起自编教科书的高潮。 |
——摘编自张运君《京师大学堂和近代西方教科书的引进》
综合材料信息，拟定一个论题，结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰）
2019年元宵节，近600岁的故宫举办“紫禁城上元之夜”亮灯活动，千里江山图、清明上河图在古城墙上闪耀展示，跨越历史实现了传统与现代的结合。
| 明清 | 皇家宫殿，旧称紫禁城，最高统治核心代名词。 |
| 1901年 | 八国联军侵占北京，把紫禁城作为联军司令部。 |
| 1911年 | 辛亥革命后，逊帝溥仪被允许“暂居宫禁”，直到1924年被逐出。 |
| 1925年 | 故宫博物院成立并对外开放。但当时对故宫的保护修缮规模有限，大量古建筑保存状况堪忧。 |
| 1933年 | 日寇攻陷山海关后，大量宝贵文物在万千文物工作者的保护下，踏上南迁道路，历经验阻，虽个别被毁，但最终在中国抗战的大后方得到保护。 |
| 1949年 | 部分文物辗转藏于1965年落成的台北故宫，其余回归北京故宫。 |
| 1961年 | 成为第一批“全国重点文物保护单位"，从五六十年代起大规模修整。 |
| 1988年 | 被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”。 |
| 2013年 | 外国元首参观故宫一律须步行。 |
| 现今 | 故宫作为全国规模最大的公共文化设施，每年吸引万千中外游客参观游览，其文创产业欣欣向荣，并建成全世界最强大的博物馆数字平台，开始走向5G。 |
请你以“遇见历史的故宫”为主题，选取以上材料，自取角度阐述你对中国历史变迁的认识。（要求：观点明确，史实充分，逻辑严谨、史论结合）
材料 通商口岸一般都是开放给外国人居住和贸易的城市。近代中国的通商口岸，在许多场合下又被称为“条约口岸”，也是外国资本主义侵略的产物。伴随着战败以及不平等条约的签订，中国都会被迫增开更多的通商口岸。因此，通商口岸的增加，也反映了西方列强对中国侵略的不断加深。19世纪末20世纪初，清王朝开始改变对外政策而自开商埠。
——摘编自朱英《中国近代史十五讲》
根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）
材料 在研究中国近代史的进程时，某学者提出了近代中国经历从“沉沦”到“谷底”再到“上升”的基本规律，并以此为据对中国近代史阶段特征进行归纳。
| 阶段 | 特征 |
| 1842年到1901年 | 近代中国历史不断“沉沦”的时期 |
| 1901年到1920年 | 近代中国“沉沦”到“谷底”的时期 |
| 1921到1927年 | 近代历史明显出现了“上升”趋势 |
| 十年内战时期 | “上升”与“沉沦”的交织，“沉沦”因素略占优势 |
| 抗战时期 | 主要是“上升”因素起作用 |
| 解放战争时期 | 是“上升”与“沉沦”相交织，“上升”因素起了主导作用 |
——摘编自张海鹏《唯物史观与民国历史人物评价思考》
根据材料并结合所学知识，从表格中任选一个阶段，并运用史实予以阐述。（要求：明确指出阶段及特征，史实准确，论证充分，表述清晰。）
材料 不平等条约往往是强国通过武力以及其他各种手段胁迫弱国，将本国单方面的要求和权利逼使弱国以条约的形式予以承认，并要求弱国严格履行相关义务。因此，不平等条约都是强国获利，弱国则受到严重伤害，甚至丧失国家主权而沦为强国的附属国。近代中国自鸦片战争后签订的一系列条约，基本上都是属于这种不平等的条约，故而对中国的危害极大。
——摘编自朱英《中国近代史十五讲》
根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）
材料 近代中国社会的发展轨迹像一个U字形，开始是下降，降到“谷底”，然后上升，升出 一片光明。在谷底及其以前的时期，对于中国社会的发展来说，面临的主要是“沉沦”，虽然中国在经济、政治、思想、文化诸方面，实际上存在着积极的、向上的因素，但这种因素的发展是渐进的、缓慢的，相对于社会“沉沦”主流来说，它是弱小的。“谷底”时期是中国近代社会最困难的时候，但同时也出现了向上的转机。随着新的经济因素不断成长、壮大，随着新的社会阶级的出现，随着人民群众、社会精英民族意识和阶级意识的日渐觉醒，向上的、积极的因素逐渐发展成 为社会的主流因素，影响着社会向好的方面发展。
——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》
根据材料并结合所学知识，围绕“中国近代社会的谷底”进行探讨。（要求：指出对应的历史时 段，并说明理由。史实准确，理由充分。）
材料 清朝坚持的国际秩序强调等级，注重礼仪，并以此为基础谋求地区与天下的秩序。近代的国际秩序则标榜平等，注重实利，使用以强权作为支撑的公理来构筑国际秩序。19世纪中期之后，面对近代国际秩序的冲击，清朝先是被迫接受，后在列强示范下，变为主动要求平等实利的国际秩序。传统礼部、理藩院的外事职能逐渐被总理衙门与驻外使馆取代。
说明∶单箭头表示指挥关系，双箭头表示协商关系，虚线双箭头表示交涉关系。
—据李文杰∶《中国近代外交官群体的形成（1861～1911）》
依据材料自拟一个论题，并结合所学中国近代史知识，加以论述。（要求;论题明确，持论有据，表述清晰）
