1 . 阅读材料，回答问题。

材料一   五四运动……成为每个中国人自我认同、民族意识崛起的契机。五四运动后不久，梁启超也改变了自己过去的看法，将“中华民族”的概念扩大为所有民族的共同体。

——摘编自《近代中华民族意识的觉醒》

材料二   总而言之，国共合作主导下的国民革命，是一场更富有现代意义上的社会革命性质的大革命。与辛亥革命相比，这场革命与社会生活各个领域的变迁更加密切相关，革命的社会动员程度和民众参与积极性更加高涨，是在对政治共同体作出新的解说（新三民主义）的前提下，由一个新的政治上层来取得政权，建立起更强有力的政治体制。它反映的历史主流，是在中国建立起对外自主独立的、对内具备有效权力和权威体系的统一的现代民族国家

——陈勤、李刚、齐佩芳著《中国现代化史纲•无法告别的革命》

请回答：
（1）依据材料一及所学知识，指出五四运动为什么成为每一个中国人自我认同、民族意识崛起的契机。
（2）依据材料二，分析国民革命与辛亥革命相比呈现出怎样的新特点？

3 . 下面三幅图片分别反映了20世纪初中国发生的三个重大历史事件，请根据图片并结合所学知识，任选以下一幅图片，解读图片中的历史事件，写一段解说词。（要求：解说词包含图片事件描述及事件评析，逻辑清晰，符合史实）

4 . 阅读材料，回答问题。

材料一   街头演讲的北大学生与警察进行辩论

材料二   五四运动以全民族的行动激发了追求真理、追求进步的伟大觉醒。五四运动前后，我国一批先进知识分子和革命青年，在追求真理中传播新思想新文化，勇于打破封建思想的桎梏，猛烈冲击了几千年来的封建旧礼教、旧道德、旧思想、旧文化。五四运动改变了以往只有觉悟的革命者而缺少觉醒的人民大众的斗争状况，实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒。

——习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》（2019年4月30日）

提取信息，对材料中的青年学生形象加以解读。

5 . 下表是1919年《申报》涉及爱国主义的广告数量统计，对材料信息解读正确的是

月份	1	2	3	4	5	6
爱国广告数量	30	31	43	37	432	450
占每月总数百分比	0.59	0.39	0.46	0.4	4.27	4.2
月份	7	8	9	10	11	12
爱国广告数量	423	199	180	174	75	73
占每月总数百分比	4	1.8	1.8	1.67	0.75	0.8

A．实业救国思潮兴起	B．民族资本主义迎来短暂春天
C．报纸引导消费观念	D．政治运动激发民族意识高涨

7 . 下表是1919年《申报》涉及爱国主义的广告数量统计，对材料信息解读正确的是

A．实业救国思潮兴起	B．民族资本主义迎来短暂春天
C．报纸引导消费观念	D．政治运动激发民族意识高涨

8 . 有学者指出：“不能因为对五四运动爱国性质的总体肯定，就要肯定五四运动重爱国学生的所有有行为，学生的行为，即使处于爱国义愤，但大人放火的额行为也是不理智的。”据此可知，该学者

A．认为五四运动是非理性的爱国运动

B．强调大人等行为抹杀了运动的爱国性

C．从法制视角解读运动中的学生行为

D．站在北洋政府立场可以贬低五四运动

9 . 下表呈现的是不同时期知识分子、中国共产党、中国国民党对五四运动的不同认识(部分)。对此解读正确的是,这些认识(        )

时间	对五四运动的不同认识(部分)
“五四”后期	陈独秀、李大钊基本上把“新文化运动”与“五四政治运动”分开来谈,希望将五四运动提升到政治运动利社会革新运动的高度来认识。 胡适使用“中国文艺复兴”来描述五四新文化运动。
大革命时期	中国共产党把“五四运动”明确定性为“反帝反军阀”的“民族革命运动”和“世界无产阶级革命的一部分”。 国民党人把“五四运动”定性为“反帝反军阀”的革命运动。
大举命失败后	从1930年代末开始,毛泽东以论证“五四运动”是新民主主义革命的开端为中心,对南京国民政府批判山五四运动激起的“游行”“集会”等“直接行动”的政治参与方式,并以此告诫当前的青年学生,限制他们干预政治。

A．没有超出史学问题的研究范畴	B．取决于现实的政治与文化斗争的态势
C．表明至今没有形成权威性认知	D．说明五四运动的真实面貌已难以辨认

10 . 有学者认为，1918年5月的请愿和1919年的五四运动标志着学生对政治事务的积极干预，但当时学生很少与政党联系；1920—1921年他们开始与政党发展更紧密的关系，其中一些人参加了政党的活动；1922年到1924年学生开始参加政党的组织工作，因1924年国民党采取争取学生入党的政策而达到高潮。对材料解读正确的是

A．新文化运动成为学生参与政治的开始

B．学生积极参与反帝爱国革命运动

C．政党政治是民国时政治活动的主旋律

D．五四运动为民主革命注入新活力