材料 本年夏间,拳匪构乱,开衅友邦。朕奉慈驾西巡,京师云扰。迭命庆亲王奕劻、大学士李鸿章作为全权大臣,便宜行事,与各国使臣止兵议款。昨据奕劻等电呈各国和议十二条大纲,业已照允。仍电饬该全权大臣将详细节目悉心酌核,量中华之物力,结与国之欢心。
——节选自 1901 年 2 月 14 日《上谕》
提取材料信息,并说明上述材料对研究 20 世纪初中国历史的史料价值。
材料 晚清具有代表性的铁路建设一览表
铁路 | 起始点 | 建设日期(年) | 建成日期(年) | 所用轨距(毫米) | 建设国 |
中东铁路 | 满洲里—绥芬 | 1898 | 1902 | 1524 | 俄国 |
安奉铁路 | 丹东--沈阳 | 1904 | 1905 | 762 | 日本 |
京奉铁路 | 北京—沈阳 | 1881 | 1912 | 1435 | 清政府 |
正太铁 | 石家庄—太原 | 1904 | 1907 | 1000 | 清政府 |
胶济铁路 | 青岛—济南 | 1899 | 1904 | 1435 | 德国 |
道清铁路 | 道口—焦作 | 1902 | 1907 | 1435 | 美国 |
汴洛铁路 | 开封—洛阳 | 1903 | 1909 | 1435 | 清政府 |
京绥铁路 | 北京—包头 | 1905 | 1923 | 1435 | 清政府 |
津浦铁路 | 天津—南京 | 1908 | 1912 | 1485 | 英德 |
卢汉铁路 | 北京—汉口 | 1898 | 1906 | 1435 | 清政府 |
粵汉铁路 | 汉口—广州 | 1900 | 1936 | 1 435 | 清政府 |
沪宁铁路 | 上海—南京 | 1905 | 1908 | 1 435 | 美国 |
滇越铁路 | 海防(越)—昆明 | 1901 | 1910 | 1000 | 法国 |
——摘编自崔卫华、杨成林《中国近代铁路遗产的时空分布与遗产价值研究》
从材料中提炼一个有关晚清铁路建设的信息,并加以简要分析。(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰)
材料 厦门的鼓浪屿在近代逐步沦为列强的公共租界,其遭遇成为近代列强全面入侵中国的缩影。为了反击列强侵略,鼓浪屿人民开展了种种抵抗斗争。(见下表)
沉沦 | 抗争 | ||||
时间 | 事件 | 背景 | 时间 | 事件 | 抗争方式 |
1842年之后 | 鼓浪屿地区,外国侨民大量涌入,洋商、洋货更是比比皆是。 | 1842年《南京条约》签订,厦门被迫开放为通商口岸。 | 1905年 | 因美国虐待残害华工,鼓浪屿人民愤怒冲击美国领事馆,并割断其国旗旗绳。 | 暴力斗争 |
1895年 | 日本占领台湾以后,进一步提出对厦门的侵略要求。 | 1895年《马关条约》签订,清政府割让台湾岛及其附属各岛屿、 澎湖列岛给日本,进一步刺激了日本的侵略野心。 | 1923年 | 著名华侨黄奕住筹资金30多万元,创办“商办厦门电话有限公司”,用以改变日本“川北公司”垄断鼓浪屿电话业务的现状。 | 经济斗争 |
1901年 | 清政府提出优先将鼓浪屿给美国人为租界,美国人并未独占,而是伙同列强共同策划了“鼓浪屿公共租界”事件。 | ① | 1929年 | 林尔嘉是鼓浪屿地区著名的民族资本家,他在控诉海关税务司的案件中,先是陈述税务司的犯法事实,接着又提出税务司系中国雇佣官员,其所犯罪行当然适用中国法律。 | ② |
——摘编自肖丽红《近乡情深:深挖地方史,开展“亲民”爱国主义教育》
根据材料并结合所学知识,参照摘编表述样式完成①、②两处表格内容的填写,并分析②处斗争方式出现的原因。
图中的“大饼”代表着当时任人宰割的中国,而围着大饼的是手中握有刀具的列强,他们迫不及待地等待对“大饼”动刀。漫画很好地展现了“大清”那不堪一击、任人宰割的景象。 |
5 . 阅读材料,回答问题。
材料
1800年 | 改良后的蒸汽机中,62%被用于为炼铁炉、面粉厂等工业提供旋转动力 |
1816年 | 英国阿美士德率团访华,因为礼节等分歧,未能谒见嘉庆帝 |
1843年 | 中英签订《虎门条约》和《五口通商章程》 |
19世纪 50年代 | 荷兰、丹麦、普鲁士等国大幅度降低进口商品关税;法国大大降低钢铁和五金品材的关税 |
1860-1861年 | 允许外国公使进驻北京,与清政府用平等礼节;成立总理衙门,专门负责对外交往 |
1872-1894年 | 近代中国民营企业达到100多家,分布在纺织、面粉,造纸、船舶修理等多个部门 |
1895年 | 台湾发布战斗檄文,宣言“愿人人战死而失台,决不愿拱手而让台” |
1898年 | 康有为等人组织保国会,呼吁:“惟有合群以救之,惟有激耻以振之” |
——摘编自郑师渠《中国近代史》等
从表中提取相互关联的中外历史信息,自拟题目,并结合所学知识予以阐述。(要求:写明论题,中外关联,史论结合)
6 . 阅读材料,完成下列要求。
材料1894年8月1日,清政府与日本政府相互宣战。
比较两则材料,指出一处不同,并结合材料和所学知识予以说明(要求:所指出的不同之处应明确清楚,说明需史论结合,合理充分)。