材料一：
（1）根据材料中图甲，概括义和团运动兴起和失败的原因分别有哪些。
材料二：某校历史兴趣小组选取了抗日战争这一主题进行探究性学习活动，设计如下：
【主题1】抗日战争的起点时间：记者日前从教育部获悉：2017年春季教材将全面落实“十四年抗战”概念，“八年抗战”一律改为“十四年抗战”。教育部表示，教材修改要求将“八年抗战”改为“十四年抗战”，全面反映日本侵略罪行，强调“十四年抗战”历史是前后贯通的整体，应在课程教材中予以系统、准确体现
——据2017年1月12日《人民日报》
（2）根据材料并结合所学知识，指出将“八年抗战”改为“十四年抗战”的意义。
【主题2】南京大屠杀的历史记忆：下图是日本部分中小学历史教科书中采用的一幅日本军人1937年12月在南京背中国老大娘回家的照片。
（3）观察图片并结合所学知识，分析当年日军拍摄这幅照片的意图。谈谈你对日本部分中小学教科书采用这幅照片的看法。
（1）图一反映了什么历史事件？给你的历史启示是什么？
（2）图二针对什么史实？你有何感受？
（3）图三给我们什么警示？我们应如何对待？
材料一 “在（南京）马群镇警戒的时候，我们听说俘虏们被分配给各个中队，每一中队两三百人，已自行处死。”“七千人的生命（俘虏）转眼之间就从地球上消失，这是个不争的事实。” ——《东史郎日记》（日）
材料二 田中正明的《南京大屠杀的虚构》出版后，日本右翼给予了高度评价，渡部升一在初版本的护封广告词中写道：“读了此书，如果今后有人仍然再提南京大屠杀，那就只能说他是煽动反日。”
材料四 青岛的余美红老师在给学生讲南京大屠杀这段历史时，引用了她父亲讲给她的一个事例：“当时我7岁，你叔叔4岁，鬼子打南京时，人们四处逃难。你叔叔尚小，就和保姆留在家里看房子。日军砸开咱家大门，保姆被杀，你叔叔右腿被打了一枪，昏死过去，侥幸捡了一条命”。
请回答下列问题：
（1）材料一、二同样出自日本人，但对南京大屠杀一事为何有不同的论定？这说明了什么？
(2）在《南京大屠杀的虚构》一书中，田中正明说：“记述历史有一大禁忌，就是绝对不能以传闻（口述）为证据撰写论文或记事 ”。联系材料三对此你做何评价？
（3）请你谈谈我们应该如何正确对待历史？
材料一“在（南京）马群镇警戒的时候，我们听说俘虏们被分配给各个中队，每一中队两三百人，已自行处死。”“七千人的生命（俘虏）转眼之间就从地球上消失，这是个不争的事实。”
——《东史郎日记》(日)
材料二《南京大屠杀的虚构》出版后，日本右翼给予了高度评价，渡部升一在初版本的护封广告词中写道：“读了此书，如果今后有人仍然再提南京大屠杀，那就只能说他是煽动反日”。
材料三下列三幅图片反映了日军在南京的暴行
材料四青岛的余美红老师在给学生讲南京大屠杀这段历史时，引用了她父亲给她的一个事例：“当时我7岁，你叔叔4岁，鬼子打南京时，人们四处逃难。你叔叔尚小，就和保姆留在家里看房子。日军砸开咱家大门，保姆被杀，你叔叔右腿被打了一枪，昏死过去，侥幸捡了一条命”。
请回答：
（1）史料证据按照获取的途径和保存状态可以分为实物证据、文献证据和口传证据三类，请依此对上述材料进行分类。
（2）在《南京大屠杀的虚构》一书中，田中正明说：“记述历史有一大禁忌，就是绝对不能以传闻（口述）为证据撰写论文或记事”。对此你做何评价？
（3）材料一、二同样出自日本人，但对南京大屠杀一事为何有不同的论点?这说明了什么？
（4）若想证实余美红老师父亲的说法，上述材料中最有力的证据是哪则？
（1）中国人民开始全民族抗战的标志性事件是什么？
（2）1940年八路军在敌后主动出击并取得重大胜利的战役是什么？
（3）抗日战争的胜利具有怎样深远的历史意义？
材料一：日本除了把台湾夺到手之外，还拿到了中国2.3亿两的赔款。这等于日本4年的财政收入，等于中国3年的财政收入。日本要是拿这笔款发展经济，用于改善经济发展的环境，用于改善国民的生活，那就很可观了。但它用来扩军，85%的赔款都用于扩军和相关的项目，走上军国主义道路。只有一部分拿来建了一家钢铁厂。这就导致了日后侵略别国反过来被迫无条件投降的灾难性后果，同样输得很惨。
——袁伟时《甲午战争：没有赢家的结局》
材料二：“1937年7月7日晚上，有人对正在京郊外卢沟桥上演习的日军进行炮击。……同年8月，在外国权益所集中的上海，有二位日本士兵被人射杀，中日国为此进入全面作战。日军以为如果攻陷国民党政府的首都南京，蒋介石就会投降，遂于12月占领南京（这时，由于日军占领，有许多民众死伤，即南京事件）。”
——摘编自2001年日本扶桑社出版的《新编历史教科书》
（1）结合材料一和所学知识，说明作者为何认为甲午战争中“没有赢家”？
（2）阅读材料二并结合所学知识，批驳材料二的说法。
（3）综合所学知识，指出近代中国人民抗争的主旋律是什么？
材料一 现今中国已开通商口岸之外，应准添设下开各处，立为通商口岸，以便日本臣民往来侨寓，从事商业、工艺、制作：一、湖北省荆州府沙市；二、四川省重庆府；三、江苏省苏州府；四、浙江省杭州府.日本政府得派遣领事官于前开各口驻扎.―摘选自《中国近代史资料选编》
材料二19.37年七七以后，日寇进一步进行大规模的侵华战争，蹂躏我国土，屠杀我同胞，兽蹄所至，庐舍为墟.日本帝国主义给予我中华民族的损失和耻辱，实在是书不胜书.半个世纪以来，我中华民族所受到的奇耻大辱，现在报仇雪耻了，这的确是我中华民族百年来未有的大事，值得全国同胞的热烈庆祝
——摘选自《解放日报》社论《庆祝抗战最后的胜利》
材料三 日本方面痛感日本过去由于战争给中国人民造成的重大损害的责任，表示深刻的反省.…中日两国尽管社会制度不同，应该而且可以建立和平友好关系.两国邦交正常化，发展两国的睦邻友好关系，是符合两国人民利益的，也是对缓和亚洲紧张局势和维护世界和平的贡献.―中华人民共和国政府和日本国政府联合声明（1972年9月29日）
材料四 日本在7月初正式解禁集体自卫权之后，安倍又开始了另一个重大行动，就是展开争取让日本成为联合国安理会常任理事国的行动.日本共同社的报道称，日本将与有着相同目标的印度、巴西、德国加强合作.安倍将于近日访问巴西，他准备在与塞夫总统会谈中确认“希望一起实现入常，为世界和平与发展作贡献”.安倍还将在9月1日举行的日印首脑会谈上展示团结一致，为获得国际社会的更多支持而倾注全力
——摘选自高望《日本“入常”搞错了方向》
请回答：
（1）材料一中相关条款出自近代哪一不平等条约？该条约的签订对近代中国社会产生的最主要影响是什么？
（2）据材料二与所学知识，列举日本侵华罪行两例.中华民族能够“报仇雪耻”的根本原因是什么？
（3）据材料三与所学知识，中日邦交正常化实现的直接原因和最深远意义分别是什么？
（4）据材料四与所学知识，指出日本争取“入常”的目的.综合上述材料与所学知识，近代以来中日关系的变化对当前我国开展外交活动有何启示？
材料一 “割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两；开放沙市重庆苏州杭州为商埠；允许日本在中国的通商口岸开设工厂。”
——引自人民版《历史·必修一》
材料二 党史研究专家李新在《国共关系七十年·序》中指出：在当代中国的政治舞台上，中国共产党和中国国民党是举足轻重的两个政党。从本世纪20年代以来，国共两党经历了两次合作……国共两党的关系在某种程度上左右了中国历史的进程，影响到中华民族的昌盛……
材料三 我们中国人民，半个世纪以来受尽了日本帝国主义的欺凌……1937年七七以后，日寇进一步进行大规模的侵华战争，蹂躏我国土，屠杀我同胞，兽蹄所至，庐舍为墟。日本帝国主义给予我中华民族的损失和耻辱，实在是书不胜书……
——摘编自1945年9月5日《解放日报》社论：《庆祝抗战最后胜利》
（1）根据材料一及所学知识，指出该条约对近代中国造成的影响。
（2）阅读材料二并结合所学知识回答：上个世纪的二十年代，国共两党首次合作实现的标志是什么？当时国共两党共同领导了一场什么革命运动？1937年，日本发动全面侵华战争，为实现全民族抗战，国共再次携手合作，抗日民族统一战线的建立对中华民族有何意义？
（3）根据材料三及所学知识，列举日军侵华罪行。
9 . 阅读下列材料，回答问题。
材料一 一位历史学家曾估算，如果让所有南京大屠杀的死难者，手牵着手，长度可以从南京到达杭州，延展距离约两百英里长。他们身上的血共重达一千两百吨。尸体可装满两千五百节火车车厢。
——摘自张纯如《被遗忘的大屠杀一1937年南京浩劫（THERAPEOFNANKING）》
材料二 抗日战争作为中国历史上最伟大的全民族的解放战争，是建立在以国共两党合作为主体的抗日民族统一战线基础之上的。抗日战争是鸦片战争以来中国抵御外敌入侵取得的第一次完全胜利，成为中华民族由危亡走向振兴的历史转折点。近代以来中国一直面临争取民族独立和实现近代化两大任务，抗日战争在争取民族独立的进程中前进了一大步，而这一大步叉同时为推进中国的近代化历程作出了重大贡献。
——摘编自刘宗绪《历史学科专题讲座》及人教版教参
（1）根据材料一并结合所学知识，列举抗日战争期间侵华日军的罪行。
（2）根据材料二，指出近代以来中国面临的两大任务及抗日战争胜利的主要原因。
材料一 “在（南京）马群镇警戒的时候，我们听说俘虏们被分配给各个中队，每一中队两三百人，已自行处死。”“七千人的生命（俘虏）转眼之间就从地球上消失，这是个不争的事实
——《东史郎日记》（日）
材料二 《南京大屠杀的虚构》出版后，日本右翼给予了高度评价，渡部升一在初版本的护封广告词中写道：“读了此书，如果今后有人仍然再提南京大屠杀，那就只能说他是煽动反日。”
材料三 下列三幅图片反映了日军在南京的暴行。
材料四 阜阳三中李礼老师在给学生讲南京大屠杀这段历史时，引用了他爷爷朋友讲给他的一个事例：“当时我7岁，你叔叔4岁，鬼子打南京时，人们四处逃难。你叔叔尚小，就和保姆留在家里看房子。日军砸开咱家大门，保姆被杀，你叔叔右腿被打了一枪，昏死过去，侥幸捡了一条命”。
（1）史料证据按照获取的途径和保存状态可以分为实物证据、文献证据和口传证据三类，请依此对上述材料进行分类。若想证实李礼老师父亲朋友的说法，上述材料中最有力的证据是哪则？
（2）材料一、二同样出自日本人，但对南京大屠杀一事为何有不同的论定？这说明了什么？
